Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Предмет анатомии и физиологии↑ Стр 1 из 3Следующая ⇒ Содержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
ВВЕДЕНИЕ Предмет анатомии и физиологии Связь с другими науками Методы исследования в анатомии Методы физиологического исследования Краткая история развития
ВВЕДЕНИЕ Занятие № 1. Предмет анатомии и физиологии. Методы исследования. История развития
План 1. Предмет анатомии и физиологии, их взаимная связь и значение в медицине. 2. Методы исследования в анатомии и физиологии. 3. Краткие исторические сведения по истории развития анатомии и физиологии. ¨ Анатомия в странах древнего мира (Гиппократ, Аристотель). ¨ Анатомия периода средневековья (Леонардо да Винчи, Андреас Везалий, Авиценна). ¨ Развитие анатомии и физиологии в Западной Европе, России и Белоруссии. ПРЕДМЕТ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ Анатомия изучает форму и строение человеческого организма. Физиология изучает функции живого организма, его органов, клеток и отдельных клеточных структур. Физиология рассматривает функции организма с учетом воздействия на него факторов внешней среды. Павлов говорил: "Задача физиологии состоит в том, что бы понять работу машины человеческого организма, определить значение каждой его части, понять, как эти части связаны, как они взаимодействуют и каким образом из их взаимодействия получается валовой продукт – общая работа организма". В биологии выделяют: морфологию и физиологию. Деление это условное и базируется г.о. на различии задач и методов исследования. Человеческий организм целостная система, все части которой связаны между собой и с окружающей средой. Он изменяется в процессе эволюции и на протяжении всей жизни. Филогенез – историческое развитие человеческого рода в процессе эволюции животных. Онтогенез – индивидуальное развитие организма от момента оплодотворения яйцеклетки и до смерти (связь с эмбриологией). Систематическая анатомия – изучает строение тела по системам. Топографическая анатомия – изучает строение тела по областям с учетом положения органов, их взаимоотношения между собой и со скелетом. Пластическая анатомия – объясняет внешние формы и пропорции. Патологическая анатомия – изучает поврежденные той или иной болезнью органы и ткани
Совокупность физиологических знаний делят на ряд отдельных, но взаимосвязанных направлений: 1. общая физиология – изучает природу основных жизненных процессов, общих проявлений жизнедеятельности, таких как метаболизм органов и тканей, общие закономерности реагирования организма на воздействия среды. 2. специальная (частная) физиология – исследует особенности жизнедеятельности отдельных органов и тканей. 3. прикладная физиология – изучает закономерности проявлений деятельности человека в связи со специальными задачами и условиями (физиология труда, питания, спорта). СВЯЗЬ С ДРУГИМИ НАУКАМИ 1. с дисциплинами морфологического профиля – анатомией, цитологией, гистологией. 2. с физикой и химией, так как все явления, происходящие в организме, основаны на законах этих наук. 3. с биофизикой и биохимией – для изучения функциональных сдвигов в живом организме и выяснения механизма их регуляции. 4. медицинскими науками, так как медицина, анатомия и физиология неотделимы друг от друга. Знание физиологии необходимо для распознавания заболевания, выбора и проведения правильного лечения, а также для разработки профилактических мероприятий.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В АНАТОМИИ
II. Изучение строения на живом человеке 1. рентгенологический 2. соматоскопический (визуальный осмотр) – для определения формы грудной клетки, развития отдельных групп мышц и др. 3. антропометрический – изучение путем измерения, определения пропорций тела и др. 4. эндоскопический – исследование внутренней поверхности органов с помощью световой техники.
I. Наблюдение II. Эксперимент – основной метод физиологического исследования. ¨ острый – вивисекция (живосечение) – позволяет изучить за короткий промежуток времени какую-то функцию (искусственная изоляция органов и тканей, стимуляция различных нервов, введение лекарств и др.) ¨ хронический – позволяет в течение длительного времени изучать функции организма в условиях нормального взаимодействия его с окружающей средой (наложение фистул, пересадка органов, вживление электродов и др.) Экспериментальные методы 1. метод экстирпации (удаления) органа или его части
2. фистульный метод – основан на введении в полый орган металлической или пластмассовой трубки и закреплении ее на коже. Используется для исследования секреторной функции органов 3. метод катетеризации – при помощи тонких синтетических трубок – катетеров, для изучения и регистрации процессов, которые происходят в протоках экзокринных желез, кровеносных сосудах, сердце. 4. метод денервации – перерезание нервных волокон. Инструментальные методы 1. ЭКГ – электрокардиография. 2. ЭЭГ – электроэнцефалография. Применение компьютерной техники в проведении физиологического эксперимента значительно изменило его технику, способы регистрации процессов и обработку полученных результатов. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ История анатомии уходит своими истоками к V веку до нашей эры. К тому времени анатомия представляла отрывочные сведения и результаты наблюдений, проводимых в большинстве случаев над животными. Анатомия как наука начинает складываться у древних греков. Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) – знаменитый врач Древней Греции учил, что основу строения организма составляют четыре "сока" – кровь, слизь, желчь и черная желчь. От преобладания одного из этих соков и зависит тип темперамента человека: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик. Гиппократ смотрел на болезни как результат неправильного смешения жидкостей. Его считают отцом медицины. Ошибки: не отличал нервов от сухожилий, артерии содержат воздух. Аристотель (384-322 гг. до н.э.) оказал огромное влияние на развитие анатомии, как величайший философ и ученый-естествоиспытатель. Он явился зачинателем сравнительной анатомии и эмбриологии. Авиценна (980-1037) – крупнейший ученый, врач, поэт и государственный деятель. Утверждал, что организм человека управляется четырьмя органами: сердце, мозг, печень и яичко. Написал около 100 сочинений, среди которых выделяется "Канон медицины". По нему учились врачи Востока и Запада до 17 столетия. Начиная с 14-18 вв. во многих странах открываются университеты, выделяются медицинские факультеты, закладывается фундамент научной анатомии и физиологии. Леонардо да Винчи (1452-1519) – величайший гений эпохи Возрождения – был одновременно художником, инженером, философом и ученым в разных областях науки, в том числе и анатомии. Он одним из первых стал вскрывать трупы людей. В своих рисунках впервые правильно изобразил различные органы человеческого тела. Явился основоположником пластической анатомии. Андреас Везалий (1514-1565) – революционер анатомии. Широко применял вскрытие трупов, впервые систематически изучил строение тела человека. Фаллопий, Евстахий, Мальпиги – ученики и последователи. Пирогов Н. И. (1810-1881) – создатель топографической анатомии. Он ввел в анатомию новый метод исследования – последовательные распилы замороженных трупов. А. П. Протасов – первый русский академик-анатом – автор многих работ по изучению телосложения человека, строения и функции желудка. П. В. Посников – первый русский физиолог, который поставил перед собой задачу – экспериментально изучить причину наступления смерти. А. М. Филомафитский – профессор Московского университета – изучал физиологию дыхания, переливания крови, написал первый русский учебник по физиологии. И. М. Сеченова называют отцом русской физиологии. Он изучал проблемы транспорта газов кровью, физиологию ЦНС. Является создателем физиологии труда. В 1863 году издана книга "Рефлексы головного мозга", которая оказала большое влияние на общественную мысль России. Идеи Сеченова в дальнейшем были развиты в трудах И. П. Павлова.
И. П. Павлов – сыграл выдающуюся роль в развитии отечественной и мировой физиологической науки. Научная деятельность Павлова развивалась в трех направлениях: 1. изучение вопросов физиологии кровообращения; 2. физиология пищеварения; Организм – единое целое Единство организма и среды Принцип нервизма. Н. Е. Введенский – является непосредственным продолжателем исследований Сеченова (его ученик) – разработал новый метод телефонической регистрации электрических явлений в живых тканях. Им были установлены единство процессов возбуждения и торможения, их неразрывная связь. Разработал учение о парабиозе – универсальной реакции живой ткани на повреждающие воздействия. П. К. Анохин создал учение о функциональных системах организма. Функциональной системой называется совокупность органов и тканей, принадлежащих к различным анатомо-физиологическим образованиям, но обеспечивающих определенную форму приспособительной деятельности организма.
Значительный вклад в развитие анатомии и физиологии внесли и ученые Беларуси.
В 1775 году в Гродно была открыта медицинская академия, которую возглавил профессор анатомии Ж. Э. Жилибер (1741-1814). При академии были созданы анатомический театр и музей. Август Бекю – уроженец Гродно – первый профессор самостоятельной кафедры физиологии Виленского университета. М. Гомолицкий – родился в Слонимском уезде, тоже возглавлял кафедру физиологии в Виленском университете. Проводил эксперименты на животных, занимался проблемами переливания крови. Н. О. Цибульский впервые выделил в 1893-96 гг. активный экстракт надпочечников, что в дальнейшем позволило получить гормоны этой железы в чистом виде. С. И. Лебедкин – основатель белорусской школы анатомов, возглавлял кафедру анатомии Минского медицинского института. Д. М. Голуб – последователь Лебедкина. Присуждена Государственная премия СССр за цикл работ по развитию ВНС. И. А. Булыгин – изучал строение спинного и головного мозга, ВНС. Н. И. Аринчин – изучал физиологию и патологию кровообращения. Проверьте себя.
а) цитогенез б) онтогенез в) филогенез 2. Индивидуальное развитие организма:
а) цитогенез б) онтогенез в) филогенез 3. Наука, изучающая строение тела по областям: а) общая анатомия б) топографическая анатомия в) систематическая анатомия г) специальная физиология 4. Наука, изучающая природу основных жизненных процессов, протекающих в организме: а) общая физиология б) топографическая анатомия в) систематическая анатомия г) специальная физиология 5. Специальная физиология изучает: а) особенности жизнедеятельности отдельных органов и тканей б) закономерности проявлений деятельности человека в связи со специальными задачами и условиями в) поврежденные той или иной болезнью органы и ткани г) строение тела по системам 6. Основной метод физиологического исследования: а) исследование трупного материала б) эндоскопический в) экспериментальный г) распиливание замороженных трупов 7. Назовите методы исследования трупного материала: а) инъекционный б) фистульный в) эндоскопический г) метод коррозии ВВЕДЕНИЕ Предмет анатомии и физиологии Связь с другими науками
|
||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-08; просмотров: 5201; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.41.203 (0.008 с.) |