Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Занятие № 2. Грамматические средства и способы.
Контрольные вопросы 1. В чем разница между синтетическими и аналитическими средствами выражения грамматических значений? 2. Перечислите известные вам синтетические средства. 3. При каких условиях словесное ударение может быть грамматическим средством? 4. Что такое внутренняя флексия? Приведите примеры. 5. Что такое супплетивизм? Как появляются в языке супплетивные формы? Приведите примеры (письменно) супплетивных форм из русского и изучаемого языков. 6. Что такое редупликация? Приведите примеры. 7. Перечислите известные вам аналитические средства. 8. Приведите примеры грамматической функции порядка слов в изучаемом языке. 9. Перечислите служебные слова, используемые в качестве грамматических средств. Приведите примеры из изучаемого языка. 10. Приведите примеры использования интонации в качестве грамматического средства.
Практические задания 1. Сгруппируйте следующие пары слов по общности средств, использованных для выражения грамматических значений. Назовите эти средства и укажите, какие значения ими выражены: книга – книгу, я –меня, читаю – буду читать, сидишь – сидит, напишу – напишем, даем – дадим, пилЫ – пИлы, плохо – хуже, тёплый – самый тёплый, иду – шёл, лЕса – лесА, читал – читала, избегать – избежать, светлый – светлее, везу – вёз, насЫпать – насыпАть, чёрный – чёрная, ходит – ходил, вымыт – был вымыт, мой – моего, много – больше, сковать – сковывать, запретить – запрещать, милый – милейший, чудо – чудеса, прыгать – прыгнуть, падаю – упал, придём – придёте, книга – книги, кладу – положу, стол – стола, она – её, гребу – грёб, выразить – выражать, хороший – лучше, белый – белого, сказал – сказала. 2. Даны слова на языке илокано (Филиппинские острова) с переводом на русский язык. Объясните, как выражается значение множ ч. в этом языке: tAlon – поле, taltAlon – поля, dAlan – дорога, daldAlan – дороги, bIag – жизнь, bibIag – жизни, ulo – голова, ulUlo - головы. 3. Даны слова на языке бонток (Филиппинские острова) и их соответствия в русском языке. Объясните, какой тип аффикса используется в этом языке для образования глаголов: fikas - сильный, fumikas – становиться сильным, kilad –красный, kumilad – становиться красным, bato – камень, bumato – становиться камнем, fusul - враг, fumusul – становиться врагом.
4. Дано несколько мордовских загадок на эрзя-мордовском языке и в переводе на русский язык. В тексте оригинала пропущены некоторые слова (см. прочерки), а в русском переводе места пропусков в мордовском тексте подчёркнуты. Заполните пропуски.
5. Определите грамматические значения и способы их выражения в нижеследующем предложении. Переведите данное предложение на изучаемый язык и сопоставьте грамматические категории и грамматические средства двух языков. Когда я выходил из читального зала, ко мне подошёл какой-то молодой человек. Задания для самостоятельной работы студентов 1. Что такое грамматические способы? Грамматические средства? Как они соотносятся со способами? 2. В чём различие аналитических и синтетических способов? 3. Перечислите синтетические способы. 4. Какие виды аффиксов встречаются в языках мира? Какие из них встречаются в русском (английском, немецком, французском) языке? В латыни? Подтвердите примерами. 5. Чем флексия отличается от других грамматических аффиксов? 6. Что такое внутренняя флексия? Приведите примеры из изучаемых языков. Какие значения выражаются при помощи внутренней флексии? Являются ли внутренней флексией чередования типа гор-гар-, зор-зар-, ровн-равн- в русском языке? 7. Как появляются в языке супплетивные формы? 8. Что такое редупликация? Что может удваиваться? Какие значения чаще всего выражаются при помощи редупликации?
9. Расскажите подробно об остальных синтетических способах. 10. Перечислите аналитические средства, расскажите о функциях каждого. 11. Какие значения выражаются при помощи порядка слов в английском языке? в русском? во французском?
Литература.
1. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1995. 2. Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». М., 1985. - Упр. 1, с. 53, упр. 4, с. 54-55.
|
||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-06; просмотров: 905; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.135.217.228 (0.009 с.) |