Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема: позаурочні форми навчанняСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Мета: домогтися засвоєння основних понять і встановити спільне та відмінне у різних формах навчання; сформувати у майбутніх вчителів гностичні вміння Основні поняття: семінар, навчально-практичне заняття, практикум, факультатив, екскурсія, додаткове заняття, домашня робота План: І. “Педагогічні вісті”. ІІ. Обговорення теоретичних питань: 1. Які соціально-економічні фактори детермінують розвиток організаційних форм навчальної роботи у школі? 2. Чим відрізняється екскурсія від уроку? 3. У чому полягає ефективність різноманітних семінарських занять у сучасній школі? 4. Чи є доцільним використання у навчальному процесі факультативів? 5. Що таке практикум? Чим він відрізняється від навчально-практичного заняття? 6. Чим обумовлена необхідність проведення додаткових занять? 7. Які правила виконання домашньої навчальної роботи можна запропонувати учням? ІІІ. Контрольне опитування за темою заняття. Література для підготовки: Основна: 1. Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К., 2001. – С. 343–350. 2. Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця, 2003. – С. 239–244. 3. Кузьминський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 151–156. 4. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків, 2002. – С. 349–358. 5. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк. – К., 2001. – С. 289–292. 6. Подласый И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Кн. 1. – М., 2001. – 535–542. 7. Фіцула М. М. Педагогіка. / М. М. Фіцула – К., 2000. – С. 175–191. Додаткова: 1. Никольская А. А. Методы и формы обучения в историческом ракурсе / А. А. Никольская // Педагогика. – 1999. – № 5. – С. 52–56. 2. Саранцев Г. И. Формы обучения в средней школе / Г. И. Саранцев // Педагогика. – 2000. – № 2. – С. 34–40. 3. Форми навчання у школі / за ред. Ю. Мальованого. – К., 1992. 4. Харламов И. Ф. Педагогіка / И. Ф. Харламов. – Мн., 2000. 5. Чередов И. М. Формы учебной работы в средней школе / И. М. Чередов. – М.: Просвещение, 1988. Завдання для самостійної роботи: 1. Використовуючи додаткову літературу, виписати характеристику таких організаційних форм навчання: екскурсія, семінар, факультатив, навчально-практичне заняття, практикум, додаткове заняття, домашня робота.
Лабораторне заняття № 1 ТЕМА: КОНТРОЛЬ ЗА НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ШКОЛЯРІВ Мета: з’ясувати функції та види контролю навчально-пізнавальної діяльності; диференціювати поняття „контроль”, „облік”, „перевірка”, „оцінка”; розглянути вимоги до оцінювання знань учнів. Основні поняття: контроль, перевірка, облік, оцінка, відмітка, види контролю, форми контролю, функції контролю План: І. „Педагогічні вісті”. ІІ. Обговорення теоретичних питань: 1. У чому полягають функції контролю навчально-пізнавальної діяльності учнів? 2. Які види контролю застосовуються в сучасних освітніх закладах? 3. Чи є доцільним використання усного, письмового, графічного, програмованого контролю? 4. Завдяки яким засобам можна підвищити надійність стандартизованого контролю? 5. У чому полягають вимоги до оцінювання знань учнів? 6. Як впливає на надійність відмітки й оцінки 12-бальна школа? ІІІ. Контрольне опитування за темою заняття. Література для підготовки: Основна: 1. Критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної середньої освіти // Початкова школа. – 2001. – № 10. 2. Бондар В. Дидактика / В. Бондар. – К.: Либідь, 2005. – С. 182–196. 3. Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К: Академія, 2001. – С. 351–358. 4. Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця, 2003. – С. 245–252, 261–265. 5. Кузьминський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 167–177. 6. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків: ОВС, 2002. – С. 361–378. 7. Малафіїк І. В. Дидактика / І. В. Малафіїк. – К.: Кондор, 2005. – С. 240–249. 8. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк. – К., 2001. – С. 348–364. Додаткова: 1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функции оценки школьников / Ш. А. Амонашвили. – М., 1984. 2. Подласый И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Кн. 1. – М., 1999. 3. Харламов И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Мн., 2000.
Завдання для самостійної роботи: 1. Законспектувати функції, форми, види контролю, спираючись на „Критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної середньої освіти” // Початкова школа. – 2001. – №10. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВИХ КРЕДИТІВ З „ПЕДАГОГІКИ”
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 177; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.21.105.222 (0.009 с.) |