Формування каліграфічних навичок. 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Формування каліграфічних навичок.



Формування каліграфічних навичок – це задача початкового ступеню навчання І.М.

Мета навчання каліграфії – сформувати у учнів навички поєднувати букви в словах, писати їх відповідно до норм (часом за взірцем прописом).

Вихідне положення у навчанні ТП – це опора не навички письма у рідній мові.

 

За критерієм співставлення букв алфавіту європейських мов (англ., нім., укр. І інших) і букв українського алфавіту виділяються наступні групи (за узагальненнями Панової Л.С., автор посібника «Методика навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах»).

1. Букви, написання яких збігається з написанням букв в українській мові, - Aa, Ee, Ii, Oo, Cc, B, K, Mm, Pp, Xx, T, y, H, n, u;

2. Букви, написання яких частково зберігається з написанням букв української мови (лише окремі елементи), - b,U, Dd, N,h, k;

3. Букви, які не мають аналогів в українському алфавіті, - Ff, Gg, Jj, Ll, Qq, Rr, Ss, t, Vv, Ww, Y, Zz; шість букв німецького алфавіту із діакритичним знаком (умлаутом) – Ää, Öö, Üü та буква β на позначення звука [s].

 
 


v Труднощі оволодіння

Графічним кодом

  Міжмовна інтерференція ü більшість букв першої групи хоч і пишуться однаково з українськими літерами, але називають і читають інакше (особливо це стосується англійської мови). ü латинська графіка, як і кирилиця, існує в друкованому та рукописному варіантах.  
  Внутрімовна інтерференція ü у деяких графем в друкованому і рукописному варіантах спостерігаються суттєві розбіжності між обома варіантами, що негативно впливає на процес оволодіння іншомовною графікою.

 

 

 
 


v Етапи формування

Каліграфічних навичок

  ü написання окремих літер алфавіту іноземної мови відповідно до типології українського та латинського алфавітів: спочатку літери першої групи, потім літери другої групи, наприкінці — літери третьої групи. Однак послідовність введення букв автори підручників подають по-різному залежно від потреб спілкування, методичних цілей, та методичної концепції авторів підручників;
  ü перехід від написання окремих літер до типових буквосполучень: нім. ch, ck, sch, st, pf; ie, eu, ee; англ. sh, wh,th; фр. аu, oi, ui, ph.
  ü написання окремих слів, речень; списування слів, словосполучень, речень;
  ü проведення звуко-буквеного аналізу слів, що є проміжною ланкою між графікою та орфографією.

 


 
 


v Групи вправ для формування каліграфічних навичок:

  ü на написання елементів букв за зразком, декількох рядків певної букви, окремих друкованих літер прописом;
  ü на ретельне виписування надрядкових букв, наприклад: b, d, t, h, І; підрядкових букв, наприклад: q, g, p, j, у; рядкових букв, наприклад: а, і, п, т, w, r;
  ü на списування слів, речень, текстів.
 
 


v Приклади вправ на формування каліграфічних навичок:



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; просмотров: 282; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.144.109.5 (0.004 с.)