Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Формування каліграфічних навичок.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Формування каліграфічних навичок – це задача початкового ступеню навчання І.М. Мета навчання каліграфії – сформувати у учнів навички поєднувати букви в словах, писати їх відповідно до норм (часом за взірцем прописом). Вихідне положення у навчанні ТП – це опора не навички письма у рідній мові.
За критерієм співставлення букв алфавіту європейських мов (англ., нім., укр. І інших) і букв українського алфавіту виділяються наступні групи (за узагальненнями Панової Л.С., автор посібника «Методика навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах»). 1. Букви, написання яких збігається з написанням букв в українській мові, - Aa, Ee, Ii, Oo, Cc, B, K, Mm, Pp, Xx, T, y, H, n, u; 2. Букви, написання яких частково зберігається з написанням букв української мови (лише окремі елементи), - b,U, Dd, N,h, k; 3. Букви, які не мають аналогів в українському алфавіті, - Ff, Gg, Jj, Ll, Qq, Rr, Ss, t, Vv, Ww, Y, Zz; шість букв німецького алфавіту із діакритичним знаком (умлаутом) – Ää, Öö, Üü та буква β на позначення звука [s].
Графічним кодом | Міжмовна інтерференція | ü більшість букв першої групи хоч і пишуться однаково з українськими літерами, але називають і читають інакше (особливо це стосується англійської мови). ü латинська графіка, як і кирилиця, існує в друкованому та рукописному варіантах. | |||||
| Внутрімовна інтерференція | ü у деяких графем в друкованому і рукописному варіантах спостерігаються суттєві розбіжності між обома варіантами, що негативно впливає на процес оволодіння іншомовною графікою. |
v Труднощі оволодіння
Каліграфічних навичок | ü написання окремих літер алфавіту іноземної мови відповідно до типології українського та латинського алфавітів: спочатку літери першої групи, потім літери другої групи, наприкінці — літери третьої групи. Однак послідовність введення букв автори підручників подають по-різному залежно від потреб спілкування, методичних цілей, та методичної концепції авторів підручників; | ||||
| ü перехід від написання окремих літер до типових буквосполучень: нім. ch, ck, sch, st, pf; ie, eu, ee; англ. sh, wh,th; фр. аu, oi, ui, ph. | |||||
| ü написання окремих слів, речень; списування слів, словосполучень, речень; | |||||
| ü проведення звуко-буквеного аналізу слів, що є проміжною ланкою між графікою та орфографією. |
v Етапи формування
v | ü на написання елементів букв за зразком, декількох рядків певної букви, окремих друкованих літер прописом; | ||||
| ü на ретельне виписування надрядкових букв, наприклад: b, d, t, h, І; підрядкових букв, наприклад: q, g, p, j, у; рядкових букв, наприклад: а, і, п, т, w, r; | |||||
| ü на списування слів, речень, текстів. |
Групи вправ для формування каліграфічних навичок:
v | ü написати слова великими літерами (на швидкість): нім. Tisch — TISCH; Mug — KLUG; англ. stamp — STAMP; teacher — TEACHER; | ||||
| ü записати букви в алфавітному порядку (на швидкість): D, s,A, е, w, п, т, К, b, с, F, v, о, Т, z; | |||||
| ü виписати слова у стовпчик в алфавітному порядку і прочитати їх (на швидкість): англ. grow, him, sea, again, visit, spend, life, think, often, Dad, friend; нім. das, ist, Uta, cssen, Tante, Opa, Mutter, Kino, Hut, Bruder, wollen; | |||||
| ü виписати з тексту всі слова, які пишуться з великої літери, або всі іменники, дієслова (на швидкість). |
Приклади вправ на формування каліграфічних навичок:|
| Поделиться: |
