Игра «Наш необычный корабль».

Ведущий: Теперь, когда команды сформированы, вам нужно будет в ваших командах (по подгруппам) выполнить следующие творческие задания ׃

- сконструируйте из газеты макет корабля (пока будет играть музыка)

- придумайте и нарисуйте флаг вашего корабля;

- напишите девиз вашей команды;

— обсудите и напишите положительные качества, способности каждого члена вашей команды;
— придумайте презентацию своей команды и корабля.
Важное условие: в презентации должна участвовать вся команда. Команды по очереди показывают презентацию своего корабля.

(Перерыв 15—20 мин.)

3. Испытания (1,5—2 часа).

Игра «Ориентировка на корабле»
Ведущий: Итак, прежде чем отправиться в плавание, каждый из вас должен хорошо ориентироваться на корабле. Для этого мы выполним следующее упражнение. Сначала в каждой команде распределимся по парам. Затем один человек становится «проводником» (тот, кто будет водить по кораблю), а другой становится «ведомым» (тот, кого будут водить с закрытыми глазами).
«Ведомый» стоит впереди и зажмуривает глаза, а «проводник» сзади, положив ему руки на плечи.
Задание каждой паре:
Пройти все игровое поле вперед и назад максимально аккуратно! При этом «проводник» не может общаться с «ведомым» с помощью слов. «Проводник» движением своих рук помогает «ведомому» держать направление, избегая столкновения с препятствиями и с другими участниками.
Информация для обсуждения: описать ощущения человека с закрытыми глазами, который вынужден полагаться на своего «проводника».
Что способствовало или что мешало чувству доверия?
Как «проводники» помогали своим «ведомым»?
Что зависело от вас лично (позиция «проводника») а что от «ведомого»?

Игра «Встреча в океане»

Ведущий: После нескольких дней путешествия вы встретили корабль. Вам известно, что один человек из этой команды везет контрабанду, но кто именно — неизвестно... Задача участника — убедить команду другого корабля в том, что он заслуживает доверия.
Инструкция к игре:
Контрабанда — это конкретный небольшой предмет, спрятанный в одежде одного из игроков. Какой это предмет, кто из контра6истов спрячет его, команда решает сама. Имя контрабандиста записывается на особой карточке, которая сдается ведущему.
Другая команда должна угадать того человека, который везет контрабанду. Для облегчения угадывания можно задавать любые вопросы, обвинять, стыдить, разоблачать, упрашивать дать честные показания и т.д., но нельзя обыскивать!
Отвечать на вопросы можно как заблагорассудится. Можно взять на себя роли, отвлекающие внимание от контрабандиста. Кто-то может стремиться выглядеть взволнованным, говорливым, оправдывающимся и т.п. Другой - защищать и оправдывать «соучастников». Настоящий контрабандист старается не привлекать к себе внимания. На досмотр дается 5 минут, по истечении этого времени команда должна ответить на вопрос «У кого контрабанда?». Правильный ответ остается неизвестным до обсуждения. Команды меняются ролями.
Рефлексия:
Что позволило угадать? (Речь, эмоции, поведение, действия?)
На что больше обращали внимание?
Какова была стратегия убеждения?
Каковы были переживания в ходе допроса?
Основные выводы:
- обращать внимание на первые минуты «допроса»;
- содержание вопросов: не обвинение, а ненавязчивые указания на невербальные проявления тревожности или, наоборот, невключенность в процесс, негативное поведение человека (контрабандиста);
- более убедительным кажется тот, кто повторяет свое утверждение без возрастания эмоций.

Игра «Пропасть»
Игра помогает снять напряжение в отношениях и великолепно работает на сплочение группы. За счет телесного контакта и азартного протекания игра может оказаться одним из центральных моментов занятия. Вместе с тем ведущему необходимо быть внимательным и сразу пресекать малейшие попытки с помощью силы и грубости преодолеть возникшую трудность. Того, кто ведет себя «не по-джентельменски»,
можно вернуть к началу тропы и попросить пройти ее заново.
Это упражнение проводится около свободной стены. Желательно, чтобы пространства было много — так, чтобы, встав в шеренгу, участники занимали меньше половины длины стены. На расстоянии примерно ЗО см от стены проводят черту (можно положить на пол веревку). Участники становятся тесной шеренгой, занимая узкое пространство между стеной и чертой.
Ведущий: Итак, морское путешествие продолжается. Вы приплыли на необитаемый остров и высадились на берег.
Вы оказались высоко в горах, где вас ожидают нешуточные опасности. Черта, которую вы видите перед собой, - это не просто линия, это граница узкой тропки. За ней глубокая пропасть, падение в которую не оставляет надежды остаться в живых.
По моему сигналу вы превращаетесь в причудливые скальные глыбы, самым неожиданным образом нависающие над тропинкой. Расставьте ноги, вытяните руки, пригнитесь...
Только крайний слева участник становится альпинистом. Его задача - пройти вдоль пропасти на всем ее протяжении, не свалившись в нее. Альпинист может преодолевать путь любым способом: протискиваться в узкие расщелины между скалами, выискивать ниши, передвигаться ползком, цепляясь за камни...
Главное - непричинять никому вреда и боли. Как только первый альпинист пройдет часть пути, следующий за ним участник может превратиться из скальной глыбы в человека и начать свое опасное путешествие. Тот же, кто добрался до конца тропы, сам превращается в камень. Важно, чтобы все вы в целости и сохранности миновали опасный участок маршрута.

Обсуждение: когда все участники группы преодолели препятствие, можно обсудить чувства, которые они испытывали во время упражнения.
Рефлексия:
Как чувствовали себя в роли альпиниста, в роли скальной глыбы?
Какой была скала?
Что помогло вам преодолеть опасный маршрут (собственные качества, черты характера, качества скалы)?

(Перерыв 15—20 мин.)

4. Сплочение команды (1—1,5 часа).
Игра «Борьба за сокровища»

Ведущий: Итак, ребята, ваши команды прошли непростые испытания, чтобы найти затерянный в океане остров, на котором спрятано кровище. Так получилось, что два корабля — «Св. Мария» и «Св. Доминик» — оказались на этом острове одновременно. И команда «Св. Марии», и команда «Св. Доминика» считают находящееся здесь сокровище своим, хотя оно еще не найдено! Обе команды разместились наразных сторонах острова, возведя вокруг себя большой забор...
Инструкция:
У каждой команды есть всего две возможности:
- либо вести переговоры с другой командой;
- либо открыть огонь, то есть отвоевать с оружием в руках свое право распоряжаться сокровищем.
После обсуждения вы сообщаете нам о своем решении. В результате того или иного сочетания двух решенийкаждая команда может получить баллы согласно таблице.

«Св. Мария»	«Св. Доминик»	«Св. Мария»	«Св. Доминик»
Огонь	Огонь
Огонь	Переговоры	+9	-3
Переговоры	Огонь	-3	+9
Переговоры	Переговоры	+6	+6

Ведущий׃ Распоряжаться сокровищем сможет та команда, которая раньше другой наберет 45 баллов. Обдумывая сообща, какой сделать ход в игре, нужно принять во внимание:
1-е правило игры: если три раза подряд обе команды выбирают «ОГОНЬ», то каждая лишается защитного забора вокруг поселения.
2-е правило игры: одновременный выбор «ПЕРЕГОВОРОВ» означает,что команды будут договариваться друг с другом за столом переговоров.

ход игры
Ведущий: Для обсуждения и принятия решения дается время. Эти решения-ходы записаны на карточках.
Психолог раздает именные карточки — каждой команде по две: «ПЕРЕГОВОРЫ» и «ОГОНЬ».
Постарайтесь вести обсуждение так, чтобы представители другой командывас не услышали, иначе они могут извлечь из этого для себя выгоду. По звонку колокольчика каждая из команд сдает мне карточку с выбраннымходом. Команда, не соблюдающая дисциплин, или не сделавшая ход в срок, штрафуется на З балла.
Обсуждать нужно сообща, каждый из игроков имеет право голоса. После 1,5—2 минут обсуждения — звонок колокольчика.

Только после того, как каждая команда сдаст выбранную карточку, психолог объявляет, какой был сделан ход. Ходы фиксируются в таблице «Счет в игре». Итак, каждая команда делает свой ход.
В случае если после первого хода обе команды выбрали «ПЕРЕГОВОРЫ», то им присваивается по б баллов и по два представителя каждой команды садятся за стол переговоров. Так следует поступать каждый раз, когда команды синхронно выбирают «переговоры». «Переговорщики» должны в течение 3—4 минут прийти к согласию по одному из предлагаемых вопросов:

- Чьи это будут сокровища?

- Сможет ли одна команда своими усилиями найти сокровище или целесообразнее объединить усилия?

- В случае объединения усилий, как следует по делить сокровище? И т.д..

Дополнительное условие на усмотрение ведущего
После третьего хода вводится новое условие, позволяющее усилитьустановку участников игры на объединение, сотрудничество и ослабить установку на конкуренцию и соперничество.
Ведущий: Пока обе команды решали, что делать с сокровищами, появилась третья сила, претендующая на него. На остров высадились вооруженные до зубов, настроенные решительно, беспощадные и не обремененные никакими нравственными принципами гости. Это морские пираты, они уверены, что сокровища принадлежат им по праву сильного.
Подумайте, какой следующий ход вы сделаете перед лицом такой опасности, - «ПЕРЕГОВОРЫ» или «ОГОНЬ»?

При выборе обеими командами следующего хода - «ПЕРЕГОВОРЫ»- им предлагается вместе подумать, что дальше делать перед лицом опасности: объединиться и выработать совместный план действий или действовать разобщено - каждая команда за себя. Психолог поддерживает решение команды действовать сообща. Команды обсуждают общий план действий.
При выборе обеими командами следующего хода - «ОГОНЬ»— психолог предупреждает, что если они обоюдно еще два раза подряд выбирают «ОГОНЬ», то перебьют друг друга, а сокровище достанется морским пиратам.
Если команды постоянно выбирают разноименные ходы («огонь», «переговоры»), то психолог объясняет, что установка на конкуренцию, соперничество непродуктивна теряется время на борьбу, пока морские пираты завладевают сокровищем.
После каждого ходакоманд надо подсчитывать баллы. Игра прекращается, если:
1) команды З раза подряд выбрали синхронно«ОГОНЬ»: силы обеих команд на исходе, и сокровище достанется морским пиратам;

2) команды постоянно выбирают разноименные ходы («огонь» и «переговоры»): время потеряно на соперничество, а сокровище находят морские пираты;
З) команды выбирают совместный план действий.
Подведение итогов.

Игра «Сундучок сокровищ»
Ведущий: Вы сумели договориться и нашли сундучок сокровищ. Соберите карточки, которые находятся внутри сундучка, и вы узнаете что это за сокровища (см. приложение к игре).

5. Завершение занятия ( 25—30мин.).
Ведущий: Теперь каждый из вас уже не искатель приключений, а учащийся 6-го класса. То, что происходило, — всего лишь игра, которая уже завершилась, а сейчас, когда вы опять ученики, давайте подумаем׃

1) Какое решение является выигрышным, полезным одновременно для обеих команд?
2)Что выгоднее, полезнее - сотрудничество или соперничество?

3) Можно ли участников другой команды тоже называть друзьями?

4) Какое богатство вы обрели благодаря друзьям в этой игре? Разве сокровище - это деньги и драгоценности?
5) Что для вас означает дружба? Что самое важное и ценное в дружбе?
б) От чего зависит, дружат с нами или нет?
7) Какими мы должны быть, чтобы с нами дружили?

Устная рефлексия:
- Вспоминаем, какие проходили этапы.
- Что больше всего понравилось, было интересно?
- Что лично для вас было сложно, но вы справились?

Приложение. Карточки к игре «Найди свой корабль»

Капитан Ты самый смелый и отважный на корабле	Штурман Ты знаток всех опасных и труднопроходимых мест в Индийском океане	Боцман Тебя уважают все матросы на корабле	Исследователь Ты искатель тайн Земли и их первооткрыватель
Впередсмотрящий У тебя прекрасное зрение, которое спасает команду от всяких неприятностей	Врач От твоего таланта зависит здоровье всей команды	Бортмеханик Твои «золотые руки» и техническая смекалка не раз спасали в самых критических ситуациях	Радист Ты первым узнаешь на корабле обо всех новостях, происходящих на Земле
Шеф-повар (кок) Благодаря твоему таланту каждый обед на корабле –настоящий праздник кулинарного искусства	Рулевой В твоих сильных и уверенных руках находится штурвал	Матрос Твои разнообразные умения делают тебя самым незаменимым на корабле	Юнга Твой задор, оптимизм и романтика вселяют в команду веру в успех
Пассажир с попугаем Твоя любовь к дальним путешествиям привела тебя на корабль	Пассажир со скрипкой У тебя есть два увлечения в жизни – музыка и путешествия

Приложение. Буквы к игре «Сундучок сокровищ»

В	З	А	И
М	О	П	О
Н	И	М	А
Н	И	Е	М
И	Р	Д	Р
У	Ж	Б	А
С	О	Т	Р
У	Д	Н	И
Ч	Е	С	Т
В	О	Д	О
Б	Р	О	Т
А

 

Глава 6