Національний медичний університет імені О.О.Богомольця

Благодаров В.М., Гавриш О.С., Богомолець К.О.,

Вербицький В.В., Конончук М.А., Рудницька О.Г., Грідіна Т.М.

ЗАГАЛЬНОПАТОЛОГІЧНІ

ПРОЦЕСИ

 

 

Рекомендовано Центральним медичним кабінетом

З вищої медичної освіти Міністерства охорони здоров’я України

як посібник для студентів вищих медичних навчальних закладів

ІІІ-IV рівнів акредитації

К И ¯ В – 2 0 0 3

 

УДК 616.618 (075.80

ББК 52.5

С20

 

 

Благодаров В.М., Гавриш О.С., Богомолець К.О. та інш.

С20 Загальнопатологічні процеси. Taschenbuch. – Київ. – 2003. – 533 с. (навчальна література для студентів вищих медичних закладів).

ISBN

Посібник складається з ХІV розділів, в яких представлена морфологічна характеристика загальнопатологічних процесів пошкодження, порушень кровообігу, запалення та інш. Висвітлено нові факти та уявлення в області загальної патології людини. Використані сучасні методи тестового контролю знань студентів з найбільш важливих питань загальнопатологічних процесів.

 

 

ББК 52.5

 

 

ISBN © В.М.Благодаров, О.С.Гавриш, К.О.Богомолець

 

ЗМІСТ

1.	ПЕРЕДМОВА	5 стор.
2.	Розділ І. ПАТОЛОГІЧНА АНАТОМІЯ ЯК САМОСТІЙНА МЕДІКО-БІОЛОГІЧНА ДИСЦИПЛІНА	7 стор.
3.	Розділ 2. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСТРОФІЙ. ПАРЕНХІМАТОЗНІ ДИСТРОФІЇ	16 стор.
4.	Розділ 3. СТРОМАЛЬНО-СУДИННІ ДИСТРОФІЇ	39 стор.
5.	Розділ 4. ЗМІШАНІ ДИСТРОФІЇ	66 стор.
6.	Розділ 5. МІСЦЕВА ТА ЗАГАЛЬНА СМЕРТЬ	90 стор.
7.	Розділ 6. ПОРУШЕННЯ КРОВООБІГУ: ГІПЕРЕМІЯ, ІШЕМІЯ, КРОВОТЕЧА, СТАЗ	106 стор.
8.	Розділ 7. ТРОМБОЗ. ЕМБОЛІЯ. ІНФАРКТ. ДВЗ-СИНДРОМ. ШОК	128 стор.
9.	Розділ 8. ЗАПАЛЕННЯ: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА. ЕКСУДАТИВНЕ ЗАПАЛЕННЯ	150 стор.
10.	Розділ 9. ПРОДУКТИВНЕ ЗАПАЛЕННЯ	176 стор.
11.	Розділ 10. КОМПЕНСАТОРНІ ТА ПРИСТОСУВАЛЬНІ ПРОЦЕСИ. РЕГЕНЕРАЦІЯ	200 стор.

 

 

12.	Розділ 11. ПУХЛИНИ. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ	227 стор.
13.	Розділ 12. ОРГАНОНЕСПЕЦИФІЧНІ ТА ОРГАНОСПЕЦИФІЧНІ ЕПІТЕЛІАЛЬНІ ПУХЛИНИ	243 стор.
14.	Розділ 13. МЕЗЕНХІМАЛЬНІ ПУХЛИНИ	274 стор.
15.	Розділ 14. ПУХЛИНИ З МЕЛАНІНУТВОРЮЮЧОЇ ТКАНИНИ. ПУХЛИНИ ЦЕНТРАЛЬНОЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ, ОБОЛОНОК МОЗКУ ТА ПЕРИФЕРІЙНИХ НЕРВІВ	297 стор.
16.	ЕТАЛОНИ ВІДПОВІДЕЙ	311 стор.
17.	ОСНОВНА ЛIТЕРАТУРА	534 стор.

ПЕРЕДМОВА

 

 

Необхідність подібного видання обумовлена потребами методичного забезпечення навчального процесу і, з іншого боку, є логічним продовженням серії досліджень науково-методичного характеру, які впродовж останніх років виконуються на кафедрі патологічної анатомії.

Тут є певні зрушення. І це тим більш важливо, що сьогодні надається особливе значення впровадженню тестового контролю знань, який у більшості країн світу є необхідною складовою частиною навчально-виховного процесу.

В Україні ми тільки поступово наближаємось до вирішення цих питань і в цьому відношенні маємо стільки ж прихильників, скільки і супротивників. Тому проведення подальших досліджень подібного плану слід вважати абсолютно доцільним.

Дане видання розраховане на “середньостатистичного” студента, обсяг знань якого з основних питань загальної патологічної анатомії задовольняє той мінімум, який передбачений навчальною Програмою (2000) з дисципліни. У першій частині посібника навчальний матеріал, представлено у стислій конспективній формі, сприйняття його полегшується схематичними рисунками основних патологічних процесів (дистрофія, некроз, регенерація, запалення та інш.).

Другою частиною роботи є досить вагомий інформаційний матеріал, представлений у вигляді тестових питань кінцевого рівня знань. Він включає біля 300 задач з питань загальної патологічної анатомії і відповідно більше 7 500 тестових питань (логічних операцій) по всім темам курсу, що є необхідним для більш поглибленого вивчення предмету та самоконтролю набутих знань.

Набутий досвід у викладанні предмету свідчить: без достатніх знань основ загальної патологічної анатомії студент (у майбутньому – лікар-клініцист) залишиться безпомічним при вивченні нозології та діагностики захворювань. Особливо важливим це здається сьогодні, коли йде перегляд принципових положень теоретичної медицини. Тому вважаю, що з цих міркувань робота повинна зацікавити тих студентів, яким не байдужа їх майбутня спеціальність.

В результаті ми наближаємось до вирішення основних завдань сучасного викладання дисципліни: “…основы общей патологии человека сегодня нельзя излагать в традиционной форме, а по существу «по старинке», потому что это неминуемо отрицательно скажется на общеобразовательном уровне студентов и врачей и как неизбежное следствие этого - на их практической деятельности» (Саркісов Д.С., 1997).

Як не прикро, але негативні результати цієї діяльності ми все частіше починаємо спостерігати уже сьогодні в своїй роботі. Тому патологічна анатомія повинна поступово “підніматись з колін”, набуваючи того значення, яке вона має в розвинених країнах, де стоїть на захисті інтернів хворої людини.

 

Дійсний член Міжнародної академії патології (США)

Професор

 

 

Благодаров В.М.

 

Розділ І.

 

ПАТОЛОГІЧНА АНАТОМІЯ