Іменник, його лексико-граматичні категорії.

План

1. Іменник, його лексико-граматичні категорії.

2. Поділ іменників на відміни.

3. Система закінчень іменників першої відміни.

4. Система закінчень іменників другої відміни.

5. Система закінчень іменників третьої відміни.

6. Система закінчень іменників четвертої відміни.

7. Відмінювані і невідмінювані абревіатури

Література

Основна:

1. Лінгвістичний аналіз: практикум: навчальний посібник / за ред. Г. Р. Передрій. – К.: ВЦ «Академія», 2005. – С. 53.

2. Шкуратяна Н.Г. Сучасна українська літературна мова: модульний курс: навч. посіб. / Шкуратяна Н Г., Шевчук С.В. – К.: Вища шк., 2007.– 807 с.

3. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. — К.: Вища школа, 2006. – 430с.

4. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2006. – 640 с.

5. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. -2-ге вид., переробл. і допов. – К.: Вища школа, 2008. – С.74-101.

 

Додаткова:

1. Волох О.Т., Чемерисов М.Т., Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. - К.: Вища школа, 1989. - 350 с.

2. Жовтобрюх М.А. Українська літературна мова. – К.: Наукова думка, 1984. – 255 с.

3. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української мови. – К: Вища школа, 1972.

4. Сучасна українська мова: Підручник / О.Д. Пономарів, В.В. Різун, Л.Ю. Шевченко та ін.; За ред. О.Д. Пономарева. – 2-ге вид., перероб. — К.: Либідь, 2001.

5. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: навч. посібник. К.: Літера, 2000.

Завдання

Завдання 1. Виконайте повний морфологічний аналіз підкреслених слів.

Ти кажеш – каяття? Спитай березу,

Чи кається вона за тії ночі,

Коли весняний вітер розплітав

Їй довгу косу? (Укр.)

Завдання 2. Замість знака? вставте займенник мій, моя, моє або залежно від контекстуального оточення (з. від к. о.).

? аташе,? кашне,? депо,? поні,? ненажера,? какаду,? єхида,? листоноша,? трудяга,? біль,? нероба,? міс,? плакса,? Міссурі (ріка),? собака,? Сибір,? ябеда,? ступінь,? накип,? інтерв'ю,? рагу,? конферансьє,? фламінго,? заблуда,? леді,? теля,? Колорадо (ріка),? каланхое,? купе,? фрау.

Завдання 3. Іменники поділіть на три групи таким чином: а) ті, що мають форми однини й множини; б) тільки однини; в) тільки множини.

Пожежа, двері, блокнот, ножиці, заздрість, рукавиці, крейда, країна, дитинство, шафа, Дніпро, шахи, чагарник, батьківщина, день, зілля, насіння, пироги, ліхтар, крупинка, людство, студентство, людина, відлуння, гомін, виделка, погода, сировина, кожух, морква, ножиці, веселощі, рапсодія, звук, порох, консерви, черевики, листя, кисіль, маса, лінощі, гроші.

Завдання 4. Подані іменники поставте у потрібному відмінку, розкриваючи дужки. Поясніть особливості вживання відмінкових закінчень.

Віддати належне (майстер, робітниця, батько, лікар, жінка, товариш, учитель, керівник). Прийти в гості до (ювіляр, Надія, перекладач, сестра, слюсар, дочка, директор, пісняр, теща). Спеціальний одяг на (школяр, робітниця, перукар, друкарка, маляр, гончар, водій, санітарка). Іти (коридор, пуща, бульвар, дорога, тротуар, площа, пустир, вулиця). Завдати збитків (Віктор, фабрика, Ігор, завод, країна, край, друкарня, село, шахта, родина). Боротися з (ворог, зброя, пожежа, вітер, негода, приятель, друг). Покластися на (брат, господар, доля, лікар, сестра, секретар, дружина, товариш, подруга). За (вежа, земля, календар, огорожа, завдання, ніша, інвентар, звичай, буквар, вантаж, машина).

Завдання 5. Поставте подані іменники в родовому та орудному відмінку однини. Поясніть їхній правопис.

Домовленість, подорож, цінність, діяльність, свідомість, безліч, мораль, якість, потужність, заборгованість, галузь, промисловість, доповідь, власність, вартість, піч, рентабельність, звітність, верф, продуктивність, прибутковість, розкіш, відповідальність, велич.

Завдання 6. Запишіть подані словосполучення в кличному відмінку однини.

Добродій Литвин, пан президент, колега Василенко, добродійка Шевченко, панна Наталя, Марія Степанівна, пані Леся, Василь Іванович, друг Андрій, шановний Олег Ігорович.

Практичне заняття № 11

Прикметник

1. Загальна характеристика прикметника як частини мови.

2. Розряди прикметників за значенням.

3. Якісні прикметники. Ступені порівняння якісних прикметників.

4. Словозміна прикметників.

Література

Основна:

1. Лінгвістичний аналіз: практикум: навчальний посібник / за ред. Г. Р. Передрій. – К.: ВЦ «Академія», 2005. – С. 60.

2. Шкуратяна Н.Г. Сучасна українська літературна мова: модульний курс: навч. посіб. / Шкуратяна Н Г., Шевчук С.В. – К.: Вища шк., 2007.– 807 с.

3. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. — К.: Вища школа, 2006. – 430с.

4. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2006. – 640 с.

5. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. -2-ге вид., переробл. і допов. – К.: Вища школа, 2008. – С.74-101.

 

Додаткова:

1. Волох О.Т., Чемерисов М.Т., Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. - К.: Вища школа, 1989. - 350 с.

2. Жовтобрюх М.А. Українська літературна мова. – К.: Наукова думка, 1984. – 255 с.

3. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української мови. – К: Вища школа, 1972.

4. Сучасна українська мова: Підручник / О.Д. Пономарів, В.В. Різун, Л.Ю. Шевченко та ін.; За ред. О.Д. Пономарева. – 2-ге вид., перероб. — К.: Либідь, 2001.

5. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: навч. посібник. К.: Літера, 2000.

Завдання

Завдання 1. Виконайте повний морфологічний аналіз підкреслених слів.

Той берег наш, урослий очеретом,

І наш лелечий, наш лелечий двір,

Де на гнізді з вербовим мінаретом

Старий лелека молиться до зір (Кост.)

Завдання 2. Утворіть складні прикметники від поданих словосполучень, поясніть їх правопис.

Темний і зелений, високе чоло, сільське господарство, правий берег, народна поезія, мовний стиль, первісна община, гарячий і жовтий, Західна Європа, Північна Америка, два поверхи, чорні брови, суспільний і політичний, військовий і морський, вище згадувати, обробляти дерево, кислий і солодкий, і червоний, і зелений, і синій, червоний і гарячий, Кривий Ріг.

Завдання 3. Спишіть словосполучення, вставляючи пропущені літери и чи і.

Джерельн...й воді, тих... ночі, струнк...х юнаків, Степанов... зошити, чітк...мирозпорядженнями, глух...й кут, сторони...м людям, тьмян...ми очима, скрипуч...м голосом, тягуч...й думці, широк...х степів, рівненьк... стежки, природи...ми ресурсами, свіж...ми слідами, спостережлив...м оком, якнайширш... зв'язки, братов...м дітям, дрімуч... ліси, найкращ...ми побажаннями, цілющ...м зіллям, найкращ... люди, найнижч... береги.

Завдання 4. Перепишіть, розкриваючи дужки і де треба вставляючи дефіс.

І. 1. Мій синочок (синьо) окий у колисці усміхається мені (В. Сосюра). 2. Страшно (безсило) малим чути себе перед смертю, але страшніше, коли ні за що вмерти! (Б. Олійник) 3. Не знав, не знав звіздар (гостро) бородий, що в антисвіті є антизірки, що у народах є антинароди, що у століттях є антивіки (Л. Костенко). 4. Заходило сонце, мінилося барвами небо — то (жовто) гарячими, то (густо) червоними, то просинюватими (Гр. Тютюнник). 5. (Червоно) боким яблуком округлим скотився день, доспілий і тяжкий (М. Рильський).

Завдання 5. Уставляючи, де потрібно, пропущені літери (н або нн), запишіть літера у дві колонки: а) ті, у яких подвоюється літера н; б) ті, у яких пишеться одна літера н. Поясніть правопис прикметників.

Зверше...ий, безви...ий, качи...ий, мерзе...ий, глибоче...ий, змете...ний, кі...ий, нежда...ий, притама...ий, неподола...ий, неподола...ий, не оказаний, несказа...ий, єди...ий, проведе...ий, благое лове... ий, чаву...ий, мураши...ий, ра...ій.

Практичне заняття № 12

Займенник. Числівник

План

1. Займенник як частина мови.

2. Розряди займенників за значенням.

3. Числівник, його морфологічні ознаки та синтаксична роль. Розряди числівників за значенням.

4. Особливості відмінювання числівників різних розрядів.

5. Особливості правопису числівників.

Література

Основна:

1. Лінгвістичний аналіз: практикум: навчальний посібник / за ред. Г. Р. Передрій. – К.: ВЦ «Академія», 2005. – С. 65.

2. Шкуратяна Н.Г. Сучасна українська літературна мова: модульний курс: навч. посіб. / Шкуратяна Н Г., Шевчук С.В. – К.: Вища шк., 2007.– 807 с.

3. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. — К.: Вища школа, 2006. – 430с.

4. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2006. – 640 с.

5. Козачук Г.О. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. -2-ге вид., переробл. і допов. – К.: Вища школа, 2008. – С.74-101.

 

Додаткова:

1. Волох О.Т., Чемерисов М.Т., Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. - К.: Вища школа, 1989. - 350 с.

2. Жовтобрюх М.А. Українська літературна мова. – К.: Наукова думка, 1984. – 255 с.

3. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української мови. – К: Вища школа, 1972.

4. Сучасна українська мова: Підручник / О.Д. Пономарів, В.В. Різун, Л.Ю. Шевченко та ін.; За ред. О.Д. Пономарева. – 2-ге вид., перероб. — К.: Либідь, 2001.

5. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: навч. посібник. К.: Літера, 2000.

Завдання

Завдання 1. Виконайте повний морфологічний аналіз підкреслених слів.

1. Ти щаслива і вродлива, будеш жити сімдесят років, будеш мати двадцятеро дітей кучерявих. 2. Вам обом буде веселіше в мене. 3. Я скажу вам під секретом, Я шепну на цілий світ: Ще хотів би буть поетом я давна… стонадцять літ. 4. Знайти 7/15 від тридцяти.

Завдання 2. Запишіть числа словами так, щоб у першому випадку вони означали кількість, у другому — порядок при лічбі. Поставте до них питання. Визначте прості й складені числівники.

5, 7, 10, 15, 148, 576, 1000, 2149.

Завдання 3. Провідміняйте дробові числівники: дві цілих одна друга кілометра, дев'ять цілих сім десятих процента та збірні: п'ятеро вікон, четверо дверей.

Завдання 4. Подані цифрами числівники запишіть у називному, давальному та орудному відмінках. Якщо в деяких відмінках існують паралельні форми, наведіть їх.

18, 21, 2, 4, 39, 3, 9, 11, 16, 400, 569, 2005.

Завдання 5. Прочитайте. Напишіть речення, записуючи цифри словами.

1. До 783 додати 53. 2. Від 637 відняти 298. 3. Скласти 4893638 з 256375. 4. Визначити добуток від множення 23 на 68. 5. Скільки разів 18 міститься в 1206?

Практичне заняття № 13-14