Тема 8. Профілактика міжособистісних конфліктів на основі інтертипних відносин соціоніки

Алгоритм вивчення теми

Дана тема надає можливість визначити та дізнатися, що таке соціоніка, які відомі науковці займалися нею, визначити основні соціо­типи, які властиві людині.

Для розгляду даної теми вам необхідно:

1. Підготуватись до практичного заняття № 6 для чого опрацювати основні літературні джерела і підготуватись до розгляду питань для обговорення; опрацювати додаткові літературні джерела і підготувати питання для самостійного вивчення; виконати практичні завдання з теми; підготуватись до тестування по темі і виконати завдання для самостійної роботи.

2. Під час роботи на практичному занятті вам необхідно взяти участь у обговоренні основних питань і звернути увагу на те, що ключовими аспектами теми є: виникнення соціоніки як науки; структура психіки людини; поняття та структура соціотипу: сенсорика від­чуттів, вольова сенсорика, етика відносин, етика емоцій, струк­тур­на (об’єктивна) логіка, ділова логіка (логіка організації справи), ін­туїція часу, інтуїція здібностей.

3. Контроль знань по темі буде проводитись відповідно до встановленого порядку і критеріїв оцінювання знань студентів як за обговорення основних питань, доповнень, питань для самостійного вивчення та за виконання практичних завдань, завдань для самостійної роботи (як під час практичного заняття так і за окремим графіком під час консультацій), так і за результатами заключного тестування по темі під час практичного заняття.

4. За результатами вивчення теми студенти повинні

знати: історію виникнення соціоніки як науки; структура психіки людини за З. Фрейдом та іншими науковцями; структура соціотипу: сенсорика відчуттів, вольова сенсорика, етика відносин, етика емоцій, структурна (об’єктивна) логіка, ділова логіка (логіка організації справи), інтуїція часу, інтуїція здібностей.

вміти: розрізняти соціотипи; виявляти структуру психіки людини; визначати структуру соціотипу людини.

ПЛАНИ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Практичне заняття № 6

Тема 8. Профілактика міжособових конфліктів на основі інтертипних відносин соціоніки.

Мета: навчитись розрізняти соціотипи; виявляти структуру психіки людини за З. Фрейдом та іншими науковцями; визначати струк­туру соціотипу.

План (у тому числі основні опорні сигнали)

1. Поняття соціоніки як науки.

2. Структура психіки людини за З. Фрейдом та Юнгом.

3. Структура особи за Аушрою Аугустінавічуте.

4. Поняття соціотипу.

5. Професійна функціональна орієнтація на основі соціотипів.

Питання для самостійного опрацювання

1. Характеристика соціотипів.

2. Інтертипні відносини соціотипів та їх характеристика.

3. Квадри та їх характеристика.

4. Поняття соціону.

 

Тести для контролю знань

1. Дайте визначення терміну «соціоніка»:

а) стійка структура особистості людини, що формує пропорції між основними частинами її психіки (сенсорикою, інтуїцією, логікою та етикою);

б) наука, що вивчає норми моралі у суспільстві, правила поведінки людей та їх взаємовідносини між собою;

в) наука, що вивчає процес обміну інформацією між людиною та внутрішнім світом, тобто яким чином люди сприймають, переробляють та подають інформацію;

г) методика визначення соціотипу шляхом виявлення в усній чи письмовій мові ознак (побудова фраз, вживання певних слів, оборотів, порівнянь, образів тощо), що дозволяють зафіксувати прояв характеристик та визначених аспектів поведінки особистості;

д) установка свідомості, при якій кожна людина сприймається як представник яких-небудь груп, верств соціуму, класів.

Яке із запропонованих визначень характеризує термін «соціотип»?

а) наука, що вивчає норми моралі у суспільстві, правила поведінки людей та їх взаємовідносини між собою;

б) наука, що вивчає процес обміну інформацією між людиною та внутрішнім світом, тобто яким чином люди сприймають, переробляють та подають інформацію;

в) стійка структура особистості людини, що формує пропорції між основними частинами її психіки (сенсорикою, інтуїцією, логікою та етикою);

г) методика визначення соціотипу шляхом виявлення в усній чи письмовій мові ознак (побудова фраз, вживання певних слів, оборотів, порівнянь, образів тощо), що дозволяють зафіксувати прояв характеристик та визначених аспектів поведінки особистості;

д) установка свідомості, при якій кожна людина сприймається як представник яких-небудь груп, верств соціуму, класів.

3. Назвіть автора засновника соціоніки та «моделі А»:

а) В.Д. Єрмак;

б) І.Д. Вайсбанд;

в) А. Аугустинавичюте;

г) В.В. Гуленко;

д) О.Л. Панченко.

4. Впишіть у пропущені соціонічні типи із чотирьох дихотомій базису К. Юнга пропущені складові:

а) екстраверсія – _______________;

б) ___________ – інтуїція;

в) логіка – _____________;

г) ________________ – ірраціональність.

Які пари не є дуальними з точки зору інтертипних відносин соціотипів?

а) «Дон Кіхот» – «Дюма»;

б) «Робесп’єр» – «Гюго»;

в) «Гамлет» – «Жуков»;

г) «Джек Лондон» – «Драйзер»;

д) «Бальзак» – «Штірліц».

Які соціонічні типи входять до складу третьої соціонічної квадри (гамма-квадри)?

а) «Дон Кіхот», «Дюма», «Гюго», «Робесп’єр»;

б) «Джек Лондон», «Драйзер», «Наполеон», «Бальзак»;

в) «Штірліц», «Достоєвський», «Гекслі», «Габен»;

г) «Жуков», «Єсенін», «Гамлет», «Максим Горький».

Яка із чотирьох основних теорій про нерівномірну наповнюваність функцій передбачає, що модель наповнюється за мікроаспектами (сенсорика, етика, логіка, інтуїція), а саме наповнення відбувається до 14 років?

а) теорія К. Юнга;

б) теорія В. Єрмака;

в) теорія Т. Прокофьєвої;

г) теорія Мегедь-Овчарової;

д) теорія В. Новикової.

До якого із соціонічних типів згідно із класифікацією В.В. Гуленка та О.В. Молодцова належить соціотип «Достоєвський»?

а) логіко-сенсорний екстраверт («Адміністратор»);

б) логіко-інтуїтивний інтроверт («Аналітик»);

в) етико-інтуїтивний інтроверт («Гуманіст»);

г) інтуїтивно-логічний інтроверт («Критик»);

д) етико-сенсорний екстраверт («Ентузіаст»).

До якого із соціонічних типів згідно із класифікацією І.Д. Вайсбанда належить соціотип «Сенсорно-логічний інтроверт» («Майстер»)?

а) «Бальзак»;

б) «Габен»;

в) «Єсенін»;

г) «Дюма»;

д) «Жуков».

До якого із соціонічних типів згідно із класифікацією Ю. Симонова та О. Немировського належить жіночий соціотип «Інтуїтивно-логічний інтроверт» («Бальзак» або «Критик»)?

а) «Маргарита»;

б) «Ассоль»;

в) «Скарлетт О’Хара»;

г) «Міс Марпл»;

д) «Герда».

 

Література: 3,4,6,7.

Тема 9. Проведення переговорів як метод
подолання конфліктів

Алгоритм вивчення теми

Дана тема надає можливість визначити необхідність проведення переговорів якісно за для методу подолання конфліктних ситуацій.

Для розгляду даної теми вам необхідно:

1. Прослухати лекцію № 9 на тему «Проведення переговорів як метод подолання конфліктів»і законспектувати основні питання лекції:

1. Поняття теорії переговорів.

2. Типи і структура переговорів.

3. Посередництво – метод подолання й вирішення соціальних конфліктів.

4. Вироблення рішень шляхом проведення переговорів.

2. Підготуватись до практичного заняття № 7, для чого опра­цювати основні літературні джерела і підготуватись до розгляду пи­тань для обговорення; опрацювати додаткові літературні джерела і підготувати питання для самостійного вивчення; виконати практичні завдання з теми; підготуватись до тестування з теми і виконати завдання для самостійної роботи.

3. Під час роботи на практичному занятті вам необхідно взяти участь у обговоренні основних питань і звернути увагу на те, що клю­човими аспектами теми є: значення переговорів на підприємстві, основні типи та етапи принципових переговорів, їх класифікація та характеристика, основні принципи проведення. Визначити посередництво – як ме­тод подолання й вирішення соціальних конфліктів.

4. Контроль знань з теми буде проводитись відповідно до вста­новленого порядку і критеріїв оцінювання знань студентів як за обго­ворення основних питань, доповнень, питань для самостійного вив­чення та за виконання практичних завдань, завдань для самостійної роботи (як під час семінарського заняття, так і за окремим графіком під час консультацій), так і за результатами заключного тестування з теми під час практичного заняття.

5. За результатами вивчення теми студенти повинні

знати: процедуру проведення пере­го­ворів, сутність понять: інтерес, проблема та гранична позиція; типи і структуру переговорів; що таке аутотренінг та навіщо проводити профі­лак­тику стомлюваності; в чому полягає специфіка управління жіночим колективом.

вміти: проводити ефективні переговори; раціоналізувати режим і умови пра­ці; проводити аутотренінг; запобігати стомлюваності.

ПЛАНИ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Практичне заняття № 7