Установіть відповідність між відокремленим членом речення та реченням, у якому він вжитий.

 

Відокремлений член	Приклад речення
	Означення	А4	Птиця, струшуючи краплини з крил, перелякано зірвалася з води.
	Прикладка	Б	Розвійтеся ж вітром, листочки зів’ялі!
	Додаток	В1	Дніпро! Ти тихо в день ясний пливеш, заглиблений в минуле…
	Обставина	Г2	На призьбі сиділа його мати, вже немолода жінка.
Д3	Нікого тут нема, крім мене й господині.

1. Установіть відповідність.

Відношення	Слова
	Антонімічні	А2	горизонт - обрій, аероплан - літак, будинок - халупа
	Синонімічні	Б4	компанія - кампанія, квартирка - кватирка, адресат - адресант
	Омонімічні	В1	говорити - мовчати, всередині – зовні, правда - брехня
	Паронімічні	Г	дорога до мети – дорога людина, хороми – палац, надземний - підземний
Д3	водяна пара – пара чобіт, листя на березі – відпочивали на березі Десни, лист берези – лист паперу

1. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:

А (1) вдалині, (2) згубившись у полях, петляючи і тонучи в тополях, на Білу Церкву пролягає шлях, (3) рахманний і (4) освітлений при зорях (М.Луків).

Слово	Частина мови
	Вдалині	А	Займенник
	Згубившись	Б4	Дієприкметник (як форма дієслова)
	Рахманний	В2	Дієприслівник (як форма дієслова)
	Освітлений	Г3	Прикметник
Д1	Прислівник

1. Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Велике цабе	А	Утискувати, визискувати когось
Б	Поважна особа, яка займає високу посаду
В	Захоплення влади на короткий час
Г	Перебільшено вихваляти когось
	Заткнути за пояс	А	Знищити
Б	Приборкати
В	Перевершити
Г	Дошкуляти
	Вискочити на сухе	А	Бути щасливим
Б	Уникнути кари
В	Зазнати невдачі
Г	Знищити докази
	Грати першу скрипку	А	Покарати кого-небудь
Б	Бути незадоволеним
В	Бути головним у якій-небудь справі
Г	Давати згоду на одруження

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

(1) По небу паслися пухнасті отари, їхні хвилясті окрайці були налиті сяйвом, рельєфно виділялися на голубих прогалинах. (2) Зеленою притьмареною смугою віддалявся Буг, і коли машина піднялась угору, даличінь могутніми руками почала підіймати лілово-сизі ліси. (3) Орлинно клекотала по яругах весіння вода, била гарматними вибухами, спадаючи згори вниз. (4) Високо-високо, ледве не торкаючись хмарок, співали жайворонки; білокрилий бусел ходив по жовто-зеленій долині так поволі неначе статечний господар за плугом. (5) Хвилястими розрізненими димками царували поля. (6) І ці весінні шуми, і повіви, і барви, і картини не раз хвилювали і заспокоювали Дмитра. (7) І погляд, і чуття його ширше охоплювали ці світи, вони стали стократ дорожчими, зрозумілішими, красивішими і ближчими.

(За М.Стельмахом)

 

1. Позначте речення, у яких допущено орфографічні помилку:

А) першому, п’ятому

Б)другому, третьому

В) третьому, четвертому

Г) п’ятому, шостому

1. Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:

А) першому

Б) другому

В) третьому

Г) четвертому

1. Ускладнене відокремленою обставиною речення:

А) перше

Б) третє

В) п’яте

Г) сьоме

1. Однорідними означеннями ускладнено речення:

А) друге

Б) п’яте

В) шосте

Г) сьоме

 

1. Запишіть можливі форми числівника «111» у місцевому відмінку однини.

1. Складіть та запишіть речення за поданою схемою: [ …... ], (як …..), (як …..).

 

ВАРІАНТ

1. Виберіть правильний варіант написання іменників у рядку:

А) пів абрикоси, пів-юрти, півяблука

Б) пів-огірка, пів-Європи, піваркуша

В) пів'Ялти, півпарти, пів-Америки

Г) пів'яблука, півогірка, пів-Запоріжжя

1. У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при зміні форми:

А) гриміти, вечори, вісім

Б) глечик, колос, холод

В) город, озеро, мороз

Г) день, кров, серце

1. У котрому рядку всі слова вжито в переносному значенні:

А) вечірнє сонце, пливуть човни, далека дорога

Б) перешіптуються зорі, шелестять сторінки, солов’їна мова

В) зелені кислиці, тонка нитка, ніс корабля

Г) дозрівають яблука, сіли сутінки, зелене листя

1. Позначте схему, яка відповідає поданому реченню «Я в людей не проситиму силу, я нічого в житті не просила, як не просять гранітні схили, щоб у спеку дощі їх зросили»:

А) […], […], (як …), (щоб …).

Б) […], (як …), […], (щоб …).

В) (Як …), […], […], (щоб …).

Г) (…), (…), (як …), (щоб …).

1. У формі орудного відмінка однини подовження відбувається в усіх словах рядка:

А) галузь, сіль, радість, піч

Б) Рось, мідь, нехворощ, медаль

В) відстань, якість, осінь, деталь

Г) заполоч, подорож, міць, даль

1. М’який знак не треба писати в усіх словах рядка:

А) домен…щик, сер…йозний, Ткач…ов, стіл…чик

Б) хар…ківський, плач…те, рибал…ський, сторн…ці

В) чигирин…ський, на сопіл…ці, ріж…те, лазур…ю

Г) Коростил…ов, кур…йозний, т…мяний, кін…чик

1. У котрому рядку допущено помилку при чергуванні приголосних:

А) карабаський, переїжджаю, український

Б) плачу, молодецтво, товариський

В) прилукський, студенство, чикагський

Г) парубоцтво, братство, бузький

1. Потрібно ставити апостроф у всіх словах рядка:

А) Стеф…юк, духм…яний, кар…єра, надбрів…я

Б) в…язкий, розм…як шити, об…їжджати, моркв…яний

В) торф…яний, під…яр…я, возз…єднати, верф…ю

Г) кам…яний, зв…ялити, присв…ята, верб…я

1. Усі прикметники мають форму жіночого роду в рядку:

А) чорн… туш, нов… фланель, широк… степ

Б) свіж… гуаш, тяжк… кір, сонячн… купіль

В) яскрав… заполоч, прозор… тюль, сильн… повінь

Г) красив… в’язь, важк… бандероль, давн… обитель

1. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку:

А) квітці [кв'іц':і], глядач [гл'адач]

Б) льон [л'он], обходжу [обхожджу]

В) ясен [асен'], мідь [м'ід]

Г) жінка [жінка], незабудка [незабутка]

1. Усі слова треба писати разом у рядку:

А) праце/здатний, біло/сніжний, південно/східний, високо/авторитетний

Б) вагоно/ремонтний, військово/полонений, давно/минулий, радіо/технічний

В) старо/слов’янський, шести/денний, псевдо/науковий, екс/чемпіонський

Г) високо/моральний, лісо/степовий, пів/відра, науково/обґрунтований

1. Числівник стоїть у правильній формі в рядку:

А) п’ятидесяти шести

Б) дев’яносто чотирьох

В) п'ятиста трьох

Г) двомастами двома

1. Складений дієслівний присудок є в реченні:

А) Земле рідна, скільки буду жити, стільки і любитиму тебе.

Б) Умерти на полі – то не слава.

В) Крізь туман імлистий прийде селянка-осінь спочити в наше місто.

Г) Філософ мусить розтинати світ розумом.

1. Правильно утворено форму орудного відмінка однини в усіх іменниках, ОКРІМ:

А) Парижом

Б) Харковом

В) Миколаєвом

Г) Фастовом

 

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

 

1. Потребує редагування речення:

А) Ми можемо навести багато прикладів.

Б) Мені стало ніяково.

В) Ризикувати не треба.

Г) В агентстві можна заказати квитки.

Д) Наведені показники збігаються.

1. В усіх словах іншомовного походження потрібно писати літеру «и»:

А) канд….дат, дил…тант, д…лайнер, ц…вілізація

Б) серпант…н, ц…ліндр, диф…рамби, парт…тура

В) д…дактика, безпр…цедентний, д…спетчер, ц…трина

Г) д…версія, конс…стенція, опт…мальний, бен…фіс

Д) конт…нгент, інд…ферентний, реч…татив, пеніц…лін

1. Не потрібно відокремлювати комами поширене означення в реченні (розділові знаки пропущено):

А) До матері наш вічний голос зігрітий серцем і добром.

Б) Широке рівне плесо віддзеркалювало срібні кучері залитих сяєвом хмар.

В) Це ж ми гартовані в снігах завіяні в пожарах загравою засвітим у вікнах.

Г) Над вікном тьмяніє небо зорями вишите.

Д) У муках у битвах я серцем вразливий цілий усесвіт збагнув.

1. Виділене слово з часткою «не» треба писати окремо в реченні:

А) Не вірте, що ви людина звичайна, - не/правда!

Б) На тисячі верств навкруги не/займано сяють сніги.

В) Лине спокійна й не/швидка ріка, та зате ж яка вона глибока!

Г) І хочу не/споганити сумління задля своєї честі й доброти.

Д) І така навкруги не/вимовна краса – не любити цю землю, їй-богу, не можна.

1. Вставного слова немає в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Нарешті Семен підвів голову і глянув Грицькові просто в вічі.

Б) Хлопець напевно вперше в житті так довірливо поглянув на вчителя.

В) А сад було як зацвіте весною!

Г) Не легко кажуть жити на дві хати.

Д) Здавалося у сина щось негаразд із здоров’ям.

1. Виділену сполуку слів треба писати окремо в реченні:

А) Добре йти з думками на/одинці у краю, де молодість пройшла.

Б) Все відгриміло, відгасло, відіграло до/вкруг.

В) Круг вікон сад спинається на/вшпиньки.

Г) Людські надії, радощі та втрати бентежать мою душу до/тепер.

Д) У ясному безгомінні світ лежить, мов уві/сні.

1. Двокрапка ставиться між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено):

А) Жайворонки спускаються нижче тихнуть коники перестають перегукуватись у траві.

Б) Василько глянув всіх ніхто не сміється.

В) Три віки ходить пісня Марусі Чурай по нашій землі три віки любові вже подарувала дівчина людям.

Г) Він пізнавав дівчину й не пізнавав вона була не вербівська.

Д) Я не люблю зими вона така убога одноманітна барвами скупа.

1. Неозначену форму дієслова вжито в значенні наказового способу в реченні:

А) Яка складна це й звичайна річ – жить на землі і знати: я – людина.

Б) Коротке земне життя потрібно прожити чесно, щоб не затьмарити власну душу.

В) Нікому не дано змінити безповоротний часоплин.

Г) І думка в голові одна – як прожити день.

Д) Для внесення Державного прапора стояти струнко!

1. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Від пісні журливої дуб сколихнувся і лелеки здригнулись вві сні.

Б) Я у думках до мами пригорнулась і стало гарно й затишно мені.

В) Свинцем набрякли сиві хмари і сонце зникло враз.

Г) А ранок був надіями багатий і обрій цвів трояндно пелехатий.

Д) Високий день за обрій закотився і спорожніли села між садами.

1. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Або волю добути або дома не бути.

Б) У його голосі забринів усміх чи прихована іронія?

В) Ні світ ні зоря а Василь уже в Наума.

Г) Добудь нові слова новії струни або мовчи.

Д) Він розгублено відповів ні в тин ні в ворота.

1. Усі слова треба писати з префіксом «с-» у рядку:

А) (з,с)пихнути, (з,с)тулити, (з,с)чистити, (з,с)кипіти

Б) (з,с)хопити, (з,с)кінчитися, (з,с)понукати, (з,с)сушити

В) (з,с)формувати, (з,с)худнути, (з,с)шити, (з,с)тулити

Г) (з,с)кинути, (з,с)пізнитися, (з,с)терпіти, (з,с)платити

Д) (з,с)твердити, (з,с)цідити, (з,с)хоронити, (з,с)фотографувати

1. Спрощення в групах приголосних позначається на письмі в усіх словах у рядку:

А) мас…ниця, особистіс…ний, нещас…ливий, очис…ний

Б) учас…ник, шелес…нути, полезахис…ний, студен…ський

В) ціліс…ний, балас…ний, зліс…ний, доблес…ний

Г) перехрес…ний, аванпос…ний, безкорис…ливо, піз…ній

Д) чес…ний, шіс…надцять, блис…нути, захис…ний

1. Однорідними підметами ускладнене речення:

А) Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.

Б) І кружля веселиків крутіж у дощі і ранній завірюсі.

В) Навіки в пам’яті лишились ті неповторні ночі й дні.

Г) Серед цвіту садів і зела розпускається сонце, мов квітка.

Д) Численні покоління формують мову, розвивають, збагачують, удосконалюють.

1. Усі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення –а(-я) в рядку:

А) офіцерського мундир…, бойового крейсер…, сучасного курорт…

Б) великого конверт…, морального кодекс…, макет… будівлі

В) легенького мороз…, ці кавового кросворд…, твори композитор…

Г) плоди каштан…, пам’ятники Париж…, зразк… задачі

Д) останнього варіант…, ректора університет…, здорового зуб…

 

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

1. Установіть відповідність.

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А	Нам дано одне життя прожити.
	Неозначено-особове	Б	Покосили трави.
	Узагальнено-особове	В	Добре діло роби сміло.
	Безособове	Г	Сядемо гуртом та й поговоримо на близькі птахам і людям теми.
Д	Така шалена стужа, така крута зима.

 

1. Установіть відповідність.

Вид підрядного речення	Приклад
	Обставинне умови	А	Скільки міг, стільки й допоміг.
	Обставинне міри та ступеня	Б	Вона бачила береги, коли вони були ще зовсім пустельні.
	Обставинне часу	В	Син я народу, що руки до сонця простяг.
	Обставинне наслідку	Г	На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
Д	Навряд чи ти побачиш Бога, коли його нема в тобі.

1. Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.

Характеристика речення	Речення
	Симетрію можна визначити як регулярне чергування однакових або подібних частин (деталей, елементів) цілого (Ю.Івакін)	А	Художній
	Чи може людина, байдужа, начинена завченими судженнями, бути серед творців нової країни? (З газети)	Б	Публіцистичний
	І обрав дванадцятьох Ісус дванадцятьох, і назвав їх апостолами Своїми, щоб могли вони бути поруч із Ним і щоб міг Він послати їх проповідувати, наділив Він їх владою виганяти демонів (Новий Заповіт)	В	Науковий
	Мати розказує, слова її – малинові дзвоники, що видзвонюють журливу мелодію, ця мелодія починає боліти в твоїй душі… (Є.Гуцало)	Г	Розмовний
Д	Конфесійний

1. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.

А тепер у серці (1)щось тремтить і грає, (2)як(3)тремтить на сонці гілка (4)золота (М.Рильський).

Слова з речення	Частина мови
	Щось	А	Частка
	Як	Б	Займенник
	Тремтить	В	Сполучник
	Золота	Г	Дієслово
Д	Прикметник

1. Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Колоти очі	А	насміхатися
Б	ганьбити
В	забороняти
Г	докоряти
	Викинути колінце	А	здійснити щось несподіване
Б	професійно танцювати
В	потрапити в скрутне становище
Г	ускладнювати ситуацію
	Як за водою піти	А	переховуватися від небезпеки
Б	не чинити опору
В	зникнути безслідно
Г	знищувати докази
	Закрутити веремію	А	наробити крику
Б	засніжити все
В	примусити говорити
Г	дошкулити комусь

 

 

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

 

(1) Степан стояв коло поруччя на палубі, мимоволі пірнаючи очима в далечінь, і мірні удари лопатей пароплавного колеса, глухі капітанові слова коло рупора відбирали снагу в його думок. (2) Вони теж зупинялися у тій туманній далечині де непомітно зникала річка. (3) Хлопець поволі глянув на ближні береги і трохи збентежився на повороті праворуч виникло село приховане за лукою. (4) Серпневе сонце стирало бруд з білих хаток мережило чорні шляхи що гналися в поле й зникали десь. (5) І здавалося той зниклий шлях зьєднавшись із небом у безмежній рівнині другою галуззю вертався знову до села. (6) А третій шлях скотившись до річки брав до села свіжину Дніпра. (7) Тут при березі село здавалося чарівною квіткою землі неба й води.

(За В.Підмогильним)

 

1. Орфографічну помилку допущено в реченні:

А) другому

Б) третьому

В) четвертому

Г) п’ятому

1. Тире необхідно поставити в реченні:

А) першому

Б) третьому

В) п’ятому

Г) сьомому

1. Позначте речення, у якому є уточнююча обставина:

А) перше

Б) п’яте

В) шосте

Г) сьоме

1. Позначте речення, які ускладнені відокремленими обставинами:

А) перше, шосте, сьоме

Б) четверте, п’яте, шосте

В) перше, друге, третє

Г) перше, п’яте, шосте

 

 

Виконайте конструктивні завдання 38 – 39

та запишіть відповіді в клітинах бланку

 

1. Запишіть можливі форми числівника «99» в орудному відмінку однини.

1. Складіть і запишіть речення за поданою схемою: (Якби..…), [ ….. ], (якби ….).

 

 

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА

ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. Порушено літературну вимову слів у рядку:

А) зерно [з рно`], м’ята [мйа`та]

Б) джміль [ м'іл'], левада [л ва`да]

В) молотьба [молот'ба`], б’ється [бйе`т'с'а]

Г) кузня [ку`з'н'а], врятуєшся [вр'ату`йес':а]

1. Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:

А) скріпляють, догоджаєш, терпиш

Б) кроїш, говорять, мрієш

В) відхиляєшся, проаналізуїмо, одержать

Г) підвищиш, усвідомлюєш, гудеш

1. У котрому рядку допущено помилки:

А) навмисне, захисний, екстремістський, невістчин

Б) пропускний, аванпостний, проїздний, честний

В) президентський, радісний, персні, шістнадцять

Г) щасливий, тижневий, сонячний, вартісний

1. Префікс «при-» пишеться в усіх словах рядку:

А) (при,пре)вчатися, (при,пре)цілитися, (при,пре)довгий

Б) (при,пре)гірклий, (при,пре)чепуритися, (при,пре)багатий

В) (при,пре)зупинити, (при,пре)кладати, (при,пре)гіркий

Г) (при,пре)дивитися, (при,пре)життєвий, (при,пре)звичаїтися

1. Закінчення «-ий» мають усі прикметники в рядку:

А) трикутн…, зворотн…, тотожн…

Б) культурн…, сторічн…, новітн…

В) тотальн…, дорожн…, природн…

Г) чемн…, несусвітн…, суспільн…

1. У котрому рядку в усіх словах правильно записані префікси:

А) надпити, розпитати, росформувати, сшити

Б) бессистемний, сфокусувати, ссунути, приправа

В) міжпланетний, розсипати, призводити, скрутити

Г) прешити, оппікати, прездоровий, прихороший

1. Складним є речення:

А) Хіба я міг в ту пору зрозуміти, яка святиня – мамина любов.

Б) Осінь, дівчину маленьку, я гойдаю на колінах.

В) Зводиться повний місяць, дроблячи світлом хмари.

Г) У селищі лишалося ще багато людей, зокрема жінок і дітей.

1. У котрому рядку допущено помилки в написанні російських прізвищ:

А) Кудрявцев, Васильєв, Тютчев, Лазарев

Б) Сидоров, Твердохлєбов, Зинов’єв, Каменєв

В) Грибоєдов, Аракчєєв, Репін, Храпачьов

Г) Бестужев, Пєсков, Панкратьєв, Ульянов

1. Фразеологічний зворот використано в реченні:

А) Промайнула ніч-зоряниця, ранок ясний настав.

Б) Мирон був сердитий сам на себе, ходив як у воду опущений.

В) По країні весна пролітає і веслом журавлиним шумить.

Г) Ген попід верби вигнулась Десна, несучи води в луки моложаві.

1. У котрому рядку допущено помилку в правописі присвійних прикметників:

А) Костін, невістчин, Лесін, Лукашів

Б) Василева, Ольжин, соловейків, Валин

В) Маланчин, Сергіїв, Настин, батьків

Г) Маріїн, недожин, Надіїн, материн

1. Потребує редагування словосполучення:

А) сильніший за усіх

Б) мудріший усіх

В) згідно з наказом

Г) активніший від усіх

1. У котрому рядку неправильно вжито іменники в кличному відмінку:

А) колего Ігорю Євгеновичу, Анастасіє, Сергіє

Б) сестро Надіє, Ольго Іванівно, батьку, добродію

В) Синку, Даріє Семенівно, радосте, капітане Сороко

Г) бійцю Багалію, ректоре, Києве, перемого, доле

1. М’який знак треба писати в усіх словах у рядку:

А) безціл…ний, бряз…кіт, вітал…ня

Б) гаван…с…кий, доціл…ний, близ…ко

В) на ред…ці, дзен…кати, вісім…десятий

Г) виход…те, заміс…кий, ковал…с…кий

1. Правильно утворено ступені порівняння прикметників у всіх словах рядка:

А) ліпший, найменш приязніший

Б) найбільш цікавіший, солодший

В) ближчий, самий милий

Г) конкретніший, якнайщедріший

 

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

 

1. У котрому рядку є помилки в зміні приголосних:

А) парижзький, волзький, бугзький, прип’яцький

Б) свояцький, натруджений, братство, напружений

В) чумацтво, сирітський, кременчуцький, печенізький

Г) убозтво, товариський, птаство, ткацтво

Д) ризький, матроський, фашистський, розгалужений

1. У котрому рядку в усіх словах записано правильно голосні звуки:

А) радості, учителевого, вимагати

Б) бойового, виганяти, клопотання

В) свіжесті, пекучості, чернило

Г) літати, паперу, Канева

Д) покіс, жонатий, шепотіти

1. Літера «и» пишеться на місці пропуску в усіх словах рядка:

А) горобч…к, пальч…к, серд…нько, пал…чка

Б) гущав…на, зворушл…вий, лев…ня, мар…во

В) мел…во, буряков…ння, тіст…чко, дощ…к

Г) кош…чок, вогн…чок, ожелед…ця, міс…во

Д) горл…чко, вовч…ня, чаш…чка, солдатч…на

1. Фразеологізм «замість хліба дати камінь» означає:

А) оголошення війни

Б) вершина твердості

В) викликати суперечки

Г) прояв незламності

Д) межа бездушності

1. Апостроф треба писати в усіх словах рядка:

А) безвір…я, осв…ячений, пів…ящика, верф…я

Б) зв…язок, ластв…я, духм…яніти, моркв…яний

В) узгір…я, черв…як, торф…яний, пів…їдальні

Г) бур…як, від…ємний, м…ята, тьм…яніти

Д) пред…явник, від…їзд, р…яд, св…яткування

1. Між означеннями в простому ускладненому реченні не треба ставити кому в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Знов настала прозора спіла осінь.

Б) Чотириповерхова біла башта височіла над околицями.

В) І з цієї невідомої моторошної темноти ніхто не вийшов нам назустріч.

Г) Якось раз над містечком стояла тиха літня ніч.

Д) Над містом сяє жовте ласкаве сонечко.

1. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Сонечко зайшло і надворі почало вже темніти.

Б) Тільки в лісах шумів вітер і безкраїм проваллям хиталася темрява.

В) З борів затишних віяло сосною і дух живиці землю напував.

Г) Дощик перестав і все навколо посвіжішало і заблищало.

Д) Пройшла гроза і знову день шумить кругом.

1. Виділену сполуку треба писати окремо в реченні:

А) Що/б лиха не мати, треба рано вставати.

Б) Дівча стояло і співало про/те, що радості в житті замало.

В) Як/би прожить мені сто літ, пішов би в мандри в білий світ.

Г) Ще холодно, за/те кругом цвітуть калюжки переливні.

Д) Як/би ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя.

1. Частку «не» з усіма словами треба писати разом у рядку:

А) не/абиякий успіх; не/високе дерево; який він не/ук

Б) не/щирі слова; не/схвалюють поведінку; не/доукомплектовані матеріали

В) з не/запам'ятних часів; не/відповідає дійсності; не/весела розмова

Г) не/запланована зустріч; постійно не/довиконувати; не/врахувати обставини

Д) не/сквернити ім’я; не/має пекла; не/позичений, а власний

1. Перед однорідними членами речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено):

А) То не хмара біла пташка хмарою спустилась.

Б) Закони вод вітрів і хмар і світла відкрились нам у ті далекі дні.

В) Земля на прощання усміхнулась потемніла.

Г) Жито пшениця й овес все разом поспіло й присохло.

Д) Серед садочка на клумбах цвітуть різні-різні квіти і братки і гвоздики і флокси і резеда.

1. Фразеологічний зворот має значення «бути сміливим» у реченні:

А) Гамалія в бою міг заткнути за пояс будь-якого ворога.

Б) Коли з’ясувалося, що йому не загрожує небезпека, заспокоївся і піднісся духом.

В) Видно, ця людина має свою думку і вдачею не з полохливого десятка.

Г) Дівчата були великі приятельки і, як кажуть, помазані одним миром.

Д) На зустрічі ми вирішили поставити усі крапки над «і».

1. Усі складні слова треба писати через дефіс у рядку:

А) жовто/блакитний, інформаційно/обчислювальний, парламентсько/президентський

Б) західно/сибірський, командно/адміністративний, високо/кваліфікований

В) солоно/гіркий, культурно/просвітницький, вельми/шановний

Г) фізико/математичний, соціал/демократичний, мало/населений

Д) молочно/білий, старо/англійський, вище/зазначений

1. Не потрібно відокремлювати комами поширене означення в реченні (розділові знаки пропущено):

А) А думки мої натхненні та квітчасті опадають вересневим жовтим листям.

Б) Мій чорний день хитнувся і розтанув гарячим сонцем спалений згори.

В) Ворог дезорганізований раптовістю нічної атаки не встиг учинити будь-якого опору.

Г) Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами весна.

Д) Дихав пахощами трав оповитий тишею степ.

1. У котрому реченні слід поставити кому перед «як»:

А) Його спів звучав не раз як плач.

Б) Життя зриває дні як вітер листя.

В) Дівчина працює як асистент.

Г) Тарас Шевченко відомий світові як талановитий поет і художник.

Д) На війні як на війні.

 

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

1. Установіть відповідність.

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А	Зупинись, помолись, перехожий, за мене.
	Неозначено-особове	Б	Над широким Дніпром у промінні блакить.
	Безособове	В	Ні революцій, ані війн не відвернути, не спинити.
	Узагальнено-особове	Г	Нас зустрічають хлібом-сіллю.
Д	Не зобидь ні старця, ні дитину, поділись останнім сухарем.

1. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами.

Речення	Схема
	«Така краса, - мовила Леся. – Ніколи не чула, як дикі качки крилами повітря ріжуть».	А	А: «П!»
	Гатило відвернувся і мовив: «Зараз ніколи мені…»	Б	А: «П».
	«Хто це тобі купив таке гарне намисто?» - спитав Карпо.	В	«П, - а. – П».
	Гетьман заперечив головою: «Не хочу!»	Г	«П?» - а.
Д	А: «П…»

1. Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.

Приклади	Речення
	Синій вечір. Вітри коротко стихли, Яскраве світло кличе мене додому.	А	Гіпербола
	Тінь далеких дерев на стіні, Мов у безвість споряджені мари.	Б	Порівняння
	Ми не бачилися вже сто років!	В	Метафора
	Вечір тутачки крапчастий в деревах морквугризе.	Г	Анафора
Д	Епітет

 

 

1. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:

Вишивкою, (1)за свідченням (2)Геродота, (3)був (4)прикрашений одяг скіфів (З журналу).

Слово	Частина мови
	За	А	Дієслово
	Геродота	Б	Дієприкметник (як форма дієслова)
	Був	В	Дієприслівник (як форма дієслова)
	Прикрашений	Г	Іменник
Д	Прийменник

1. Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Давати хропака	А	критикувати
Б	утікати
В	спати
Г	бити
	Ганяти вітер по світу	А	мандрувати
Б	бігати
В	провітрювати
Г	ледарювати
	Ускочити вище халяв	А	переборювати труднощі
Б	намочити ноги
В	здобути досвіду
Г	набратися неприємностей
	Мати руку	А	набути досвіду
Б	перший помічник, чиясь довірена особа
В	користуватися протекцією
Г	схильний до крадіжки

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

(1) Дійсно лоза зразу кінчалась і ми вийшли на чистий піщаний висип. (2) Перед нами була тиха широка Десна. (3) За річкою крутий берег, а далі праворуч другий висип і лози. (4) За лозами темні ліси, над річкою і над лісами вечірнє небо, якого я ніколи таким ще не бачив. (5) Сонце давно вже зайшло, але його проміння освітлювало ще з-за горизонту верхи велетенського нагромадження хмар, що насувалися з заходу на все небо. (6) Хмара була важка, темно-темносиня, внизу зовсім чорна, а самий верх її було написано шаленими крученими криваво червоними і жовтими мазками. (7) Величні німі зловісні блискавиці горобиної ночі палахкотіли, не вгасаючи, між шарами хмар.

(За О.Довженком)

 

1. Орфографічні помилки допущено в реченні:

А) першому

Б) третьому

В) шостому

Г) сьомому

1. Не відокремлена комами уточнююча обставина в реченні:

А) першому

Б) третьому

В) п’ятому

Г) сьомому

1. Позначте речення, яке ускладнене вставним словом:

А) перше

Б) друге

В) п’яте

Г) сьоме

1. Ускладнене відокремленою обставиною речення:

А) третє

Б) четверте

В) шосте

Г) сьоме

 

Виконайте конструктивні завдання 38 – 39

та запишіть відповіді в клітинах бланку

 

1. Запишіть можливі форми числівника «590» в орудному відмінку однини.

1. Складіть та запишіть речення за поданою схемою: [ ….., (коли ….), …. ].

 

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА

ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку:

А) віддати [в'ід:а`ти], пишеться [пи`ш т'с'а]

Б) вмиваєшся [вм ва`й с':а], просьба [про`с'ба]

В) сиджу [с у`], річці [р'і`ц':і]

Г) безіменний [бизіме`н:ий], дзеркало [дз ркало]

2. Позначте словосполучення, яке не є фразеологізмом:

А) земля обітована

Б) нема де куриці клюнути

В) як горохом об стіну

Г) йти обраною дорогою

3. У переносному значенні вжито виділене слово в реченні:

А) Знає Марія, яка доля чекає її божественного первістка.

Б) Блаженна людина, що мудрість знайшла.

В) Співало літо рясно на покосах.

Г) Нечутно ступає по хмарах босими ногами Богоматір, ніжно пригортаючи до грудей свого маленького Сина.

4. Простим неповним є речення:

А) Світає.

Б) Висока трава.

В) Не можна спіймати вогонь.

Г) В нашій хаті – наша правда й сила.

5. Діалектне слово вжито в реченні:

А) Обабіч плаю то жовтіли, то біліли кульбаби.

Б) А скіфський кінь із мазаної хати Чумацьким шляхом зорі прогортає.

В) На ганку міської ратуші стояли губернатор і капітан.

Г) Йшли мечники, лучники, сховавши в колчани рій бистрих стріл.

6. У котрому рядку допущено помилки в написанні префіксів:

А) причарований, присвячений, прехитрий, пригоріти

Б) пристанище, зцідити, преосвященство, прірва

В) приспущений, пренишклий, зсохнуть, придивний