Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.

Стилі мовлення	Речення
	Офіційно-діловий	А	Високповажний Добродію! Лист Ваш я одібрав я уже давненько і посилаю Вам за його свою щиру дяку. Передусім не втерплю, щоб не виказати кілька думок про ваші заходи (В.Мова).
	Конфесійний	Б	Мовлення– це процес реалізації мовної діяльності, єдиний об’єктивний прояв мови. Поняття мовлення охоплює такі конкретні аспекти мови, як усне висловлювання вголос, письмова фіксація висловлень у процесі їх формування…(Українська мова. Енциклопедія)
	Науковий	В	Я, Семенчук Наталія Едуардівна, народилася 24 червня 1977 року в селі Богданівка Броварського району Київської області в родині робітників.
	Епістолярний	Г	-Грицю! -Га? -Видиш оту хату? Памятай собі, се школа!
Д	Споконвіку було Слово, і з Богом було Слово, і Слово було – Бог. З Богом було воно споконвіку. Ним постало все, і ніщо, що постало, не постало без нього. У ньому було життя, і життя було – світло людей (Святе Письмо).

32. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:

По`клади солі, (1) знайдені нашими геологами, - красномовне свідчення того, (2) що(3) колись у (4)цих місцях були солоні затоки й озера, котрі згодом висохли (З журналу).

Слово	Частина мови
	Знайдені	А	Займенник
	Що	Б	Прислівник
	Колись	В	Дієприслівник (як форма дієслова)
	Цих	Г	Сполучник
Д	Дієприкметник (як форма дієслова)

Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Вискалити зуби	А	сміятися
Б	скиглити
В	плакати
Г	бідкатися
	Аж дим іде	А	спекотно
Б	інтенсивно
В	легко
Г	задушливо
	Заливати за шкуру сала	А	збагачувати когось
Б	вигодовувати когось
В	дошкуляти комусь
Г	підтримувати когось
	Копилити губу	А	пишатися, зазнаватися
Б	перекривляти
В	плакати, ридати
Г	дивуватися

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

 

(1) Сильні духом, пам’ятаєш такий вислів? (2) Тоді ми трохи по-книжному уявляли собі таких людей, а за цей час скільки я бачив їх живими, бачу поруч себе і зараз. (3) На танки ворожі вони кидались з гарячими пляшками за Дніпром. (4) Грудьми ставали на оборону споруд Дніпрогесу, тримали рубежі, які здавалося нічим уже втримати не можна. (5) Але чи не найбільше оця сила духу людського відкривається мені ось тут, коли ми, одрізані від своїх, в далекім оточенні, ідемо в степах під нічийним небом, не підвладні нікому, крім самих себе. (6) Мета наша десь у тумані, за мороком ночі, але ми готові, здається, хоч все життя іти, аби досягти її. (7) Мало в нас зброї, але найміцніша гартована зброя – у нас самих, в нашій волі, в наших сердцях.

(О.Гончар)

 

34. Позначте речення, у якому допущено орфографічну помилку:

А) першому

Б) третьому

В) п’ятому

Г) сьомому

35. Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:

А) четвертому

Б) п’ятому

В) шостому

Г) сьомому

36. Ускладнене відокремленим означенням речення:

А) друге

Б) третє

В) п’яте

Г) шосте

37. Ускладнені вставними словами речення:

А) перше, друге

Б) третє, четверте

В) четверте, шосте

Г) п’яте, сьоме

 

Виконайте конструктивні завдання 38 – 39

та запишіть відповіді в клітинах бланку

 

38. Запишіть можливі форми числівника «417» у родовому відмінку однини.

39. Складіть та запишіть речення за поданою схемою: (Якби …), [... ], (що...).

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА

ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. Літеру «с» треба писати в префіксах усіх слів рядка:

А) не(с,з)проста, (з,с)формувати, бе(з,с)людний

Б) (с,з)питати, (з,с)підлоба, бе(з,с)сильний

В) (з,с)сунути, (з,с)пресувати, (з,с)хибити

Г) (з,с)хвалити, (з,с)похватитися, (з,с)тихнути

1. Літеру «е» треба писати в усіх словах рядка:

А) мисл…ння, пал…во, п’ят…ро

Б) попередж…ння, учит…ль, промов…стий

В) ім….на, утвор…ний, міл…на

Г) зв…личений, озелен…ння, зам…сти

1. Порушено літературну вимову слів у рядку:

А) здоров’я [здоро`вйа], повітря [пов'і`тр'а], щирість [шчи`р'іс'т']

Б) сяйво [с'а во], щодня [шчод'н'а`], дзенькіт [ е`н'к'іт]

В) кузня [ку`з'н'а], гілля [г'і`л':а], якість [йа`к'іс'т']

Г) гравюра [граву`ра], каяття [кайат'а`], щавель [ща`в л']

1. Спрощення в групах приголосних відбувається на письмі в усіх словах рядка:

А) шіс…надцять, гус…нути, капос…ний

Б) пристрас…ний, благовіс…ний, жаліс…ний

В) облас…ний, запяс…ний, хрес…ний

Г) пес…ливий, корис…ний, гіган…ський

1. М’який знак треба писати в усіх словах рядка:

А) порт…єра, віз…міть, пул…с

Б) здебіл…шого,слиз…ко, волин…с…кий

В) діл…ниця, емал…ований, просиш…

Г) щіл…ний, їдал…ня, інтер…єр

1. Апостроф треба писати в усіх словах рядка:

А) м…якенький, тьм…яніти, пів…юрти

Б) пів…яйця, ф…юзеляж, від…їстися

В) в…їжджати, бур…янець, суб…єкт

Г) під…яремний, харків…янин, кучер…явий

1. Допущено помилку при творенні чоловічого імені по батькові в рядку:

А) Сергій – Сергійович, Алім - Алімович

Б) Ігор – Ігоревич, Анатолій - Анатоліч

В) Василь – Васильович, Богдан - Богданович

Г) Ілля – Ілліч, Славій – Славійович

1. Літеру «а» треба писати в усіх словах рядка:

А) к…чан, перем…гати, х…зяїн

Б) зл…мати, кр…пива, допом…гати

В) г…рячий, кр…хмаль, ск…кати

Г) к…тати, б…гатий, б…гатир (силач)

1. Фразеологічний зворот використано в реченні:

А) Вір до кінця у власні сподівання.

Б) Люди, які втілюють ідеї та поширюють їх, керують світом.

В) Є найзначиміша дума на світі – дума про хліб.

Г) Як стрінуся з освіченим чоловіком, то в мене аж душа радіє.

1. Правильно написані всі слова в рядку:

А) будь-коли, дарма-що, що-небудь

Б) будь ласка, уві сні, неначебто

В) до побачення, пів-аркуша, неначе б то

Г) з-поміж, немовби-то, коли-як

1. Закінчення «-у»(«-ю») у формі кличного відмінка однини мають усі слова рядка:

А) провідник, Гриць, лікар

Б) батько, Віктор, водій

В) товариш, Кость, школяр

Г) Михась, вовк, хлопчик

1. Потребує редагування словосполучення в рядку:

А) дорожчий золота

Б) легший за повітря

В) сильніший від усіх

Г) менше ніж за тиждень

1. Між частина безсполучникова складного речення треба ставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Срібно бриніло чаїне крило біле вітрило за обрій манило.

Б) Сплесне риба чи скрикне сова довго-довго луна не стихає.

В) Ні таки прекрасний наш народ він і в горі гідність зберігає.

Г) І пахло житом і віяв з поля вітер.

1. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Перед вікном шумлять тополі і захід сонця мов кривава рана.

Б) Високий день за обрій закотився і спорожніли села між садами.

В) А ранок був надіями багатий і обрій цвів трояндно пелехатий.

Г) Дощ одшумів і спориші понурі принишкли настрахалися грози.

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. Правильно написані всі слова в рядку:

А) ненавистний, очисний, якістний, цілісний

Б) безвиїзний, усний, заздрістний, тиждневий

В) доблестний, устно, баластний, хворостняк

Г) рискнути, провістник, вискнути, свистнути

Д) форпостний, корисний, щасливий, улесливий

1. Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:

А) священ…ий, без…містовний, знан…я, невблаган…о

Б) цін…ий, письмен…ик, годин…ик, зміїн…ий

В) розріс…я, жит…євий, суцвіт…я, олов'ян…ий,

Г) корін…ий, закон…ий, довгоочікуван…ий, старан…ий

Д) юн…атівський, воз…'єднання, огнен…ий, качин…ий

1. Велика літера пишеться в усіх словах рядка:

А) (Ф,ф)ранкові твори, (П,п)резидент Польщі, (П,П)олісся, (Т,т)осканський архіпелаг

Б) (З,з)ахідна (Є,є)вропа, (П,п)етрові батоги (рослина), (Н,н)ародний (Д,д)епутат, (Б,б)іблія

В) (Б,б)ультер'єр, (О,о)перний (Т,т)еатр, «(Л,л)літопис (С,с)амовидця», (С,с)узір'я (В,в)олосожар

Г) (С,с)вятий (Д,д)ух, (С,с)узір'я (Ч,ч)чумацький (Ш,ш)лях, (Р,р)ектор, (С,с)офіївський (С,с)обор

Д) (Д,д)ержава (І,і)зраїль, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Г,г)ора (Г,г)оверла, (Є,є)вангеліє

1. Норм милозвучності дотримано в усіх сполученнях рядка:

А) піти в суботу, брати в оренду, дідусь й бабуся

Б) день і ніч, в своїй доповіді, прибути в Одесу

В) постукати в двері, бузок і конвалії, сказав й замовк

Г) в одної жінки, онуки і онучки, спитати в вчительки

Д) поїхати в Київ, звучить у фіналі, закарбувати в пам’яті

1. У котрому реченні слід поставити кому перед «як»:

А) Дитячі голосочки як дзвіночки.

Б) Час тече як пісок з долоні.

В) Вертишся як муха в окропі.

Г) Мої сини як зима і весна.

Д) Допоможіть як не копійкою так порадою.

1. Потребує редагування речення:

А) Двоє студентів відсутні через хворобу.

Б) Навчатися іноземній мові ніколи не пізно.

В) Конкурсні роботи треба оформити відповідно до вимог.

Г) Дякуємо вам за таку гостинність.

Д) У цьому заході беруть участь лише студенти четвертого курсу.

1. Правильно поставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:

А) «Ми віримо в прийдешню світлу днину, пише поетеса, як матінку» ми любим Україну.

Б) «Чудовий Дніпро!»: скаже всякий, хто гляне.

В) «Стривай» - Петро трохи розмірковує і вже владно каже «Ходімо за мною».

Г) Я зібраних зі дна моря коштовних перлів бачу цвіт, мов зачарований говорю – «Які багатства має світ!»

Д) Кужільний повчав своїх підлеглих: «Слава тих не турбує, хто важкий в роботі на підйом».

1. Між узагальнювальним словом і однорідними членами речення треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):

А) І мені вже нічого не треба ні скарбів ні утіх ні жалів.

Б) Чекає все і розпач і образа а рідний край нам буде чужиною.

В) Кожен кущик горбок долинка все це було йому знайоме.

Г) Усе попереду любов і цвіт і день і мла і ніч і паморозь туманна.

Д) Залишилось у спадок українцю від пращурів козацького коріння надія віра та любов.

1. Усі слова треба писати через дефіс у рядку:

А) батько/мати, важко/хворий, звіробій/трава

Б) дівчина/красуня, багато/тисячний, великий/превеликий

В) видимо/невидимо, середньо/вічний, контрольно/вимірювальний

Г) вовк/жаднюга, суспільно/політичний, радий/радісінький

Д) сто/тисячний, Дніпро/ріка, лісо/степ

1. Сполучник пишеться разом у реченні:

А) І сказала мати: «Як/би я хотіла, сину, щоб ти свою душу злом не отруїв!».

Б) Друзів люблю, за/те чванливих не терплю.

В) Що/б улітку не вродило, те взимку не завадить.

Г) Ворон висміює свиню за/те, що чорна.

Д) Він розповів нам про/те, як досягнути визнання.

1. Порушено норму сполучення числівника з іменником у рядку:

А) півтора гектара

Б) тридцять поверхів

В) три екзамена

Г) чотири банани

Д) двадцять один студент

1. Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:

А) терплять, ростеш, любимо

Б) скоїмо, мостять, стережеш

В) водять, загоють, розграфлюють

Г) закуплять, свистітимуть, крутиш

Д) сплять, виростеш, кинеш

1. Літеру «и» треба писати в усіх словах іншомовного походження в рядку:

А) аквамар…н, пр…тензія, д…фтонг

Б) ц…ркуляр, ант…теза, пр…зидент

В) д…ректива, інц…дент, штр…х

Г) ультрамар…н, аж…отаж, ант…под.

Д) конф…ренція, асорт…мент, през…дент

1. Який фразеологізм відповідає виділеному слову в реченні «У хвилини розпачу не годиться плакати»:

А) нюні розпускати

Б) грати першу скрипку

В) грати в мовчанку

Г) дати драпаки

Д) брати бика за рога

 

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

1. Установіть відповідність.

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А	Сонним холодом от трав віє.
	Неозначено-особове	Б	Хліб-сіль їж, а правду ріж.
	Узагальнено-особове	В	Квітчастий луг і дощик золотий.
	Безособове	Г	Стою у колі мрій і спогадів.
Д	Задзвонили в усі дзвони по всій Україні.

 

 

1. Установіть відповідність.

Відокремлений член речення	Приклад
	Означення	А	Не сумнівайся, ідучи з народом.
	Прикладка	Б	На ясні зорі і на тихі води, щемлива доле, виведи мене.
	Обставина	В	І нема для мене раю, окрім раю у природі.
	Додаток	Г	Озвучене піснями, бринить моє перо.
Д	На Ворсклі стоїть прославлена батьківщина Котляревського – Полтава.

1. Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.

Речення	Стилі
	Студенти групи ЕРМО-11 не з’явилися на заняття з математики 18 вересня 2011 року через те, що вони отримували підручники в бібліотеці.	А	Художній
	Тільки той може осягти своїм розумом і серцем красу, велич і могутність Батьківщини, той збагнув відтінки і пахощі рідного слова, хто дорожить ним, як честю рідної матері, як колискою, як добрим ім’ям своєї родини (В.Сухомлинський).	Б	Розмовний
	-У справах їдете? -Гіркі наші справи, як хліб з полином. -Їли коли? -Зростав на ньому (М.Стельмах)	В	Науковий
	Поетичний текст «Ой три шляхи широкії» характеризується досконалою симетрією архітектонічної структури (Ю.Івакін)	Г	Офіційно-діловий
Д	Публіцистичний

 

1. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.

(1)Три явори (2)посадила (3)сестра (4)при долині (Т.Шевченко).

Слова	Частина мови
	Три	А	Дієслово
	Посадила	Б	Прийменник
	Сестра	В	Числівник
	При	Г	Прислівник
Д	Іменник

1. Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Без тижня день	А	щодня
Б	недавно
В	завжди
Г	ніколи
	Вискочити на сухе	А	перемогти в змаганнях
Б	брати до уваги
В	звільнитися від когось
Г	уникнути покарання
	Спуститися з неба на землю	А	зрозуміти щось важливе
Б	порівняти мрії та дійсність
В	сприймати дійсність реально
Г	вважати всі зусилля марними
	Брати бика за роги	А	діяти рішуче, починаючи з головного
Б	бути постійно заклопотаним
В	провинитися
Г	підпорядковувати кого-небудь собі

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

(1) Могилу називали Сліпою. (2) Була висока й гостра, одиноко мріяла в степу, накликаючи в козацьких дозорців думки про минущість життя та неминущість слави.

(3) Колись вона була обкладена каміням, але за довгі роки ніздрюваті вапняки пообвалювалися, і чи то позападали в землю, чи то їх побрали велети з Громової печери на Дніпрі, де, як розповідають діди, жили ще зовсім недавнечко. (4) Біля печери й тепер валяється багато таких каменів. (5) І тільки декілька, облизаних вітрами, потрісканих од сонця, стремить із землі коло підніжжя могили. (6) А по всій могилі – бур’ян – не суспіль, а острівками: буркун і катран, які до середини літа вигорають майже до чорноти. (7) У татарський бік могила спадала полого, в козачий – круто, стрімко, а наокруг – степ, стільки око візьме.

(За В.Сосюрою)

 

1. Позначте речення, у якому допущено орфографічну помилку:

А) першому

Б) третьому

В) п’ятому

Г) сьомому

1. Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:

А) другому

Б) третьому

В) шостому

Г) сьомому

1. Відокремленим означенням ускладнено речення:

А) друге

Б) четверте

В) п’яте

Г) шосте

1. Ускладнене відокремленою обставиною речення:

А) друге

Б) четверте

В) п’яте

Г) сьоме

Виконайте конструктивні завдання 38 – 39

та запишіть відповіді в клітинах бланку

1. Запишіть можливі форми числівника «39» в орудному відмінку однини.

1. Складіть і запишіть речення за поданою схемою: Або […..], або [……].

 

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА

ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. Слова правильно записані в рядку:

А) оберігати, бійниця, куріння, приберегти

Б) вистилати, вичесувати, запирати, гребінця

В) відчипити, збрехати, творчість, витирати

Г) підперезати, випечений, відріктися, застебнути

2. У всіх словах треба писати літеру «и» в рядку:

А) еш…лон, зуп…нився, пох…лився, вкр…вається

Б) нал…тить, с…нювата, з…л…нава, жур…ться

В) тон…нькі, вар…во, запром…нитися, кр…шталик

Г) вогн…чок, обітн…ця, бр…кет, огуд…на

3. Префікс «при» треба писати в усіх словах рядка:

А) (при, пре)чесати, (при, пре)тихлий, (при, пре)швидкий

Б) (при, пре)садибний, (при, пре)боркати, (при, пре)леглий

В) (при, пре)класти, (при, пре)нести, (при, пре)красний

Г) (при, пре)швидшити, (при, пре)тихий, (при, пре)цілитися

4. В усіх словах потрібно писати літеру «а» в рядку:

А) краш…нка, …ренда, к…жан, кр…пива

Б) перем…гати, к…стрюля, к…чан, к…рогва

В) допом…гати, зл…мувати, ґ …зда, кр…хмаль

Г) проп…ганда, б…гач (майно вита людина), ск…кати, х…зяйнувати

5. Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:

А) борються, відлітаєш, горять

Б) взуваєшся, замовляємо, тчуть

В) стукотять, скажать, підшиємо

Г) зустрічаємося, запобігаєш, стоїмо

6. Фразеологічний зворот використано в реченні:

А) Стоїть над нами Всесвіт у зоряній кольчузі.

Б) Іти вперед легше, якщо йти разом.

В) Вести народ легше, ніж його зрушити з місця.

Г) Уміють мовчки любить тільки друзі.

7. Граматичну помилку допущено в словосполученні:

А) десять хвилин по шостій

Б) лікар по професії

В) переказати кошти

Г) запросити до столу

8. М’який знак треба писати в усіх словах рядка:

А) міл…ярд, н…анс, медал…йон

Б) у скрин…ці, князівс…кий, галуз…зю

В) близ…кість, Ул…яна, залізниц…

Г) віз…міт…, людс…кіст…, рибал…ство

9. У котрому рядку допущено помилки при вживанні апострофа:

А) відряджати, брязкати, об’єкт, трав’яний

Б) зв'язок, тьм'яний, дитясла, п’ятсот

В) В’ячеслав, зап’ястний, бар’єр, Святослав

Г) мавпячий, черв’як, передсвятковий, комп’ютер

10. У котрому рядку допущено помилки при спрощенні в групах приголосних:

А) свиснути, вісник, доблесний, пізній

Б) захисний, заздрістний, виїздний, сонячний

В) прихвосні, гігантський, чесність, шістнадцять

Г) ненависний, закарпатський, шелеснути, радісний

11. Правильну відмінкову форму залежного слова вжито в рядку:

А) наголошувати про необхідність

Б) додержуватися до законів

В) їхати на тролейбусі

Г) чекати на зустріч

12. Частку «не» з усіма виділеними словами треба писати разом у рядку:

А) не/зареєстрована довідка, не/зрівняний краєвид, не/спитавши дозволу

Б) не/завершений проект, не/весела розповідь, не/хтувати правилом

В) не/потрібно хвилюватися, не/забутня пригода, не/дожата нива

Г) читав не/голосно, але виразно; це не/біла фарба; не/доречно сказав

13. Закінчення «-ю» у формі кличного відмінка однини мають усі слова рядка:

А) учитель, Сергій, доня

Б) кінь, Софія, мудрець

В) Олексій, надія, місяць

Г) бабуся, мудрість, коваль

14. З великої літери треба писати обидва слова в рядку:

А) (К,к)раїни (А,а)нтанти

Б) (І,і)сторичний (М,м)узей

В) сузір’я (Ч,ч)чумацький (Ш,ш)лях

Г) (Н,н)ародний (Д,д)депутат

 

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

 

15. Правильно утворено ступені порівняння всіх прикметників у рядку:

А) відчайдушніший, якнайглибокіший, більш чіткий

Б) найбільш сміливий, найменш потрібний, біліший

В) більш рішучий, найточніший, менш спокійніший

Г) ласкавіший, більш точніший, найграндіозніший

Д) залізніший, щонайдужчий, найбільш лінивий

16. Через дефіс пишуться прикметники в рядку:

А) ніжно/рожевий, залізо/бетонний, тепло/обмінний

Б) сніжно/білий, гірко/солоний, національно/визвольний

В) північно/східний, три/кутний, вічно/зелений

Г) блідо/рожевий, високо/врожайний, чотирьох/річний

Д) кисло/солодкий, радіо/фізичний, темно/вишневий

17. Потребує редагування словосполучення:

А) провідний спеціаліст

Б) копіювальна машина

В) колишній офіцер

Г) оточуюче середовище

Д) посадова особа

18. Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Ластівки літають низько завтра буде дощ.

Б) Тепер скажіть ну як могли ви вижити без цього гаю на оцьому світі?

В) Стоїть край лугу і сміється мати я пам’ятаю день той дотепер.

Г) Вийду в степ чи зупинюсь у полі скрізь високі прадідівські могили.

Д) Зорями небо героя вітало квітами й піснею стріла земля.

19. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):

А) І шумить діброва і синіє шлях і дзвенить дніпрова хвиля у дротах.

Б) Полоще чайка в сонці крила і згубився берег вдалині.

В) Ці святі простори вічні і вічний тут народ живе.

Г) Квітує сад під райдужним вінцем і пахощі розлиті на півсвіту.

Д) Уже потемніли степи і сутінки стали густими.

20. Не треба ставити кому між однорідними членами речення (розділові знаки пропущено):

А) Береги річки положисті з великими піщаними плесами з рідкими кущиками верболозу.

Б) Гляди ж щоб ніхто не знав ні сич ні сова.

В) Яблуні дихали цвітом росяно червоно біло.

Г) Даруй же людям слово невмируще і не жалій ні світла ні тепла.

Д) Таке зробив ні собі ні людям.

21. Правильно поставлено розділові знаки в реченні:

А) З кожним днем, для мене все рідніші: ці гаї, і ріки, і поля.

Б) З кожним днем для мене все рідніші: ці гаї і ріки і поля.

В) З кожним днем для мене все рідніші ці гаї, і ріки, і поля.

Г) З кожним днем: для мене все рідніші ці гаї, і ріки і поля.

Д) З кожним днем для мене все рідніші - ці гаї і ріки, і поля.

22. Виділене слово є сполучником, і його треба писати разом у реченні:

А) О, як/би вона зраділа, почувши, що її любий Іван залишається дома назавжди!

Б) Співай же за мною про/те, як весною усе відживається знов.

В) Каятись кайся, та за/те/ж не приймайся.

Г) Ніч колихала так ласкаво, про/те не спалося мені.

Д) Не за/те кобилу б’ють, що сіра, а за/те, що воза побила.

23. Правильно поставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:

А) «Тільки любов – захист од тиранів», - зірницею спалахнуло в Платоновій голові.

Б) Кажу «Не забуду ніколи» а вітер шумить: не клянись.

В) Не вірили, сміялись, глумились – «Ото придумав: серед степу – гай».

Г) А він востаннє мовив – «Мила» - на квіти глянув край стола.

Д) В умовах власної держави Довженко виріс би на світового генія - сказав у своєму виступі Євген Маланюк.

24. Після виділеного сполучника треба поставити кому в реченні:

А) І тихо засвітиться в пам’яті обрис кого забуваючи все ще люблять.

Б) І знову ожиє у серці розбитім огонь що здавалося давно вже погас.

В) Уже кінець дороги видко хоча здається ще й не жив.

Г) І досить руку простягнути щоб за край світу засягнути.

Д) Батько сказав мені що по-перше він ніколи не був зрадником своєї Батьківщини.

25. Усі складні слова треба писати через дефіс у рядку:

А) політико/економічний, навчально/тренувальний, багато/тисячний

Б) румуно/український, Південно/Африканська Республіка, легко/розчинний

В) проектно/кошторисний, адміністративно/територіальний, загально/державний

Г) промислово/будівельний, інженерно/технічний, небесно/блакитний

Д) двадцяти/шести/тисячний, кінець/кінцем, м'ясо/вовняний

26. Правильно вжито розділові знаки в реченні:

А) Генерал видно був чимось не вдоволений.

Б) Умирають майстри, залишаючи спогад, як рану.

В) Годі вже панам сидіти, згорнувши руки.

Г) З неба як розтоплене золото ллється на землю блискучий світ сонця.

Д) Найвище уміння почати спочатку життя, розуміння, дорогу, себе.

27. Укажіть рядок, у якому слід ужити «у»:

А) побувати (в,у) Італії, крісло (в,у) кімнаті, кращий (в,у) команді

Б) похід (в,у) гори, щоденник (в,у) портфелі, запис (в,у) журналі

В) участь (в,у) конкурсі, приїхала (в,у) Україну, грубіший (в,у) сто разів

Г) діти (в,у)міють, виконана (в,у)права, (в,у) світлі сяйва

Д) участь (в,у) змаганнях, запитала (в,у) мами, відомий (в,у)чений

28. Знайдіть слово, у якому кількість звуків збігається з кількістю букв:

А) чесність

Б) мовленнєвий

В) ієрогліф

Г) приїхала

Д) губернатор

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

Установіть відповідність.

 

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А4	У чужому домі не порядкуй.
	Неозначено-особове	Б	Кожна голова свій розум має.
	Безособове	В2	Мені показували з кручі Дніпро.
	Узагальнено-особове	Г1	Посиджу над рікою, помовчу і подумаю.
Д3	Нам дано одне життя прожити.