Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами.

Приклад речення	Вид підрядного речення
	Ти на шлях показала, який під зірницею блиска.	А1	Підрядне означальне
	Може, й тобі, моя панно, колись доведеться згадать тую конвалію, як щастя минеться.	Б3	Підрядне мети
	Усе шукаю точних слів для книжки, щоб душі зачаровувати могли.	В	Підрядне умови
	Знаєш ти, що таке Батьківщина?	Г2	Підрядне часу
Д4	Підрядне з’ясувальне

Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.

Приклад	Художні засоби
	Хай славиться незрадливий стиск долонь, Хай здійснюються неосяжні мрії, Хай вічний прометеївський вогонь Усі серця окрилює і гріє!	А	Метонімія
	Поет став морем. Далеч степова І хмарочоси, й гори – ним залиті!	Б	Персоніфікація
	В мужика землянка вогка, В пана хата на помості.	В	Антитеза
	Стомився день, Облишивши косовицю. Дмухнув на сонце, Заморочив ліс.	Г	Анафора
Д	Евфемізми

32. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:

(1)Прилинь (2)додому в солов’їний день, (3)хай зрозуміє тут твоя дитина: (4)до дідових і бабиних пісень подібна дуже мова солов’їна.

 

Слово з речення	Частина мови
	Прилинь	А3	Частка
	Додому	Б1	Дієслово
	Хай	В2	Прислівник
	До	Г4	Прийменник
Д	Займенник

 

Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Жувати жуйку	А	голосно висловлюватися, переходячи на крик
Б	говорити невиразно, нерозбірливо
В	говорити про щось неістотне, беззмістовне
Г	набридливо повторювати те саме
	Ламати слово	А	відмовлятися від сказаного
Б	перебивати когось
В	казати щось неправильно
Г	говорити уривчасто
	Битий жак	А	принижений
Б	наляканий
В	постраждалий
Г	досвідчений
	Важким духом дихати	А	гніватися
Б	хворіти
В	непокоїтися
Г	злякатися

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

(1) Учитися жити то високе мистецтво, якого чимало людей так і не навчилися, хоч і прожили життя. (2) Це означає триматися, виборюючи самого себе з бездіяльності. (3) Люди вважають, що жити вони вміють. (4) Багато людей пребільшують власну порожнечу всякими набутками. (5) Свою бездуховність вони намагаються заслонити громаддям різноманітних речей. (6) Це є наївною й смішною спробою втекти на луки задоволення. (7) Життя не є задоволення, воно має свій насущний смисл і в тому насущному є міра життя.

(З журналу)

34. Орфографічну помилку допущено в реченні:

А) першому

Б) четвертому

В) п’ятому

Г) шостому

35. Між підметом та присудком потрібно поставити тире в реченні:

А) першому

Б) другому

В) шостому

Г) сьомому

36. Ускладнене однорідними членами речення:

А) четверте

Б) п’яте

В) шосте

Г) сьоме

37. Ускладнене відокремленою обставиною речення:

А) перше

Б) друге

В) третє

Г) четверте

 

Виконайте конструктивні завдання 38 – 39

та запишіть відповіді в клітинах бланку

 

38. Запишіть можливі форми числівника «215» у давальному відмінку однини.

39. Складіть і запишіть речення за поданою схемою: (Де..…), (де..…), [ …

 

ВАРІАНТ

1. Наголос на другому складі мають усі слова в рядку:

А) терези, торф’яний, щотижня, чорниця

Б) мармуровий, літопис, український, часу

В) цемент, твердий, позаочі, завдання

Г) рукопис, житловий, гуртожиток, усмішка

1. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку:

А) [ч ка`н'а], [м'і`сто]

Б) [вокза`л], [рож:и`т с'а]

В) [лу тво], [см'ійе`шс'а]

Г) [з зу`л'а], [м'іжг'і`рйа]

1. Числівник стоїть у правильній формі в рядку:

А) трьохста семи

Б) шестидесяти чотирьох

В) семиста п’ятьма

Г) двохсот п’ятдесяти вісьмох

1. Виділене слово вжито в переносному значенні:

А) Зажурився сивий сад осінній у переддень снігів і холодів.

Б) Кайдашиха виставила навмисне напоказ громаді жовті нові сап’янці.

В) Якщо хочеш жити для себе, живи для інших.

Г) Для того, щоб стать щасливим, треба мріяти завжди.

1. У котрому реченні допущено помилки в написанні однозвучних слів:

А) Ну що б, здавалося слова?

Б) Що б не сталося, умій перемагати.

В) Що би вам заспівати?

Г) Що б жить – ні в кого права не питаюсь.

1. Фразеологічний зворот ужито в реченні:

А) Митцю не треба нагород, його судьба нагородила.

Б) Сказано по струні ходити – і ходи.

В) Мені потрібне слово, а не слава.

Г) Дніпро манив нас маревом води.

1. У котрому рядку допущено помилки в правописі прізвищ:

А) Зайцев, Успенський, Достоєвський, Петров

Б) Бєрьозкін, Дорожін, Дворніков, Пушкин

В) Іноземцев, Покришкін, Братчиков, Серьогін

Г) Григор'єв, Муравйов, Мацеєв, Некрасов

1. Складним є речення:

А) Хто ставить завдання простіші, той швидше мети досягає.

Б) Он ліс знімає золотистий бриль, прощаючись із відлетілим літом.

В) Білий пилок сіявся з неба, устеляв сивою памороззю трави.

Г) Зоря, здавалося, просвітила знову борцям визвольний, легендарний шлях.

1. Знайдіть рядок з помилками в правописі складних слів:

А) свіжозрубаний, автотракторний, механіко-математичний, залізобетонний

Б) гіркувато-солоний, учитель-фізик, легкоатлетичний, дизель-мотор

В) радіо-пеленг, правобережний, воєнностратегічний, плодовоовочевий

Г) поперечношліфувальний, сліпучо-білий, мікроелемент, перекотиполе

1. Літеру «и» треба писати в усіх словах іншомовного походження в рядку:

А) д…слокація, конст…туція, в…зажист

Б) маркет…нг, в…раж, юрисд…акція

В) гр…льяж, т…танічний, реж…сер

Г) ульт…матум, сп…раль, д…лер

1. Потребує редагування речення:

А) Я не відмовляюсь від своїх слів.

Б) Ми це питання з’ясуємо.

В) Зважайте на думку опонентів.

Г) Ти завжди говориш невпопад.

1. У котрому рядку правильно записано слова з великої літери:

А) Гімн України, головний Архів України, юрський період

Б) День незалежності України, Олімпійські ігри, Міністерство охорони здоров’я України

В) Державна податкова інспекція, Епоха Романтизму, запорізька АЕС

Г) Міжнародний день театру, Собор Святого Марка, президент України.

1. У котрому рядку допущено помилку в правописі кличного відмінку:

А) колего Петре Кузьмичу, Маріє Василівно, тату

Б) перекладачу Юрію, лікарю, товаришу лейтенанте

В) вчителю, Галино Іллівно, соколе Степане, академіку

Г) бабуся, Соломіє, Іван Петровичу, Віталіє

1. Допущено помилку в правописі особових закінчень дієслів у рядку:

А) дроблять, дружимо, сиплеш

Б) їжджу, стережете, стругаєш

В) збіжать, перенесуть, стоїте

Г) знайомимо, біжете, вказуїте

 

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

 

1. Префікс «пре-» треба писати в усіх словах рядка:

А) пр…важкий, пр…дивний, пр…мудрий, пр…святий

Б) пр…хороший, пр…старілий, пр…глухий, пр…красний

В) пр…жовтий, пр…гірклий, пр…освященний, пр…новий

Г) пр…тихий, пр…бережний, пр…непорочний, пр…погано

Д) пр…зирливий, пр…глушений, пр…пишний, пр…вірний

1. М’який знак треба писати в усіх словах рядка:

А) брин…чати, дозвол…те, боягуз…кий, оган…бити

Б) кіл…цевий, красун…чик, монгол…с…кий, візуал…ний

В) різ…бяр, обвін…чати, виріз…бити, зат…марити

Г) павіл…йон, по-братерс…ки, на стежин…ці, ізмаїл…с…кий

Д) устан…те, кур…йоз, на вишен…ці, неволен…ка

1. У котрому рядку подано неправильні закінчення іменників в орудному відмінку однини:

А) шафою, надією, грушею, дощами

Б) піснею, помилкою, вежею, хвилею

В) плечом, книжкою, долєю, зброюю

Г) ножем, бурею, статтею, вдачею

Д) сторожем, школярем, прізвищем, кобзарем

1. Подвоєння літер у всіх словах іншомовного походження не відбувається в рядку:

А) крос…ворд, буд…изм, іл…юзія, оперет…а

Б) піц…ерія, гум…анізм, ім…унітет, спагет…і

В) кристал…ічний, брут…о, мас…ивний, кол…екція

Г) діаграм…а, кас…ета, ім…обілізація, процес…ор

Д) конгрес…мен, оперет…а, ел…егія, бон…а (гувернантка)

1. Потребує редагування словосполучення:

А) переказати кошти

Б) милуватися краєвидом

В) знатися на живописі

Г) поступати в університет

Д) алфавітний покажчик

1. Перед однорідними членами потрібно поставити двокрапку, а після них - тире в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Усе ніби поменшало і звузилось і дорога і стежка в березі і круча над Россю.

Б) Мерещились мені здаля ліси поля квітучі площі уся утрачена земля що за життя мені дорожча.

В) Все забуваєм скруту і нужду і те здається що й забути годі.

Г) Усе постава непорушна тоненькі ніжки розвилки рогів на його голівці усе було сама довершеність і краса.

Д) І стежка у росах і тиха діброва то все моя рідна співуча земля.

1. Непоширену обставину не треба відокремлювати комами в реченні:

А) Біля багаття обнявшись сиділи закохані.

Б) Та йдучи міркую сам-таки з собою.

В) Брати пригинаючись входять до хати.

Г) Іван не вгаваючи розповідав про побачене.

Д) Гай лежав розпластавшись.

1. Не є сполучником виділена сполука слів, тому її потрібно писати окремо в реченні:

А) Ніч мине, як вже не раз минала, то/ж недарма темрява тремтить.

Б) І досить руку простягнути, що/б за край світу засягнути.

В) Я хочу вірші написати про/те, як вітер гілочку колише.

Г) Здається, ніби мирна днина, про/те чорнобильська біда не поминула без сліда і гіркота пече полинна.

Д) Мій біль бринить, за/те коли сміюся, то сміх мій рветься джерелом на волю!

1. Між частинами складносурядного речення необхідно поставити тире в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Мабуть батько ще дужче посивів і мати ще дужче зігнулася.

Б) Здавалося і вітер тут чорний і дощ ллється з неба чорний як смола.

В) Коли ж одчинили вікно світло впало на ціле море напружених схвильованих облич і крізь вікно в хату влетіла стоока тривога.

Г) А Прометей приніс вогню людині й багато що змінилося у світі.

Д) Лише гул од копит степом котився та хліба шелестіли.

1. Поширене означення не відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Сади омиті музикою згадок ковтають пил міжселищних доріг.

Б) А думки мої натхненні та квітчасті опадають вересневим жовтим листям.

В) Розтоптана танками мертва земля безмовно лежала навкруги.

Г) Вечір гаптований золотом приходить на зміну дню.

Д) Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами весна.

1. Через дефіс треба писати всі прислівники в рядку:

А) вряди/годи, любо/дорого, раз/у/раз, коли/не/коли

Б) хтозна/коли, пліч/опліч, по/літньому, навік/віки

В) по/батьківськи, крок/за/кроком, часто/густо, з давніх/давен

Г) по/сусідськи, по/одинці, де/не/де, сяк/так

Д) зроду/віку, як/не/як, кінець/кінцем, довго/довго

1. Не можна замінити поданим варіантом у дужках виділене слово в реченні:

А) Усім працівникам належить (треба) пройти інструктаж з техніки безпеки.

Б) Гамір ацтеки зняли (зчинили), наче готували бурю.

В) У 1939 році виникла реальна воєнна (військова) загроза мирному життю країн Європи.

Г) Активно розвивається співробітництво між двома країнами в науковій і культурній галузях (царинах).

Д) У сім’ї панували теплі, дружні взаємини (стосунки).

1. Між двома виділеними сполучниками (або сполучними словами) не треба ставити кому в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Як неприємно коли баба кляне або коли довго йде дощ і не вщухає.

Б) І розумію що допоки жити мені цього прощання не забути.

В) Щасливий той хтоі зазнавши мук життя прожив прозоро і натхненно.

Г) Вибачай прошу до хати хоч у мене трошки темно бо коли я сам у хаті не палю вогню даремно.

Д) Батько згадує що коли цвіли садки по-особливому співали солов’ї.

1. Усі жіночі імена по батькові утворені правильно в рядку:

А) Савівна, Васильєвна, Ігоровна, Анатоліївна

Б) Олегівна, Матвіївна, Андрієвна, Генадівна

В) Кузьмінічна, Анатолівна, Русланівна, Миколаївна

Г) Павлівна, Геннадіївна, Фомівна, Терентіївна

Д) Богдановна, Сергіївна, Ефимівна, Луківна

 

 

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

1. Установіть відповідність.

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А	Пахне в домі димом та вогнем.
	Неозначено-особове	Б	Добру, і злу, і хлібу знаєм ціну.
	Узагальнено-особове	В	Жіночі голоси і перегук дитячий.
	Безособове	Г	На балконі посадили сонях.
Д	Уважніші будьмо до всього в природі.