Комплекс ранкової гімнастики «Я і тінь моя».

Фізкультурно-оздоровча робота. Мета: сприяти формуванню системи рухових умінь і навичок, створювати фундамент для виховання фізичних здібностей, розвитку морально-вольових якостей. Вправляти дітей у виконанні основних рухів: прокочування м’яча обома руками по землі, стрибки вгору з діставанням предмета. Виховувати бажання бути здоровими.

Інвентар: м’яч, брязкальця, іграшкова білка.

 

Прогулянка. Спостереження за тим, що росте на городі, з метою розширення знань про овочеві культури. Що зійшло на нашій грядці? Що це за овоч? Який на смак? Якої форми? Якого кольору? Складання загадок про овочі.

Дидактична гра «Впізнай за описом» з метою розвитку уваги, мислення, мовлення.

Трудові доручення: доручити дітям полити овочі (сходи) на грядці.

Індивідуальна робота з математики: з метою закріплення знань про величини, лічби в межах 5.

Малювання на асфальті крейдою за інтересом.

Конструктивні ігри: залізнична колія. Ігри за інтересом з виносними іграшками.

Рухливі ігри «Кіт і миші» з метою розвитку уваги, спритності, швидкості; «Хто швидше до Білки» з метою розвитку реакції, швидкості, спритності.

 

ІІ половина дня. Гімнастика пробудження «Жук».

Хореогафічні імпровізації під сучасну музику.

 

Прогулянка. Спостереження за водою у мисці з метою закріплення знань про воду. Яка вода? Які руки, коли їх намочиш? Який предмет, коли намочиться? Яка стала водичка, коли постояла на сонці? Киньте у мисочку пісочок, камінець, листочок, травинку: плаває чи тоне?

Рухливі ігри «Знайди прапорець» з метою розвитку уваги, орієнтації у просторі;«Хустинка» з метою розвитку легкого бігу.

Індивідуальна робота з ліплення глиною: за зразком «Грибочки для Білочки».

Трудові доручення: зібрати виносні іграшки, змести пісок з надвірних споруд.

 

Робота з родинами. Медичні бюлетені «Профілактичні щеплення: за і проти».

ІІ ТИЖДЕНЬ: У СВІТІ КАЗКИ ЧАРІВНОЇ

6. _____________, червня, ___________

Ранок. Спостереження за березою. Хто у нашому садочку носить біленьку сорочку, у тоненькі кіски восени вплітає жовті стрічки, а панчішки в чорну риску прикрашають її взимку, в неї листячко як слізка, а зовуть її…(берізка). Що це: дерево чи кущ? Чому ви так думаєте? Чим відрізняється дерево від куща?

Ігри дітей з виносними іграшками, будівельним матеріалом, конструкторами за інтересами.

Малорухлива гра «Струмочок» з метою залучення дітей до рухової активності, розвивати вміння шикуватись парами.

Ігри дітей з піском і водою. «Малювання» в повітрі паличками: розкажіть, що ви зобразили, якого кольору, на що подібне?

Трудові доручення: залучити до змітання піску з надвірного обладнання, поливання квітів на клумбі.

Індивідуальна робота з художньої літератури: переказування казки «Троє поросят» за ілюстраціями.

Дидактична гра «Впізнай, з якої казки герой», «Що переплутав художник».

 

Комплекс ранкової гімнастики «Я і тінь моя».

Організована діяльність_____________________________________________

 

 

Прогулянка. Спостереження за птахами, які прилітають на майданчик. Порівняння їх зі свійськими птахами. Чим подібні і чим відрізняються? Відгадування загадок: «Жовті клубочки біля мами-квочки», «Плавала-купалася – сухою зосталася». Дидактичні ігри «Назви дитинчат», «Відгадай за описом» з метою розвитку уваги, мислення, мовлення, природничих знань.

Фізкультура на повітрі: різні види ходьби, що чергуються з легким бігом. Основні рухи: 1. Стрибки з просуванням вперед з обруча в обруч. 2. Ходьба по дошці зі слідами. (2 р.)

 

Трудові доручення: доручити дітям зволожити пісок у пісочниці.

Індивідуальна робота з математики: закріпити знання про частини доби, ознайомити з назвами днів тижня.

М алювання на гумових килимках крейдою: «Мої пернаті друзі - птахи».

Ігри за інтересом з виносними іграшками.

Рухливі ігри «Мишоловка» з метою розвитку уваги, спритності; «Хто швидше до Зайчика» з метою розвитку реакції, швидкості, спритності.

 

ІІ половина дня. Гімнастика пробудження «Жук».

Театр на фланелеграфі до казки «Троє поросят».

 

Прогулянка. Спостереження за погодою. Яка сьогодні погода? Які ознаки хорошої погоди? Які ознаки негоди? Відмітити погоду у календарі. Що означають певні умовні позначки у календарі?

Індивідуальна робота з художньої літератури: заучування напам’ять.

Рухливі ігри «Знайди прапорець» з метою розвитку уваги, орієнтації у просторі;«Хустинка» з метою розвитку легкого бігу.

Трудові доручення: зібрати виносні іграшки.

 

Робота з родинами. Скринька довіри «Пропозиції, поради, побажання».

7. _____________, червня, ___________

Ранок. Спостереження за кущем жасміну. Що це: дерево чи кущ? Чому ви так думаєте? Чим відрізняється дерево від куща? Яку назву має кущ? Якого кольору його квіти? Запропонувати понюхати цвіт.

Ігри дітей з будівельним матеріалом, конструкторами за інтересами.

Малорухлива гра «Струмочок» з метою залучення дітей до рухової активності, розвивати вміння шикуватись парами.

Ігри дітей з піском і водою. «Малювання» кольоровим піском на картоні.

Трудові доручення: закріплення навичок самообслуговування: обтрусити пісок, позмітати пісок з надвірного обладнання, підливання куща жасміну.

Індивідуальна робота з художньої літератури: переказування казки «Колосок» за ілюстраціями.

Дидактична гра «Впізнай, з якої казки герой».

 

Комплекс ранкової гімнастики «Я і тінь моя».

Організована діяльність_____________________________________________

 

 

Прогулянка. Спостереження за фруктовими деревами з метою розширення знань про садові дерева і їх плоди. Які фруктові дерева ростуть на території дитячого садка? Чому дерева називаються фруктовими? Дидактичні ігри «Дерево і плід», «Відгадай за описом фрукт» з метою розвитку уваги, мислення, мовлення, природничих знань.

Фізкультура на повітрі: розминка у вигляді вправ на профілактику плоскостопості: ходьба по камінцях, по слідах, по ребристій дошці. Основні рухи: 1. Просування вперед, переступаючи через купинки. 2. Ходьба по дошці. (2 р.)

 

Трудові доручення: доручити дітям полити фруктові дерева в саду.

Індивідуальна робота з математики: закріплення знань про геометричні фігури.

Малювання на гумових килимках крейдою: «Мої улюблені фрукти».

Ігри за інтересом з виносними іграшками.

Рухливі ігри «Мишоловка» з метою розвитку уваги, спритності; «Хто швидше до Білочки» з метою розвитку реакції, швидкості, спритності.

 

ІІ половина дня. Гімнастика пробудження «Жук».

Театр на фланелеграфі до казки «Колосок».

 

Прогулянка. Спостереження за небом. Яке сьогодні небо? Що можна на ньому побачити? На що подібні хмари? Запропонувати підібрати слова-ознаки: безкрає, невидиме, блакитне, велике, далеке тощо.

Індивідуальна робота з художньої літератури: складання чистомовок на запропоновані склади, повторення вивчених віршів, робота над емоційною виразністю, дикцією.

Рухливі ігри «Знайди прапорець» з метою розвитку уваги, орієнтації у просторі; «Хустинка» з метою розвитку легкого бігу.

Трудові доручення: залучити дітей до підпушування піску, збирання виносних іграшок.

 

Робота з родинами. Анкета для батьків «Які обов’язки дошкільного закладу у розвитку і вихованні Ваших дітей».

 

8. _____________, червня, ___________

Ранок. Спостереження за вітром. Чи можна його побачити, як саме? Що таке вітер? (Це рух повітря). Який буває вітер? Які назви має сильний вітер? (Буревій, ураган, смерч).

Дослідницько-пошукова діяльність: перевіримо, чи вітряно надворі сьогодні? Допомогти нам можуть вітряки, стрічки. Повторення за вихователем вірша:

Я швидесенький вітряк обертаюсь так і сяк,

І ніхто мене на мить не посміє зупинить.

А як вітру вже немає, я тоді відпочиваю.

Ігри дітей з виносними іграшками за інтересами. Ігри дітей з піском і водою.

Малорухлива гра «День і ніч» з метою залучення дітей до рухової активності, розвивати вміння рухатись і відпочивати за сигналами.

Словесне «малювання» за уявою: пропонується розповісти про своє зображення в уяві: що ви зобразили?

Трудові доручення: залучити до збирання сміття, зволоження піску на майданчику.

Індивідуальна робота з художньої літератури: переказування казки «Колобок» з використанням атрибутів до настільного театру.

Дидактична гра «Хто зайвий» з метою уточнення знань про казкових персонажів.