М.М. 1. Классификация сварных конструкций

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: рассмотреть классификацию сварных конструкций
1.1	1. Классификация сварных конструкций. 1.1. Прочитайте 1-е предложение и сформулируйте определение сварной конструкции. 1.2. Заполните схемы: А)   Б) машиностроительные конструкции подразделены на:   1.3. Ответьте на вопросы письменно: А) Что представляют собой трубопроводы? 1.4..Заполните схему:	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 3.1.
1.2	2. Технологичность сварных конструкций. 2.1. Ответьте на вопросы письменно: А) Что называют технологичностью? Б) Какая конструкция считается технологичной? 2.2. Заполните схему: А) технологичность зависит от:   2.3. Заполните таблицу: этап краткое описание этапа	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 3.3.
1.3	3. Закрепление пройденного материала. 3.1. Ответьте на вопросы устно: А) На какие категории подразделяются сварные конструкции? Б) Что представляют собой трубопроводы? В) Дайте определение сварной конструкции Г) Какие трубопроводы называют магистральными?	Ответьте на вопросы преподавателю
1.4	4. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.5	5. Выполните тест: 5.1. Резервуары для хранения жидкостей является: А) обслуживающей конструкцией; Б) листовой конструкцией; В) прочей конструкцией. 5.2.Трубопроводы промышленных предприятий, предназначенные для транспортировки сырья, материалов, необходимых для осуществления технологических процессов, называются: А) магистральными; Б) промысловыми; В) технологическими. 5.3.Бункеры, затворы, кожухи оборудования относятся к: А) нестандартному оборудованию; Б) рамным конструкциям. 5.4. Вставьте пропущенные слова: «Сварные конструкции подразделяются на три категории: …»; 5.5.Станины, валы, колеса работают при: А) постоянных нагрузках; Б) переменных многоцикличных нагрузках.	Ответы записать в тетрадь

 

 

 

 

М.М. 2. Технологический процесс производства сварных конструкций.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель:
1.1	1. Общие сведения. 1.1. Дайте определение технологического процесса.. 1.2. Заполните схему: А) 1.3. Заполните таблицу: Составные элементы технологического процесса Отличительные особенности составных элементов	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.1..
1.2	2. Классификация производства. 2.1. Заполните схемы: А) в зависимости от назначения различают производства:   Б) по типу производство может быть:     2.2. Заполните таблицу:   Типы производства Описание производства               2.3. Заполните схемы: А) по организации производство может быть:   Б) по уровню применения средств механизации и автоматизации:     В) описание технологического процесса может быть:     2.4. Заполните таблицу:   Вид описания процесса Применение описания               2.5. Заполните схему: А) технологический процесс может быть:	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.1.
1.3	3. Закрепление пройденного материала. 3.1. Ответьте на вопросы устно: А) Назовите составные элементы технологического процесса. Б) Перечислите типы производства. В) Как подразделяются производства по организации? Г) Какие бывают описания технологического процесса?	Ответьте на вопросы преподавателю
1.4	4. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.5	5. Выполните тест: 5.1.Краткая характеристика всех технологических операций в последовательности их выполнения без указания переходов и технологических операций представляет собой: А) операционное описание процесса; Б) маршрутно-операционное описание; В) маршрутное описание. 5.2.Изготовлением изделий периодически повторяющимися партиями характеризуется: А) единичное производство; Б) серийное; В) массовое. 5.3.Производство основной продукции называется: А) основным; Б) вспомогательным; В) опытным. 5.4. Вставьте пропущенное слово: «… - законченная часть технологического процесса, осущес-твляемая на одном рабочем месте одним или несколькими рабочими»; 5.5.Изделия выпускают по окончательно отработанной конструкторской и технологической документации: А) при поточном производстве; Б) при групповом производстве; В) при установившемся производстве.	Ответы записать в тетрадь

 

 

 

М.М. 3. Технология заготовительного производства.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: рассмотреть технологические особенности заготовительного производства
1.1	1. Общие сведения. 1.1.. 1.2. Заполните схему:	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.1.
1.2	2. Раскрой. 2.1. Ответьте на вопросы письменно: Что позволяет снизить себестоимость деталей? 2.2. Заполните схему: А) раскрой выполняют по:   2.3. Заполните таблицу: Способы резки Область применение Резка на станках   Термическая резка   Резка на ножницах   2.4. Ответьте на вопросы письменно: На чем основана резка на ножницах?	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.1.
1.3	3. Формообразование деталей. 3.1. Заполните схемы: А) способы холодного деформирования:     Б) преимущества холодного деформирования:     2.3. Заполните таблицу: Виды листовой штамповки Технологические особенности	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.1.
1.4	4. Закрепление пройденного материала. 4.1. Ответьте на вопросы устно: А) Что включает в себя выполнение заготовительных работ? Б) Перечислите способы резки. В) Назовите способы холодного деформирования. Г) Дайте определение холодного деформирования.	Ответьте на вопросы преподавателю
1.5	5. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.6	6. Выполните тест: 6.1. Процесс превращения заготовки в полую деталь любой формы называется: А) гибкой; Б) вытяжкой; В) формовкой. 6.2. Путем пластического изгиба или растяжения осуществляют: А) резку; Б) гибку; В) правку. 6.3. Для резки профильного проката большого сечения используют: А) резку на ножницах; Б) отрезные станки; В) термическую резку. 6.4. Вставьте пропущенные слова: «Наиболее широко используются такие способы холодного деформирования, как … и …»; 6.5.При очень больших деформациях материала применяют: А) правку с нагревом; Б) холодную правку.	Ответы записать в тетрадь

 

 

 

М.М. 4. Сборочное производство.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: изучить процесс сборки сварных конструкций
1.1	1. Общие сведения. 1.1. Ответьте на вопросы письменно: А) Дайте определение сборки. Б) Укажите последовательность операций процесса сборки. В) В чем заключается цель разработки технологического процесса сборки? Г) Что называется схемой сборочного процесса? 1.2. Заполните схему: А) В производстве сварных конструкций применяется   1.3. Заполните таблицу: Схема сборки Особенности выполнения Преимущества или недостатки	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.3.
1.2	2. Способы и методы сборки. 2.1. Заполните схемы: А) взаимозаменяемость сборочных работ может быть     2.2. Заполните таблицу: Взаимозаменяемость сборочных работ Особенности выполнения Область применения               2.3. Заполните схемы: А) Сборку можно выполнять по:   2.4. Заполните таблицу:   Метод сборки Описание метода сборки Преимущества или недостатки	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.3
1.3	3. Закрепление пройденного материала. 3.1. Ответьте на вопросы устно: А) Назовите операции процесса сборки. Б) Перечислите схемы сборки и сварки конструкций. В) Назовите способы сборки. Г) Расскажите об этапах сборки с подгонкой.	Ответьте на вопросы преподавателю
1.4	4. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.5	5. Выполните тест: 5.1. При изготовлении сложных конструкций, расчлененных на укрупненные сборочные единицы, используют: А) схему последовательной сборки; Б) схему полной сборки; В) схему параллельно-последовательной сборки. 5.2. Вставьте пропущенные слова: «Последовательность процесса сборки: …, …, …». 5.3. Длительность сборочного цикла определяется: А) трудоемкостью; Б) временем его выполнения; В) рациональной последовательностью. 5.4. Вставьте пропущенные слова: «… - принятая последовательность сборки отдельных единиц в изделии»; 5.5. Наибольшую точность конструкции при минимальной трудоемкости обеспечивает: А) сборка по разметке; Б) сборка узлов по сборочным отверстиям; В) сборка в приспособлениях.	Ответы записать в тетрадь

 

М.М. 5. Сборочное оборудование.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: рассмотреть назначение и основные виды сборочного оборудования
1.1	1. Сборочное оборудование. 1.1. Заполните таблицу: группы оборудования назначение оборудования                   1.2. Заполните схему: Сборочные приспособления состоят из   1.3. Заполните таблицу: составные части приспособлений назначение             1.4. Заполните схемы: А) по назначению фиксаторы подразделяют на:   Б) упоры бывают:     В) установочные пальцы и штыри выполняют:     Г) призмы бывают:     1.5. Сравнить прижимы с зажимами. 1.6. Заполнить таблицу: прижимы преимущества недостатки	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.3., стр. 90-97
1.2	2. Закрепление пройденного материала. 2.1. Ответьте на вопросы устно: А) Назовите группы сборочного оборудования. Б) Из каких элементов состоят сборочные приспособления? В) Сравнить прижимы с зажимами. Г) Для чего служат установочные элементы?	Ответьте на вопросы преподавателю
1.3	3. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.4	4. Выполните тест: 4.1. Стяжки предназначены: А) для сближения кромок; Б) для прижима деталей. 4.2. Вставьте пропущенные слова: «… … состоят из основания, установочных элементов, или фиксаторов, и зажимных элементов». 4.3. Съемные упоры относятся к: А) установочным элементам; Б) зажимным элементам 4.4. Установите соответствие между прижимами и их недостатками: прижимы недостатки 1) винтовые; 2) клиновые; 3) рычажные; А) возможность их самопроизвольного раскрытия; Б) низкая производительность; В) необходимость приложения больших усилий   4.5.Установки, состоящие из портальной рамы и различных стяжек, применяют: А) для сборки плосколистовых конструкций; Б) при сборке продольных стыков цилиндрических конструкций; В) для сборки обечаек по кольцевым стыкам.	Ответы записать в тетрадь

 

 

М.М. 6. Оборудование для поворота свариваемых изделий..

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: рассмотреть оборудование для поворота свариваемых изделий, принципы выбора сборочно-сварочных приспособлений
1.1	1. Оборудование для поворота свариваемых изделий. 1.1. Ответьте на вопросы письменно: Для чего предназначено оборудование для поворота свариваемых изделий? 1.2. Заполните таблицу: оборудование назначение                     1.3. Заполните таблицу: кантователи назначение                             1.4. Сравните цепные и рычажные кантователи.	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.3., стр. 97
1.2	2. Принципы выбора сборочно-сварочных приспособлений. 2.1. Заполните схемы: А) по степени специализации приспособления могут быть:   Б) выбор типа приспособления зависит от:	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 4.3.3., стр. 101
1.3	3. Закрепление пройденного материала. 3.1. Ответьте на вопросы устно: А) Какое оборудование применяется для поворота свариваемых изделий? Б) Для чего применяют кантователи? В) Что позволяют вращатели? Г) Для чего предназначены роликовые стенды?	Ответьте на вопросы преподавателю
1.4	4. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.5	5. Выполните тест: 5.1. Для установки цилиндрических свариваемых конструкций в удобное положение и вращения их механизированным или ручным способом со скоростью сварки, выполняемой в автоматическом режиме применяют: А) вращатели; Б) манипуляторы; В) позиционеры. 5.2. Вставьте пропущенные слова: «… предназначены для установки конструкций в удобное для сварки положение». 5.3. Для установки свариваемых конструкций в удобное для сборки и сварки положение путем поворота вокруг горизонтальной оси предназначены: А) кантователи; Б) роликовые стенды. 5.4. Вставьте пропущенные слова: «… … используют для поворота балочных и рамных конструкций при сборке и сварке»; 5.5. Для осуществления данной операции для группы однотипных изделий в условиях мелкосерийного производства применяют: А) специальные приспособления; Б) переналаживаемые приспособления; В) универсальные приспособления.	Ответы записать в тетрадь

 

 

М.М. 8. Балки.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: рассмотреть назначение, требования, предъявляемые к балкам
1.1	1. Балки. 1.1. Ответьте на вопросы письменно: А) Что представляют собой балки? Б) В чем состоит назначение балки? 1.2. Зарисуйте схему подкрановой балки и подпишите составные элементы балки (рис. 190, § 20.5.2., «Сварка и резка материалов / под. ред Ю.В. Казакова/) 1.3. Заполните схему: формы поперечных сечений балок:     1.4. Ответьте на вопросы письменно: А) В каких случаях применяют прокатные балки? Б) Почему для перекрытия больших пролетов служат составные балки? 1.5. Заполните схему:   1.6. Заполнить таблицу: Вид проверки Условие проверки Формула	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 5.3.1.
1.2	2. Закрепление пройденного материала. 2.1. Ответьте на вопросы устно: А) Что представляют собой балки? Б) В чем состоит назначение балки? В) Из каких элементов состоит подкрановая балка? Г) Какие требования предъявляются к балкам?	Ответьте на вопросы преподавателю
1.3	3. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.4	4. Выполните тест: 4.1. Для балок, работающих на поперечный изгиб, наиболее рациональная форма поперечного сечения: А) коробчатая; Б) двутавровая. 4.2. Вставьте пропущенное слово: «В конструкциях, которые испытывают значительные динамические или вибрационные нагрузки, применяют … балки». 4.3. Для перекрытия сравнительно небольших пролетов, не превышающих 8 м, обычно применяют: А) составные балки; Б) прокатные балки. 4.4. Менее нагруженную при изгибе стенку балки можно выполнять: А) из относительно дешевой углеродистой стали; Б) из низколегированной стали. 4.5. Нормальное напряжение, обусловленное расчетным изгибающим моментом: А) должно превышать расчетное сопротивление стали; Б) не должно превышать расчетное сопротивление стали.	Ответы записать в тетрадь

 

 

 

М.М. 9. Колонны.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: изучить классификацию колонн, типы поперечных сечений колонн
1.1	1. Колонны. 1.1. Ответьте на вопросы письменно: Дайте определение колонны. 1.2. Зарисуйте схему сплошной колонны и подпишите составные элементы колонны (рис. 5.4.) 1.3. Заполните схемы: А) различают колонны:   Б) колонна состоит из:     В) по конструкции различают:     1.4. Заполнить таблицу: Основные части колонны назначение               1.5. Ответьте на вопросы письменно: А) Какие сечения наиболее экономичны для сплошных колонн? Б) Сравните сквозные колонны с колоннами со сплошным сечением. В) Что является особенностью работы внецентренно сжатой колонны? 1.5. Зарисуйте в тетрадь типы сечений сплошных центрально-сжатых и сквозных колонн.	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 5.3.3.
1.2	2. Закрепление пройденного материала. 2.1. Ответьте на вопросы устно: А) Дайте определение колонны. Б) Из каких основных частей состоит колонна? В) Как различают колонны по конструкции? Г) Расскажите о назначении колонн.	Ответьте на вопросы преподавателю
1.3	3. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.4	4. Выполните тест: 4.1. Высокие вертикальные опоры, работающие на сжатие, называются: А) балками; Б) колоннами; В) фермами. 4.2. Вставьте пропущенное слово: «… служит опорой для конструкции, нагружающей колонну». 4.3. Внецентренно сжатые колонны: А) воспринимают продольную силу, приложенную по оси колонн и вызывающие ее сжатие; Б) кроме осевого сжатия воспринимают изгиб от момента, созданного внецентренным приложением продольного усилия. 4.4.Для элементов большой длины, требующих значительного поперечного сечения, применяют: А) сечение, составленное из четырех уголков; Б) сечение, составленное из двутавров. 4.5. Металлоемкими являются: А) сплошные сечения из прокатных двутавров; Б) сечения, составленные из швеллеров.	Ответы записать в тетрадь

 

М.М. 10. Фермы.

№ УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
1.0	Обучающая цель: изучить классификацию ферм, типы поперечных сечений ферм
1.1	1. Фермы. 1.1. Ответьте на вопросы письменно: А) Дайте определение фермы. Б) Из чего состоят фермы? В) Сравните балку с фермой. 1.2. Зарисуйте схему элементов ферм (рис. 5.9.) 1.3. Заполните схемы: А) по назначению различают фермы:   Б) по очертанию поясов:     В) основные типы решеток:     1.4. Заполнить таблицу: тип решетки особенности применения	Ответы найдите в учебнике В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» (1), § 5.3.4.
1.2	2. Закрепление пройденного материала. 2.1. Ответьте на вопросы устно: А) Дайте определение фермы. Б) Из каких основных частей состоит ферма? В) Сравните балку с фермой. Г) Назовите основные типы решеток ферм.	Ответьте на вопросы преподавателю
1.3	3. А теперь самостоятельно оцените, достигли ли Вы цели. Для этого вернитесь к началу модуля и прочтите, какие перед Вами стояли цели.
1.4	4. Выполните тест: 4.1. Для пролетов менее 35-45 мм использование балок со сплошной стенкой считается: А) целесообразным; Б) нецелесообразным. 4.2. Вставьте пропущенное слово: «Место соединения отдельных стержней называется …». 4.3. Расстояние между опорами фермы называется: А) панелью; Б) пролетом. 4.4. С уменьшением высоты фермы: А) возрастают длина решетки и ее масса; Б) понижаются длина решетки и ее масса. 4.5. Более легкими получаются фермы, изготовленные: А) из гнутых профилей; Б) из уголков.	Ответы записать в тетрадь