Тема 2. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста

 

1. Значение и задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

2. Формы занятий физическими упражнениями с дошкольниками.

3. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности дошкольников.

 

1. Заполните таблицу: «Возрастные периоды»

 

Возрастной период	Возраст (лет)
Ранний детский возраст
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Средний школьный возраст
Старший школьный возраст
Молодежный возраст
Зрелый возраст	1-ый период зрелого возраста (жен./муж.)
2-ой период зрелого возраста (жен./муж.)
Пожилой возраст (жен./муж.)
Старческий возраст:
Долгожители:

 

2. Укажите средние показатели физического развития детей дошкольного возраста:

 

Показатели	до 3 лет	3-4 года	5-6 лет	6-7 лет
Физическое развитие	ЧСС, АД и ЧД (в покое)
Рост (см) / вес (кг)
Изменение за год роста / веса

 

3. Перечислите основные задачи физического воспитания дошкольников:

 

Группа задач	Конкретизация основных задач:
1. Оздоровительные задачи:	1)
2)
3)
4)
2. Образовательные задачи:	1)
2)
3)
3. Воспитательные задачи:	1)
2)
3)

4. Заполните таблицу: «Основные формы занятий физическими упражнениями с детьми дошкольного возраста и их характеристика».

 

Основные формы занятий	Периодичность и продолжительность занятий	Характеристика формы занятия

 

5. Перечислите основные методические особенности занятий с детьми дошкольного возраста: _____ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема 3. Физическое воспитание детей школьного возраста.

 

1. Значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста.

2. Возрастные особенности и сенситивные периоды развития двигательных качеств школьников.

3. Формы организации физического воспитания школьников.

4. Средства и методы физического воспитания школьников.

5. Методические особенности ФВ детей младшего, среднего, и старшего школьного возраста.

6. Определение уровня физической подготовленности школьников.

 

1. Отметьте штриховкой периоды наиболее благоприятные для развития двигательных способностей у мальчиков (м) и девочек (д).

 

Двигательные способности

Сенситивные периоды (возраст)

Координационные способности

м

д

Гибкость

м

д

Скоростные способности

м

д

Силовые способности

м

д

Выносливость

м

д

2. Заполните таблицу: «Основные формы занятий физическими упражнениями с детьми школьного возраста и их характеристика».

 

Основные формы занятий	Периодичность и продолжительность занятий	Характеристика формы занятия

 

3. Заполните таблицу: «Методы организации деятельности обучающихся на уроке ФК».

 

Методы организации деятельности на уроке	Характеристика метода

 

4. Заполните таблицу, учитывая возрастные особенности обучающихся различных возрастных групп: «Специфика применения методов обучения двигательным действиям и методов воспитания физических качеств на уроках физической культуры».

 

Возраст	Младший школьный возраст (1-4 класс)	Средний школьный возраст (5-9 класс)	Старший школьный возраст (10-11 класс)
Особенности психофизиологического развития
Методы обучения двигательным действиям
Методы воспитания физических качеств

5. Укажите в таблице, с помощью каких контрольных упражнений (тестов) определяют уровень развития двигательных качеств школьников:

 

Двигательные качества	Контрольные упражнения
Младший школьный возраст	Средний школьный возраст	Старший школьный возраст
1. Быстрота
2.Координация
3. Сила
4.Выносливость
5. Гибкость
6. Скоростно-силовые

 

6. Заполните таблицу «Методические особенности физического воспитания обучающихся различных медицинских групп», используя учебник Холодова и Методические рекомендации «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья», изложенные в ПИСЬМЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ от 30 мая 2012 года N МД-583/19 http://docs.cntd.ru/document/902379049.

 

Медицинские группы для занятий ФК	Группы здоровья (по результатам врачебного профосмотра)	Степень освоения программы по ФВ	Особенности реализации урочных форм (место проведения, периодичность, продолжительность)	Участие в соревнованиях и сдача нормативов	Средняя и максимально допустимая ЧСС	Методические особенности ФВ (ограничения нагрузки по характеру, направленности, продолжительности)	Оценка успеваемости
Основная медицинская группа
Подготовительная медицинская группа
Спецмед группа «А» (оздоровительная)
Спецмед группа «Б» (реабилитационная)

7. Заполните таблицу «Должное нормирование нагрузок на уроке физкультуры»:

 

Направленность (двигательное качество)	Средство (пример упражнения)	Норма нагрузок	Метод выполнения
Интенсивность	Объем
Развивающий режим	Поддерживающий режим
Количество раз	Количество серий	Время общее, мин.	Количество раз	Количество серий	Время общее, мин.
Сила
Скоростная (взрывная) сила
Быстрота
Общая выносливость		(по ЧСС)
Координационные способности		-
Гибкость		-

 

 

Тема 4. Планирование в физическом воспитании и технология разработки документов планирования по ФВ.

1. Планирование и контроль в ФВ.

2. Общий план работы по физическому воспитанию.

3. Годовой план-график учебного процесса физического воспитания.

4. Поурочный тематический план на четверть.

5. План конспект урока.

1. Что понимают под планированием в ФВ -

2. Перечислите требования к планированию в ФВ -

 

3. Обозначьте цель педагогического контроля в ФВ:

 

4. Перечислите, какие разделы содержит Общий план работы по ФВ:

 

5. Заполните таблицу «Документы планирования по ФВ в системе образовательных учреждений»

 

Вид планирования	Название документа планирования	Основное назначение документа	Краткое содержание
Перспективное
Текущее
Оперативное

6. Ознакомьтесь с Комплексной программой по ФВ учащихся 1–11 классов, автор В. И. Лях http://pculture.ru/literatura/programmy-obshheobrazovatelnyx-uchrezhdenij/.

В предложенном Годовом плане-графике проставьте в заштрихованных клетках номера уроков, как показано на примере.

 

 

Годовой план-график
прохождения учебного материала по физической культуре для учащихся 8 классов МБОУ СОШ №1

На 2014 -2015 учебный год.

 

Разделы программы	Часы	Ч е т в е р т и
I	II	III	IV
Н о м е р а у р о к о в
1–27	28–48	49–66	79-102
I. Базовая часть
1. Основы знаний		В п р о ц е с с е у р о к а
2. Подвижные игры				(7ч)					(11ч)
3. Гимнастика с элементами акробатики					(18ч)
4. Легкоатлетические упражнения		1-8 (8ч)								(13ч)
5. Лыжная подготовка							(21ч)
6. Плавание	-
II. Вариативная часть
1. Подвижные игры			(12ч)			(3ч)
2. Ритмика								(9ч)
Итого

 

7. Ознакомьтесь с предложенным фрагментом Тематического плана по ФК на 1 четверть. Четвертной поурочный план составлен на основании выше приведенного Годового плана-графика, в соответствии с нормативными требования Комплексной программы по ФВ для 2 классов.

 

Впишите опущенные в шапке Четвертного плана задачи в соответствии с изучаемым материалом.

Опираясь на содержание конкретного урока (образовательные задачи) определите преимущественную направленность урока по оздоровительным и воспитательным задачам, и, используя условные обозначения, заполните Тематический план до конца.

 

 

Четвертной поурочный план распределения учебного материала по предмету «Физическая культура»