Пятифакторний особистісний опитувальник МакКрае - Коста

(«Велика п'ятірка»)

Пятифакорний особистісний опитувальник, більш відомий як «Велика п'ятірка» («Чудова п'ятірка»), розроблений американськими психологами Р. МакКрае і П. Коста в 1983-1985 рр.. У подальшому опитувальник удосконалювався і в остаточному вигляді в 1992 р. представлений тестом NЕО Р1 (аббревіатура від англійського словосполучення: «Нейротизм, екстраверсія, відкритість - особистісний опитувальник»). На думку Р. МакКрае і П. Коста, виділених на основі факторного аналізу п'яти незалежних змінних (нейротизм, екстраверсія, відкритість досвіду, співпраця, сумлінність) цілком достатньо для адекватного опису психологічного портрету особистості.

Пятифакторную тест-опитувальник являє собою набір з 75 парних, протилежних за своїм значенням, стомлений висловлювань, що характеризують поведінку людини. Стимульний матеріал має п'ятиступеневу оціночну шкалу Лайкерта (-2; -1; 0; 1; 2), за допомогою якої можна вимірювати ступінь вираженості кожного з п'яти факторів (екстраверсія - інтроверсія; прихильність - відособленість; самоконтроль - імпульсивність; емоційна нестійкість - емоційна стійкість; експресивність - практичність).

Інструкція

Пятифакторний тест-опитувальник складається з 75 парних, протилежних за своїм значенням висловлювань, за допомогою яких можна виявити властивості особистості, які у тих чи інших життєвих ситуаціях. Між парними висловлюваннями розміщена оцінна шкала (-2; -1; 0; 1; 2). У опитувальнику немає тверджень правильних або неправильних, також як немає хороших чи поганих рис особистості. Ступінь вираженості кожного з 75 парних висловлювань визначається за допомогою наведеної вище оціночної шкали.

Прочитайте перше парне висловлювання та визначте, який із двох альтернативних висловлювань вам більше всього підходить. Якщо підходить вислів, записаний ліворуч від оціночної шкали, то використовуйте для оцінки цього висловлювання значення «-2» або «-1». Якщо вам підходить праве висловлювання, то воно оцінюється значеннями «2» або «1». Значення «-2» або «2» обираються в тому випадку, якщо оцінювати висловлювання виражене сильно. Якщо це висловлювання виражено слабко (слабший), то вибирається значення «-1» або «1». У тому випадку, коли жодна з альтернатив вам не підходить, а підходить щось середнє між ними, то вибирається значення «0».

Вибране значення по першому висловом записується до бланку відповідей у ліву клітинку за номером 1.

Таким чином, вибираються значення для всіх наступних висловлювань-альтернатив з записом в ліві осередки, відповідні порядковими номерами висловлювань.

Опитувальник

1. Мені подобається займатися фізкультурою	-2	-1				Я не люблю фізичні навантаження
2. Люди вважають мене чуйною і доброзичливою людиною	-2	-1				Деякі люди вважають мене холодним і черствим
3. Я в усьому ціную чистоту і порядок	-2	-1				Іноді я дозволяю собі бути неохайним
4. Мене часто непокоїть думка, що що-небудь може трапитися	-2	-1				«Дрібниці життя» мене не турбують
5. Все нове викликає в мене інтерес	-2	-1				Часто нове викликає у мене роздратування
6. Якщо я нічим не зайнятий, то це мене турбує	-2	-1				Я людина спокійна і не люблю метушитися
7. Я намагаюся проявляти дружелюбність до всіх людей	-2	-1				Я не завжди і не з усіма доброзичлива людина
8. Моя кімната завжди акуратно прибрана	-2	-1				Я не дуже прагну стежити за чистотою і порядком
9. Іноді я засмучуюсь через дрібниці	-2	-1				Я не звертаю уваги на дрібні проблеми
10. Мені подобаються несподіванки	-2	-1				Я люблю передбачуваність подій
11. Я не можу довго залишатися в нерухомості	-2	-1				Мені не подобається швидкий стиль життя
12. Я тактовний у ставленні до інших людей	-2	-1				Іноді жартома я зачіпаю самолюбство інших
13. Я методичний і пунктуальний у всьому	-2	-1				Я не дуже обов'язкова людина
14. Мої почуття легко уразливі і ранимі	-2	-1				Я рідко тривожуся і рідко чогось боюся
15. Мені не цікаво, коли відповідь ясна заздалегідь	-2	-1				Я не цікавлюся речами, які мені не зрозумілі
16. Я люблю, щоб інші швидко виконували мої розпорядження	-2	-1				Я не поспішаючи виконую чужі розпорядження
17. Я поступлива і схильна до компромісів людина	-2	-1				Я люблю посперечатися з оточуючими
18. Я проявляю наполегливість, вирішуючи важке завдання	-2	-1				Я не дуже наполеглива людина
19. У важких ситуаціях я весь стискаюся від напруги	-2	-1				Я можу розслабитися в будь-якій ситуації
20. У мене дуже жива уява	-2	-1				Я завжди вважаю за краще реально дивитися на світ
21. Мені часто доводиться бути лідером, проявляти ініціативу	-2	-1				Я скоріше підлеглий, ніж лідер
22. Я завжди готовий надати допомогу і розділити чужі труднощі	-2	-1				Кожен повинен вміти подбати про себе
23. Я дуже старанна у всіх справах людина	-2	-1				Я не дуже стараються на роботі
24. У мене часто виступає холодний піт і тремтять руки	-2	-1				Я рідко відчував напругу, супроводжуване тремтінням у тілі
25. Мені подобається мріяти	-2	-1				Я рідко захоплююся фантазіями
26. Часто трапляється, що я керую, віддаю розпорядження іншим людям	-2	-1				Я вважаю за краще, щоб хтось інший брав у свої руки керівництво
27. Я віддаю перевагу співпрацювати з іншими, ніж змагатися	-2	-1				Без суперництва суспільство не могло б розвиватися
28. Я серйозно і старанно ставлюся до роботи	-2	-1				Я намагаюся не брати додаткові обов'язки на роботі
29. У незвичній обстановці я часто нервую	-2	-1				Я легко звикаю до нової обстановці
30. Іноді я поринаю в глибокі роздуми	-2	-1				Я не люблю витрачати свій час на роздуми
31. Мені подобається спілкуватися з незнайомими людьми	-2	-1				Я не дуже товариська людина
32. Більшість людей добрі від природи	-2	-1				Я думаю, що життя робить людей злими
33. Люди часто довіряють мені відповідальні справи	-2	-1				Деякі вважають мене безвідповідальною людиною
34. Іноді я відчуваю себе самотньо, тоскно і все валиться з рук	-2	-1				Часто, що-небудь роблячи, я так захоплююся, що забуваю про все
35. Я добре знаю, що таке краса і елегантність	-2	-1				Моя уява про красу така ж, як і в інших
36. Мені подобається набувати нових друзів і знайомих	-2	-1				Я вважаю за краще мати тільки кілька надійних друзів
37. Люди, з якими я спілкуюся, зазвичай мені подобаються	-2	-1				Є такі люди, яких я не люблю
38. Я вимогливий і строгий у роботі	-2	-1				Іноді я нехтую своїми обов'язками
39. Коли я сильно засмучений, у мене буває поганий настрій	-2	-1				У мене дуже рідко буває важко на душі
40. Музика здатна так захопити мене, що я втрачаю відчуття часу	-2	-1				Драматичне мистецтво і балет здаються мені нудними
41. Я люблю перебувати у великих і шумних компаніях	-2	-1				Я віддаю перевагу усамітнення
42. Більшість людей чесні, щирі їм можна довіряти	-2	-1				Іноді я ставлюся підозріло до інших людей
43. Я зазвичай працюю сумлінно	-2	-1				Люди часто знаходять у моїй роботі помилки
44. Я легко впадаю в депресію	-2	-1				Мені неможливо зіпсувати настрій
45. Справжній витвір мистецтва викликає у мене захоплення	-2	-1				Я рідко захоплююся витвору мистецтва
46. «Вболіваючи» на спортивних - змаганнях, я забуваю про все	-2	-1				Я не розумію, чому люди займаються небезпечними видами спорту
47. Я намагаюся проявляти чуйність, коли маю справу з людьми	-2	-1				Іноді мені немає діла до інтересів інших людей
48. Я рідко роблю необдумано те, що хочу зробити швидко	-2	-1				Я віддаю перевагу приймати рішення
49. У мене багато слабостей і недоліків	-2	-1				У мене висока самооцінка
50. Я добре розумію свій душевний стан	-2	-1				Мені здається, що інші люди менш чутливі, ніж я
51. Я часто ігнорую сигнали, які застерігають про небезпеку	-2	-1				Я волію уникати небезпечних ситуацій
52. Радість інших я поділяю як власну	-2	-1				Я не завжди поділяю почуття інших людей
53. Я зазвичай контролюю свої почуття і бажання	-2	-1				Мені важко стримувати свої бажання
54. Якщо я терплю невдачу, то зазвичай звинувачую себе	-2	-1				Мені часто «щастить», і обставини рідко бувають проти мене
55. Я вірю, що почуття роблять мою життя змістовнішим	-2	-1				Я рідко звертаю увагу на чужі переживання
56. Мені подобаються карнавальні походи і демонстрації	-2	-1				Мені не подобається перебувати в багатолюдних місцях
57. Я намагаюся поставити себе на місце іншої людини, щоб його зрозуміти	-2	-1				Я не прагну зрозуміти всі нюанси переживань інших людей
58. У магазині я зазвичай довго вибираю те, що надумав купити	-2	-1				Іноді я купую речі імпульсивно
59. Іноді я відчуваю себе жалюгідним людиною	-2	-1				Зазвичай я відчуваю себе потрібною людиною
60. Я легко «вживаюся» в переживання вигаданого героя	-2	-1				Пригоди кіногероя не можуть змінити мій душевний стан
61. Я відчуваю себе щасливим, коли на мене звертають увагу	-2	-1				Я скромна людина і намагаюся не виділятися серед людей
62. У кожній людині є щось, за що її можна поважати	-2	-1				Я ще не зустрічав людину, яку можна було б поважати
63. Зазвичай я добре думаю, перш ніж дію	-2	-1				Я не люблю продумувати заздалегідь результати своїх вчинків
64. Часто в мене бувають злети і падіння настрою	-2	-1				Зазвичай у мене рівний настрій
65. Іноді я відчуваю себе - фокусником, жартуюю над людьми	-2	-1				Люди часто називають мене нудним, але надійною людиною
66. Я привабливий для осіб протилежної статі	-2	-1				Деякі вважають мене звичайним і нецікавою людиною
67. Я завжди намагаюся бути добрим і уважним з кожною людиною	-2	-1				Деякі люди думають, що я самовпевнений і егоїстичний
68. Перед подорожжю я намічаю точний план	-2	-1				Я не можу зрозуміти, навіщо люди будують такі детальні плани
69. Мій настрій легко змінюється на протилежний	-2	-1				Я завжди спокійний і врівноважений
70. Я думаю, що життя - це азартна гра	-2	-1				Життя - це досвід, який передається наступним поколінням
71. Мені подобається виглядати зухвало	-2	-1				У суспільстві я звичайно не виділяюся поведінкою і модним одягом
72. Деякі говорять, що я поблажливий до оточуючих	-2	-1				Кажуть, що я часто хвалюся своїми успіхами
73. Я точно і методично виконую свою роботу	-2	-1				Я віддаю перевагу «плисти за течією», довіряючи своїй інтуїції
74. Іноді я буваю настільки схвильований, що навіть плачу	-2	-1				Мене важко вивести з себе
75. Іноді я відчуваю, що можу відкрити в собі щось нове	-2	-1				Я не хотів би нічого в собі змінювати

 

Обробка результатів тестування

1. Вибрані оціночні значення висловлювань переводяться у бали

Оціночна	-2	-1
Бали

 

:

2. Бальні оцінки проставляються в бланк відповідей у праві осередку відповідних висловлювань. Кожен з основних п'яти чинників складається з п'яти первинних чинників. Приміром, основний чинник «екстраверсія - інтроверсія» складається з первинних чинників 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5. У кількісному вираженні первинні фактори визначаються підсумовуванням трьох бальних оцінок. Наприклад, первинний фактор 1.1 «активність - пасивність» оцінюється сумою балів, отриманих на висловлювання 1, 6, 11.

Бланк відповідей пятифакторного опитувальника

I II III IV V

	1.1			2.1			3.1			4.1			5.1 =

 

1.2 = 2.2 = 3.2 = 4.2 = 5.2 =

 

	1.3			2.3			3.3			4.3			5.3

 

	1.4 =		2.4			3.4			4.4			5.4

 

1.5 = 2.5 = 3.5 = 4.5 = 5.5 =

I = II = III = IV = V =

 

 

3. Підсумовування бальних оцінок первинних факторів по вертикалі визначає кількісну вираженість відповідного основного чинника. Наприклад, сума балів первинних факторів 1.1, 1.2,1.3, 1.4, 1.5 визначає кількісну вираженість першого основного чинника

«Екстраверсія - інтроверсія».

Таким же чином визначається кількісна вираженість інших основних факторів: II (прихильність - відособленість); III (самоконтроль - імпульсивність); IV (емоційна стійкість - емоційна нестійкість); V (експресивність - практичність).

Інтерпретація результатів тестування

1. На основі вже аналізу первинних факторів можна скласти певне уявлення про характерологічних особливостях випробуваного. Наприклад, високі бали (11-15) з первинного фактору 1.1 свідчать про певну активності випробуваного, низькі (-7) - про його пасивності. У кожному з первинних чинників зліва позначається риса особистості, яка за версією «Великої п'ятірки» відповідає високим значенням бальних оцінок, справа ж позначається риса особистості з низькими бальними оцінками. Наприклад, первинний фактор 1.2 (домінантність - підпорядкованість) був оцінений високими балами (11-15). Можна констатувати, що випробуваному, мабуть, притаманний ознака домінантності. Якщо ж за цим фактором отримані низькі значення (3-7 балів), то для випробуваного швидше за все характерний ознака підпорядкованості (конформності).

2. Нижче перераховані характерологічні ознаки, які можуть бути визначені у випробуваного за допомогою первинних чинників «Великої п'ятірки».

1. Екстраверсія - інтроверсія

1.1. Активність - пасивність

1.2. Домінування - підпорядкованість

1.3. Товариськість - замкнутість

1.4. Пошук вражень - уникнення вражень,

1.5. Прояв - уникнення почуття провини

2. Прихильність - відособленість

2.1. Теплота - байдужість

2.2. Співробітництво - суперництво

2.3. Довірливість - підозрілість

2.4. Розуміння - нерозуміння

2.5. Повага інших - самоповага

3. Самоконтроль - імпульсивність

3.1. Акуратність - неакуратність (відсутність акуратності)

3.2. Наполегливість - відсутність наполегливості

3.3. Відповідальність - безвідповідальність

3.4. Самоконтроль поведінки - імпульсивність (відсутність самоконтролю)

3.5. Передбачливість - безтурботність

4. Емоційна стійкість - емоційна нестійкість

4.1. Тривога - безтурботність

4.2. Напруженість - розслабленість

4.3. Депресивність - емоційна комфортність

4.4. Самокритика - самодостатність

4.5 Емоційна лабільність - емоційна стабільність

5. Експресивність - практичність

5.1. Цікавість - консерватизм

5.2. Допитливість - реалістичність

5.3. Артистичність - відсутність артистичності

5.4. Сенситивності - нечутливість

5.5. Пластичність - ригідність

3. Сума балів первинних факторів по вертикалі визначає кількісну вираженість основного чинника. Мінімальна кількість набраних балів для будь-якого основного чинника дорівнює 15, максимальна кількість - 75. Умовно бальні оцінки можна розділити на високі (51-75 балів), середні (41-50 балів) і низькі (15-40 балів).

 

Інтерпретація основних факторів

Перший фактор

 

Перший фактор
Екстраверсія	Інтроверсія
Високі значення за фактором визначають спрямованість психіки людини на екстраверсію. Типові екстраверти відрізняються товариськістю, люблять розваги та колективні заходи, мають велике коло друзів і знайомих, відчувають потребу спілкування з людьми, з якими можна поговорити і приємно провести час, прагнуть до неробства і розваг, не люблять себе обтяжувати роботою чи навчанням, тяжіють до гострих, збудливим враженням, часто ризикують, діють імпульсивно, необдумано, по першому спонуканню. Екстраверти безтурботні, оптимістичні і люблять зміни. У них ослаблений контроль над почуттями і вчинками, тому вони бувають схильні до запальності й агресивності. У роботі, як правило, орієнтовані на швидкість виконання завдання, від одноманітної діяльності у них швидше розвивається стан монотонні. Екстраверти воліють працювати з людьми. У діяльності екстраверти швидше, ніж інтроверти, отримують інформацію з пам'яті, краще виконують важкі завдання в ситуації дефіциту часу. Екстраверти відчувають себе бадьоріше ввечері і краще працюють в другій половині дня. Такі люди чутливі до заохочення бувають нестриманими і збудженими.	Низькі значення за фактором характерні для інтровертів. Основними особливостями інтровертів є відсутність сумнівів щодо правильності своєї поведінки і неувага до подій навколо подій; велика опора на власні сили і бажання, ніж на погляди інших людей; перевагу абстрактних ідей конкретних явищ дійсності. Інтроверти мають рівний, трохи зниженим фоном настрою. Вони стурбовані своїми особистими проблемами і переживаннями. Такі люди зазвичай стримані, замкнуті, уникають розповідати про себе, не цікавляться проблемами інших людей. Вони вважають за краще книги спілкуванню з людьми. Інтроверти віддають перевагу теоретичним і науковим видами діяльності. У навчанні вони досягають більш помітних успіхів, ніж екстраверти. Інтровертірованние люди люблять планувати своє майбутнє, завжди зважують свої вчинки, не довіряють першим спонуканням і захопленням, завжди строго контролюють свої почуття, рідко бувають нестриманими і збудженими Інтроверти легше переносять одноманітність у діяльності, краще працюють в спокійній обстановці і в першій половині дня. Вони більш чутливі до покарання, ніж до заохочення
Другий фактор:
Прихильність	Відособленість
Високі значення відповідного фактора визначають позитивне ставлення людини до людей. Такі особи відчувають потребу бути поряд з іншими людьми. Як правило, це добрі, чуйні люди, вони добре розуміють інших людей, відчувають особисту відповідальність за їх благополуччя, терпимо ставляться до недоліків інших людей. Уміють співпереживати, підтримують колективні заходи і відчувають відповідальність за спільну справу, сумлінно і відповідально виконують взяті на себе доручення. Взаємодіючи з іншими, такі люди намагаються уникати розбіжностей, не люблять конкуренції, більше воліють співпрацювати з людьми, ніж змагатися. У групі такі люди, як правило, користуються повагою.	Низькі оцінки по фактору свідчить про прагнення людини бути незалежним і самостійним. Такі люди воліють тримати дистанцію, мати відокремлену позицію при взаємодії з іншими. Вони уникають громадських доручень, недбалі у виконанні своїх обов'язків і обіцянок. Люди, що мають низькі значення за цим фактором, холодно ставляться до інших людей, часто не розуміють тих, з ким спілкуються. Їх більше хвилюють власні проблеми, ніж проблеми оточуючих їх людей. Свої інтереси вони ставлять вище за інтереси інших людей і завжди готові їх відстоювати в конкурентній боротьбі. Такі люди зазвичай прагнуть до досконалості. Для досягнення своїх цілей вони використовують всі доступні їм засоби, не рахуючись з інтересами інших людей. Люди з такими характеристиками рідко демократичним шляхом стають керівниками
Третій фактор
Самоконтроль	Імпульсивність
(Високий самоконтроль поведінки) Головним змістом цього чинника є вольова регуляція поведінки. На полюсі високих значень знаходиться такі риси особистості, як сумлінність, відповідальність, обов'язковість, точність і акуратність в справах Такі люди люблять порядок і комфорт, вони наполегливі в діяльності і зазвичай досягають у ній високих результатів. Вони дотримуються моральних принципів, не порушують загальноприйнятих норм поведінки в суспільстві і дотримуються їх навіть тоді, коли норми і правила здаються порожньою формальністю Висока сумлінність і свідомість зазвичай поєднуються з хорошим самоконтролем, з прагненням до утвердження загальнолюдських цінностей, іноді на шкоду особистим. Такі люди рідко відчувають себе повністю розкутими настільки, щоб дозволити собі дати волю почуттям.	(Низький самоконтроль поведінки) Людина, що має низьку оцінку за цим фактором, рідко виявляє в своєму житті вольові якості, він живе, намагаючись не ускладнювати своє життя. Шукає «легкого життя». Це такий тип особистості, для якого характерні природність поведінки, безтурботність, схильність до необдуманих вчинків Така людина може несумлінно ставитися до роботи, не проявляючи наполегливості у досягненні мети. Він не докладає достатніх зусиль для виконання прийнятих у суспільстві вимог і культурних норм поведінки, може презирливо від носитися до моральних цінностей. Людина, яка має таку рису, схильний здійснювати асоціальні вчинки. Заради власної вигоди він здатний на нечесність і обман. Така людина, як правило, живе одним днем, не заглядаючи у своє майбутнє.
Четвертий фактор
Емоційна стійкість	Емоційна нестійкість
Високі значення за цим фактором характеризують осіб, нездатних контролювати свої емоції і імпульсивні потяги. У поведінці це проявляється як відсутність почуття відповідальності, ухилення від реальності, примхливість. Такі люди відчувають себе безпорадними, нездатними впоратися з життєвими труднощами. Їх поведінка обумовлена ситуацією. Вони з тривогою очікують неприємностей, в разі невдачі легко впадають у відчай і депресію. Такі люди гірше працює в стресових ситуаціях, в яких відчувають психологічний напругу. У них, як правило, занижена самооцінка, вони уразливі і в невдачах.	Низькі значення за цим фактором властиві особам самодостатнім, впевненим у своїх силах, емоційно зрілим, сміливо дивиться в обличчя фактам, спокійним, постійним у своїх планах і уподобаннях, не піддається випадковим коливань настрою. На життя такі люди дивляться серйозно і реалістично, добре усвідомлюють вимоги дійсності, не приховують від себе власних недоліків, не переймаються через дрібниці, відчувають себе добре пристосованими до життя. Емоційно стійкі люди зберігають холоднокровність і спокій навіть у самих несприятливих ситуаціях. Вони частіше перебувають у гарному настрої, ніж у поганому
П'ятий фактор
Експресивність	Практичність
Для людини з такою рисою характерне легке ставлення до життя. Він справляє враження безтурботного і безвідповідального, якому складно зрозуміти тих, хто розраховує кожен свій крок, віддає свої сили створення матеріального благополуччя. До життя він ставиться як до гри, здійснюючи вчинки, за якими оточуючі бачать прояв легковажності. Людина, що має високі оцінки з цього фактору, задовольняє свою цікавість, виявляючи інтерес до різних сторін життя. Він легко навчається, але недостатньо серйозно ставиться до систематичної наукової діяльності, тому рідко досягає великих успіхів у науці. Така людина часто не відрізняє вимисел від реальностей життя. Він частіше довіряє своїм почуттям та інтуїції, ніж здоровому глузду, мало звертає уваги на поточні повсякденні справи і обов'язки, уникає рутинної роботи. Це емоційний, експресивний, з добре розвиненим естетичним і художнім смаком чоловік	Людина з вираженою рисою практичності зі свого складу реаліст, добре адаптований у повсякденному житті. Він тверезо і реалістично дивиться на життя, вірить в матеріальні цінності більше, ніж у абстрактні ідеї. Така людина часто стурбований своїми матеріальними проблемами, наполегливо працює і проявляє завидну наполегливість, втілюючи в життя свої плани. Негнучкий і неартістічний, часто простий і позбавлений почуття гумору в звичайному житті, він виявляє сталість своїх звичок і інтересів.   Така людина не любить різких змін у своєму житті, він віддає перевагу сталість і надійність у всьому, що його оточує. Він несентіментален, тому його важко вивести з рівноваги, вплинути на зроблений вибір. До всіх життєвих подій така людина підходить з логічною міркою, шукає раціональних пояснень і практичної вигоди.

 

 

11. МЕТОДИКА "Ціннісні орієнтації" (М. Рокич)

Система ціннісних орієнтації визначає змістовну сторону спрямованості особистості і складає основу її відносин до навколишнього світу, до інших людей, до себе самої, основу світогляду і ядро мотивації життєвої активності, основу життєвої концепції і "філософії життя".

Найбільш поширеною в даний час є методика вивчення ціннісних орієнтації М. Рокича, заснована на прямому ранжуванні списку цінностей.

М. Рокич розрізняє два класи цінностей:

термінальні - переконання в тому, що кінцева мета індивідуального існування варта того, щоб до неї прагнути;

інструментальні - переконання в тому, що якийсь образ дій або властивість особистості є кращим в будь-якій ситуації.

Цей поділ відповідає традиційному поділу на цінності-цілі і цінності-засоби.

Респонденту пред'явлені два списки цінностей (по 18 у кожному), або на аркушах паперу в алфавітному порядку, або на картках. У списках випробуваний присвоює кожній цінності ранговий номер, а картки розкладає по порядку значимості. Остання форма подачі матеріалу дає більш надійні результати. Спочатку пред'являється набір термінальних, а потім набір інструментальних цінностей.

Інструкція: "Зараз Вам буде пред'явлений набір з 18 карток з позначенням цінностей. Ваше завдання - розкласти їх по порядку значущості для Вас як принципів, якими Ви керуєтесь у Вашому житті.

Уважно вивчіть таблицю і, вибравши ту цінність, яка для Вас найбільш значуща, помістіть її на перше місце. Потім виберіть другу за значимістю цінність і помістіть її слідом за першою. Потім виконайте те ж з усіма залишилися цінностями. Найменш важлива залишиться останньою і займе 18 місце.

Розробіть не поспішаючи, вдумливо. Кінцевий результат повинен відбивати Вашу справжню позицію ".

Аналізуючи ієрархію цінностей, слід звернути увагу на їх угруповання випробуваним в змістовні блоки по різних підставах. Так, наприклад, виділяються "конкретні" і "абстрактні" цінності, цінності професійної самореалізації та особистого життя і т.д. Інструментальні цінності можуть групуватися в етичні цінності, цінності спілкування, цінності справи; індивідуалістичні і конформістські цінності, альтруїстичні цінності; цінності самоствердження і цінності прийняття інших і т.д. Це далеко не всі можливості суб'єктивного структурування системи ціннісних орієнтації. Психолог повинен спробувати вловити індивідуальну закономірність. Якщо не вдається виявити жодної закономірності, можна припустити несформованість у респондента системи цінностей або навіть нещирість відповідей.

 

Список А (термінальні цінності):

- Активна діяльне життя (повнота та емоційна насиченість життя);
-Життєва мудрість (зрілість суджень та здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом);
- Здоров'я (фізичне і психічне);
- Цікава робота;
- Краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі і в мистецтві);
- Любов (духовна і фізична близькість з коханою людиною);
- Матеріально забезпечене життя (відсутність матеріальних труднощів);
- Наявність хороших і вірних друзів;
- Суспільне покликання (повага оточуючих, колективу, товаришів по роботі);
- Пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуальний розвиток);
- Продуктивне життя (максимально повне використання своїх можливостей, сил та здібностей);
- Розвиток (робота над собою, постійне фізичне і духовне вдосконалення);
- Розваги (приємне, необтяжливе проведення часу, відсутність обов'язків);
- Розваги (приємне, необтяжливе проведення часу, відсутність обов'язків);
- Свобода (самостійність, незалежність у судженнях і вчинках);
- Щасливе сімейне життя;
- Щастя інших (добробут, розвиток і вдосконалення інших людей, всього народу, людства в цілому);
- Творчість (можливість творчої діяльності);
- Впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів).

 

Список Б (інструментальні цінності):

- Акуратність (охайність), вміння тримати в порядку речі, порядок у справах;
- Вихованість (гарні манери);
- Високі запити (високі вимоги до життя і високі домагання);
- Життєрадісність (почуття гумору);
- Ретельність (дисциплінованість);
- Незалежність (здатність діяти самостійно, рішуче);
- Непримиренність до недоліків у собі та інших;
- Освіченість (широта знань, висока загальна культура);
- Відповідальність (почуття обов'язку, вміння тримати своє слово);
- Раціоналізм (вміння тверезо і логічно мислити, приймати обдумані, раціональні рішення);
- Самоконтроль (стриманість, самодисципліна);
- Сміливість у відстоюванні своєї думки, поглядів;
- Тверда воля (уміння наполягти на своєму, не відступати перед труднощами);
- Терпимість (до пог