Критерии оценки результатов учебной деятельности обучающихся



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Критерии оценки результатов учебной деятельности обучающихся



в учреждениях высшего образования по десятибалльной шкале

(письмо Министерства образования Республики Беларусь от 28.05.2013 № 09-10/53-ПО)

 

10 баллов - Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; - Точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; - Безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - Выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; - Полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, по изучаемой учебной дисциплине; - Умение свободно ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку, - Использовать научные достижения других дисциплин; - Творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
9 баллов - Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач. - Способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Систематическая, активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
8 баллов - Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач. - Способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Систематическая, активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
7 баллов - Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - Свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; - Самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
6 баллов - Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обобщения и обоснованные выводы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; - Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; - Активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
5 баллов - Достаточные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; - Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им сравнительную оценку; - Самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, фрагментарное участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий.
4 балла - Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой Учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии, логическое изложение ответа на Вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; - Владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; - Умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; - Умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им оценку; - Работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
3 балла, незачтено - Недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования; - Знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с - Существенными, логическими ошибками; - Слабое владение инструментарием учебной дисциплины, - Некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; - Неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой учебной дисциплины; - Пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
2 балла, незачтено - Фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта высшего образования; - Знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; - Неумение использовать научную терминологию учебной дисциплины, наличие в ответе грубых, логических ошибок; - Пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень - Культуры исполнения заданий. -
1 балл, незачтено - Отсутствие знаний и (компетенций) в рамках образовательного стандарта высшего образования, отказ от ответа, неявка на аттестацию без уважительной причины.

 


Крытэрыі ацэнкі дыпломных работ студэнтаў па 10-бальнай шкале

Спецыяльнасць 1-21 03 01 Гісторыя (па накірунках). Накірунак спецыяльнасці 1-21 03 01-01 Гісторыя (айчынная і ўсеагульная), спецыялізацыі: 1-21 03 01-01 01 Гісторыя Беларусі

 

10 балаў - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - мэтазгодная і лагічная структура работы, у плане адлюстраваны асноўныя пытанні тэмы; - пераканаўча абгрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - правільна абраны і выразна сфармулявана мэта, задачы, аб’ект, прадмет і метады даследавання; - даследаванню ўласціва навуковая навізна і практычная значнасць; - студэнт дасканала валодае гістарыяграфіяй прадмета даследавання, прадэманстравана ўменне працаваць з крыніцамі; - студэнт ведае тэарэтычныя аспекты праблемы; - поўнасцю выкарыстана даступная крыніцавая база; - сістэмнасць, паўната, лагічнасць і паслядоўнасць ў выкладанні даследуемай праблемы, прафесійны навуковы стыль выкладання, выкарыстана спецыяльная навуковая тэрміналогія; - даследаванне носіць самастойны характар; студэнт праявіў творчы падыход да распрацоўкі тэмы; - выканана этыка навуковага даследавання, культура цытавання, адсутнічае плагіят; - пастаўленыя мэты і задачы вырашаны поўнасцю; - зроблены поўныя і навукова абгрунтаваныя вывады і яны носяць арыгінальны характар; - афармленне поўнасцю адпавядае прад’яўленым патрабаванням.
9 балаў - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - мэтазгодная і лагічная структура работы, у плане адлюстраваны асноўныя пытанні тэмы; - абгрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - правільна абраны і выразна сфармулявана мэта, задачы, аб’ект, прадмет і метады даследавання; - даследаванню ўласціва навуковая навізна і практычная значнасць; - студэнт валодае гістарыяграфіяй прадмета даследавання, прадэманстравана ўменне працаваць з крыніцамі; - студэнт ведае тэарэтычныя аспекты праблемы; - выкарыстана даступная крыніцавая база; - сістэмнасць, паўната, лагічнасць і паслядоўнасць ў выкладанні даследуемай праблемы, прафесійны навуковы стыль выкладання, выкарыстана спецыяльная навуковая тэрміналогія; - даследаванне носіць самастойны характар; - выканана этыка навуковага даследавання, культура цытавання, адсутнічае плагіят; - пастаўленыя мэты і задачы вырашаны поўнасцю; - зроблены навукова абгрунтаваныя вывады; - афармленне адпавядае прад’яўленым патрабаванням.
8 балаў - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - мэтазгодная і лагічная структура работы, у плане адлюстраваны асноўныя пытанні тэмы; - пераканаўча абгрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - правільна абраны і выразна сфармулявана мэта, задачы, аб’ект, прадмет і метады даследавання; - даследаванню ўласціва навуковая навізна і практычная значнасць; - студэнт добра валодае гістарыяграфіяй прадмета даследавання, прадэманстравана ўменне працаваць з крыніцамі; - студэнт ведае тэарэтычныя аспекты праблемы; - поўнасцю выкарыстана даступная крыніцавая база; - сістэмнасць, паўната, лагічнасць і паслядоўнасць ў выкладанні даследуемай праблемы, прафесійны навуковы стыль выкладання, выкарыстана спецыяльная навуковая тэрміналогія; - даследаванне носіць самастойны характар; студэнт праявіў творчы падыход да распрацоўкі тэмы; - выканана этыка навуковага даследавання, культура цытавання, адсутнічае плагіят; - пастаўленыя мэта і задачы вырашаны поўнасцю; - зроблены навукова абгрунтаваныя вынікі; - работа аформлена ў адпаведнасці з прад’яўленымі патрабаваннямі.
7 балаў - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - мэтазгодная і лагічная структура работы, у плане адлюстраваны асноўныя пытанні тэмы; - пераканаўча абгрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - правільна абраны і выразна сфармулявана мэта, задачы, аб’ект, прадмет і метады даследавання; - вывучана і выкарыстана разнастайная літаратура па тэме; - студэнт арыентуецца ў тэарэтычных аспектах праблемы; - з даступнай крыніцавай базы студэнтам сабраны і выкарыстаны дастатковы для раскрыцця тэмы факталагічны матэрыял; - сістэмнасць, дастатковая паўната, лагічнасць і паслядоўнасць ў выкладанні даследуемай праблемы; - работа напісана навуковым стылем, але сустракаюцца асобныя стылістычныя памылкі і элементы публіцыстыкі; - сустракаюцца асобныя арфаграфічныя, пунктуацыйныя і граматычныя памылкі, а таксама памылкі друку; - даследаванне мае самастойны характар, аднак прысутнічае апісальнасць; - выканана этыка навуковага даследавання, культура цытавання; - пастаўленыя мэты і задачы вырашаны поўнасцю; - высновы навукова абгрунтаваны, аднак уласныя вынікі ў большасці выпадкаў суправаджаюцца высновамі, запазычанымі з навуковай літаратуры; - работа правільна аформлена.
6 балаў - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - дапушчальная структура работы, у плане адлюстраваны асноўныя пытанні тэмы; - дастаткова пераканаўча агрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - правільна выбраны і сфармуляваны мэты, задачы, аб’ект, прадмет і метады даследавання; - даследаванне мае элементы навуковай навізны і практычнай значнасці; - студэнт у цэлым арыентуецца ў навуковай літаратуры па тэме, аднак выкарыстана не ўся даступная літаратура па тэме; - з даступнай студэнту крыніцавай базы ім часткова сабраны і выкарыстаны фактычны матэрыял; - сістэмнасць, дастатковая паўната, лагічнасць і паслядоўнасць у выкладанні даследуемай праблемы; - пераважае публіцыстычны стыль выкладання над навуковым, ёсць стылістычныя памылкі; - сустракаюцца асобныя арфаграфічныя, пунктуацыйныя і граматычныя памылкі, а таксама памылкі друку; - даследаванне мае характар апісання; - у асноўным выканана этыка навуковага даследавання, культура цытавання; - сфармуляваныя мэты і задачы ў асноўным вырашаны; - вынікі (высновы) запазычаны з навуковай літаратуры; - работа правільна аформлена.
5 баллов - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - дапушчальная структура работы, у плане адлюстраваны асноўныя пытанні тэмы; - недастаткова пераканаўча агрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - мэта, задачы, аб’ект, прадмет даследавання сфармуляваны не дакладна, не вызначаны метады даследавання; - студэнт слаба арыентуецца ў навуковай літаратуры па тэме, не выкарыстоўваў прынцыпова важныя навуковыя працы па тэме; - не выкарыстаны магчымасці даступнай студэнту крыніцавай базы па тэме; - адсутнічае паслядоўнасць ў выкладанні даследуемай праблемы, яна раскрыта не поўнасцю; - у рабоце пераважае публіцыстычны стыль выкладання, ёсць стылістычныя памылкі; - сустракаюцца асобныя арфаграфічныя, пунктуацыйныя і граматычныя памылкі, а таксама памылкі друку; - даследаванне мае характар апісання; - сфармуляваныя мэты і задачы вырашаны не поўнасцю; - высновы не адлюстроўваюць вынікаў даследавання і маюць несамастойны характар; - не выкананы ўсе правілы афармлення работы; - ёсць недакладнасці ў бібліяграфіі, парушаны правілы бібліяграфічнага апісання крыніц і літаратуры.
4 балла - тэма дыпломнай работы адпавядае спецыяльнасці; - недастаткова прадумана структура работы, план не адлюстроўвае асноўных пытанняў тэмы; - непераканаўча абаснаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; - мэта, задачы, аб’ект, прадмет даследавання сфармуляваны не дакладна, не вызначаны метады даследавання; - даследаванне не мае навуковай навізны і практычнай значнасці; - студэнт слаба арыентуецца ў навуковай літаратуры па тэме; - работа мае кампілятыўны характар, крыніцавая база работы адсутнічае; - адсутнічае паслядоўнасць і лагічнасць у выкладанні даследуемай праблемы, яна раскрыта не поўнасцю, сабраны фарагментарныя факты і яны не сістэматызаваны; - у рабоце пераважае публіцыстычны стыль выкладання; - у рабоце шмат арфаграфічных, пунктуацыйных, граматычных памылак, а таксама памылак друку; - даследаванне мае характар апісання; - сфармуляваныя мэты і задачы не вырашаны; - высновы не адлюстроўваюць вынікаў даследавання і маюць несамастойны характар; - не выкананы правілы афармлення работы.
3 балла, незалічана – тэма дыпломнай работы не адпавядае спецыяльнасці; – план не адлюстроўвае асноўных пытанняў тэмы; – непераканаўча абгрунтаваны актуальнасць даследавання, яго храналагічныя і геаграфічныя межы; – не вызначаны мэта, задачы, аб’ект, прадмет даследавання, метады даследавання; – даследаванне не мае навуковай навізны і практычнай значнасці; – работа ўяўляе сабой кампіляцыю тэкстаў некалькіх кніг, выкладанне мае характар апісання; – крыніцавая база работы адсутнічае; – у выкладанні адсутнічае сістэмнасць, паўната, лагічнасць і паслядоўнасць; – работа выкладзена ў стылі, далёкім ад навуковага; адсутнічае прафесійная лексіка; – у рабоце шмат арфаграфічных, пунктуацыйных, граматычных памылак, а таксама памылак друку; – даследаванне мае характар апісання; – не выкананы нормы заканадаўства аб аўтарскіх правах (плагіят і г.д.); – сфармуляваныя мэты і задачы не вырашаны, адсутнічаюць вывады; – работа няправільна аформлена, мае неакуратны знешні выгляд; – бібліяграфія складзена і аформлена няправільна.
2 балла, незалічана - тэма дыпломнай работы не адпавядае спецыяльнасці; - тэма, яе актуальнасць не вызначаны дакладна і не абгрунтаваны; - план не адлюстроўвае зместу тэмы; - не вызначаны мэта, задачы, аб’ект, прадмет даследавання, метады даследавання; - работа мае кампілятыўны характар; - работа аформлена няправільна і неахайна, у выкладанні адсутнічае сістэмнасць, паўната, лагічнасць і паслядоўнасць; - работа выкладзена ў стылі, далёкім ад навуковага; адсутнічае прафесійная лексіка; - у рабоце шмат арфаграфічных, пунктуацыйных, граматычных памылак, а таксама памылак друку; - не выкананы нормы заканадаўства аб аўтарскіх правах (плагіят і г.д.); - адсутнічаюць вывады; - ёсць памылкі ў цытаванні; - работа няправільна аформлена.
1 балл, незалічана - тэма дыпломнай работы не адпавядае спецыяльнасці; - тэма, яе актуальнасць не вызначаны; - план не адлюстроўвае зместу тэмы; - адсутнічаюць неабходныя структурныя часткі работы: уводзіны, гістарыяграфія і крыніцы, бібліяграфічны спіс; - не вызначаны мэта, задачы, аб’ект, прадмет даследавання, метады даследавання; - работа спісана з адной альбо з некалькіх кніг (артыкулаў) без дадатковых змен; - у рабоце шмат арфаграфічных, пунктуацыйных, граматычных памылак, а таксама памылак друку; - не выкананы нормы заканадаўства аб аўтарскіх правах (плагіят і г.д.); - тэма не раскрыта, адсутнічаюць вывады; - работа аформлена няправільна і неахайна; - бібліяграфія складзена і аформлена няправільна.

 



Последнее изменение этой страницы: 2016-04-23; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.235.179.79 (0.005 с.)