Приклади каліграфічних хвилинок

Якщо сядемо красиво,

То напишемо на диво –

Чисто, рівно та красиво.

Раз, два, три, чотири, п’ять,

Починаємо писать.

Ручку вправо поверніть,

Зошит вправо покладіть

І рівненько напишіть.

Каліграфічна хвилинка

І в. виписати одиниці маси.

І в. виписати одиниці вимірювання довжини.

Що у лісі так гримить?

Робить вулики ведмідь.

Він зробив їх тільки 7 –

На 2 менше, ніж хотів.

І замислився ведмідь:

Скільки вуликів стоїть? (5)

 

Є у котика і киці

5 горняток на полиці,

2 мисочки для супу.

Скільки посуду укупі? (7)

 

У лісочку на горбочку –

3 тополі, 2 дубочки,

Скільки, друзі, на горбочку

Всіх дерев росте в лісочку? (5)

Біля річки на галявці

Знайшли моркву сірі зайці.

7 морквин уже немало.

2 поїли, скільки стало? (5)

 

Давай назви його м’ячем!

А хочеш бубликом назвем.

Та як його не називай –

Це цифра нуль, ти так і знай.

Одиниця – наче спиця,

їй не всидіти на місці.

Мріє цифра стати птахом

і полинути над дахом.

 

Двійка на ставку живе:

Наче лебідь пропливе,

Обернеться, посміхнеться,

Малюкам крилом махне.

Трійка – півсніговика!

Загартована така!

Влітку, взимку – все одно

Полюбляє ескімо.

 

Як стілець перевернувся –

Він на цифру обернувся.

Що це догори ногами?

Це четвірка перед нами.

Цифру п’ять малює Костик:

Ось півкола, риска, хвостик.

А якщо їх поєднати,

То п’ятірку будеш мати.

 

Цифра шість на вишню схожа –

І красива і пригожа.

Заманеться її з їсти –

Височенько треба лізти.

Сімка схожа на косу,

На плечі її несу.

Ось прийду я на лужок –

Накошу сінця стіжок.

Цифра вісім – як малятко,

Це малятко – невалятко.

З боку в бік хитається,

Діточкам всміхається.

Як дев’ятку нам здобути?

Треба «шість» перевернути.

Між собою, мов близнята,

Схожі шістка та дев’ятка.

Додаток 4

Цікаві запитання та задачі на кмітливість

1. Скільки одержимо, якщо додамо найбільше одноцифрове число до найменшого одноцифрового натурального числа?

2. Скільки одержимо, якщо додамо найбільше двоцифрове число та найменше одноцифрове число?

3. На скільки одиниць більше найбільше двоцифрове число, ніж найбільше одноцифрове число?

4. У рамках двадцяти назвати число, в якому число одиниць на 7 більше, ніж його десятків. (Відповідь: 18).

5. Написати двоцифрове число, в якому число десятків на 9 більше числа одиниць. (Відповідь: 90).

6. Використовуючи 2 картки з 1 і 7, виразити найбільше та найменше двоцифрове число. (Відповідь: 17 і 71).

7. Я провів у бабусі понеділок, вівторок, середу та четвер, а моя сестра на цьому ж тижні – середу, четвер, п’ятницю та суботу. Скільки всього днів ми гостювали в бабусі? (Відповідь: 6 днів).

8. Як скласти два квадрати з 7 однакових паличок?

9. Мама купила мені 4 стрічки червоного та блакитного кольорів. Червоних стрічок було більше, ніж блакитних. Скільки стрічок кожного кольору купила мама?

10. На літніх канікулах Сергійко побував у Києві, Москві, Каневі, а його сестра Оленка – в Москві, Каневі, Львові. В яких містах побували діти? В яких містах були і Сергійко, й Оленка?

11. Яке найменше число однакових паличок потрібно взяти, щоб за допомогою них скласти 3 квадрати? (Відповідь: 10 паличок.).

Задачі-жарти

1. На столі лежали 3 цукерки в одній купці. Дві матері, дві дочки та бабуся з внучкою взяли цукерки по одній штучці, й не стало цієї купки. Як це розуміти? Скільки чоловік брали цукерки?

2. Перед вами стоять у ряду 6 склянок, із яких перші 3 з водою, а решта 3 порожні. Що потрібно зробити, щоб склянки порожні та з водою чергувалися між собою за умови, що з усіх склянок можна брати лише одну і всього 1 раз? (Відповідь: узяти другу склянку, перелити з неї воду в п’яту й поставити на місце).

3. Два чоловіки підійшли до річки. Біля пустого берега стояв човен, у якому міг поміститися тільки один чоловік. Обидва без будь-якої допомоги переправилися на цьому човні через річку та продовжили свій шлях. Як вони це зробили? (Відповідь: двоє підійшли до різних берегів річки).

4. Два батьки та два сини з’їли 3 апельсини. По скільки з’їв кожний із них? (Відповідь: по одному).

5. У клітці знаходилося 4 кролики. Четверо дітей купили по одному з цих кроликів, і один кролик залишився в клітці. Як це могло статися? (Відповідь: один кролик був куплений із кліткою).

6. 6 картоплин зварилося в каструлі за 30 хвилин. За скільки хвилин зварилась одна штука?

Логічні задічі

1. Двоє хлопчиків гуляли у дворі та зупинились. Один сказав: «Праворуч від мене – клумба квітів». Другий зауважив: «Ця клумба в мене – ліворуч». Як стояли один відносно одного ті хлопчики? (Обличчям)

2. Двоє товаришів домовилися сісти в четвертий вагон електрички, в якій було сім вагонів. Один сів у четвертий вагон із голови потяга, другий – із хвоста. Чи зустрінуться вони в одному вагоні? (Так)

3. Ішли троє поросят. Один попереду двох, один – між двома, а один – позаду двох. Як ішли поросята? (Одне за одним)

4. У тварини дві праві ноги, дві ліві ноги, дві ноги попереду, дві – позаду. Скільки ніг у тварини? (Чотири)

5. Назвіть три дні підряд, не називаючи дні тижня та числа. (Вчора, сьогодні, завтра)

6. Тато, мама та Володя завжди сідають за стіл вечеряти так: справа від вікна – тато, зліва від вікна – Володя, спиною до вікна – мама. Як можна сісти по-іншому? Скільки різних варіантів? (Шість)

7. Летіла зграя гусей, двоє попереду, один позаду. Двоє позаду, один попереду. Скільки було гусей? (Троє)

8. О дванадцятій годині ночі йде дощ. Чи може бути сонячна погода через добу? (Ні, тому що це була ніч)

9. Чи може дощ іти два дні підряд? (Ні, не може. Між ними є ніч)

10. Коли козі виповниться шість років, що буде? (Піде сьомий)

11. Що буде з вороною, коли їй мине сім років? (Настане восьмий)

12. Скільки кроків зробить горобець за сім років? (Жодного, бо горобець не ходить, а стрибає)

13. Сестрі – чотири роки, братові – шість. Скільки років буде братові, коли сестрі виповниться шість років? (Мине два роки. Отже, братові буде вісім років)

14. У трьох братів по одній сестрі. Скільки всього дітей у сім’ї? (Четверо)

15. Ішли чоловік і жінка вулицею, підійшли до своєї домівки, а їм із вікна дитина гукає: «Добрий день вам, татусю й матусю!» Одначе то не був їхній син. А хто? (Донька)

16. Одного чоловіка запитали, скільки в нього дітей. Відповідь була така: «У мене шість синів, а в кожного є рідна сестра». Скільки у нього дітей? (Семеро)

17. Вирішив півень перевірити свою масу. Став на терези двома ногами та побачив, що його маса – два кілограми. Якою буде його маса, якщо він стане на одній нозі? (Якби півень на ставав на терези, маса його не зміниться)

Небилиці

У роботі з молодшими школярами можна використовувати задачі-небилиці. Цей вид задач викликає в дітей сміх, допомагає встановлювати реальні зв’язки та відношення в навколишньому, пояснювати їх через «критику» змісту небилиць. Діти можуть не лише визначати, що не так, але й пояснювати, як повинно бути насправді.

 

Над ставком летіли птиці:

Голуб, щука, дві синиці,

П’ять сомів і три стрижі.

Скільки птиць?

Ану, скажи!

 

 

Раз до зайця на обід

Завітав його сусід.

Взяв з собою він морквинки,

Три з’їв швидко, без зупинки,

Скільки ж другу-зайцю дав?

Скільки ж він морквинок взяв?

 

Друзі їсти захотіли

І до столу дружно сіли.

Скільки треба тарілок

Принести їм на пеньок?

 

Один, два, три, чотири, п’ять.

Треба нам полічити,

Відповідь правдиву дати.

Скільки має зебра крил?

Скільки рук крокодил?

Скільки ніг у кита?

Скільки яблук у кота?

У верблюда є долоні,

З дивом цим ви не знайомі?

Скільки крил у бегемота?

Пальців на ногах єнота?

 

Віршовані задачі

 

Привезли з городу дині,

Їх 16 у корзині.

5жовтих диньок тато

Вже для нас несе у хату.

Скільки соковитих динь

Залишив в корзині він?

 

Біля двору – дві Федори,

Біля ґанку – дві Тетянки,

Біля річки – дві Марічки,

А на лузі – дві Ганнусі.

Тих дівчаток ой багато!

Порахуйте їх, малята.

 

Якось бігло через ліс 8 кіз.

6 були з них білі-білі,

Ну, а решта – сірі-сірі.

Скільки бігло через ліс сірих кіз?

 

Три овечки – коло гречки.

На лужку – ще три овечки.

Полічи овечок цих.

Скільки разом їх усіх?

 

Скільки сонечок на небі?

Скільки очей у сови?

Скільки вогнів на світлофорі?

Скільки пальців у рукавичці?

Скільки кольорів у веселки?

Пташка мала пташенят,

5 веселеньких малят.

Раптом трапилась біда –

Випало одне з гнізда.

Скільки пташенят тоді

Залишилось у гнізді?

 

Радіє Оленка –

Знайшла 2 опеньки,

Ще 4 – у корзині.

Скільки грибів на картині?

 

П’ять зайчаток вийшли з дому,

Спершу стали по одному,

Потім в пари, топчуть сніг,

Хто без пари геть побіг?

 

А сердиті два індики

Взули нові черевики.

Рипу – рипу черевички.

Всього скільки черевичків?

 

Півень залетів на тин,

А там півник ще один.

Скільки півників усіх?

Полічіть-но швидше їх!

 

Загадки

1. Одна нога та шапка, а голови нема. Що це таке? (Гриб)

2. Штучка-одноручка, носик стальний, а хвостик лляний. Що це? (Голка)

3. Під двома дугами два яблуки з кругами. Що це? (Брови й очі)

4. Коли сухо – клинок, коли мокро – блинець. Одна нога й та без чобота. Що це? (Парасолька)

5. Дві вони кленові, підошви – двохметрові. На них поставиш дві ноги – і по глибокому снігу біжи. (Лижі)

6. Біля ялинок із голок лютневим днем побудовано дім. За травою не видно його, а жильців у ньому мільйон. (Мурашник)

7. Під дахом чотири ноги, на даху суп і ложки. Що це таке? (Стіл)

8. Два брюшка, чотири вушка. Що це таке? (Подушка)

9. Шестинога на стелі, а восьминогий жде її в кутку. Що це? (Муха та павук)

10. П’ять хатин, а хід один. Що це? (Рукавичка)

 

Фізкультхвилинки

Протягом одного навчального дня в початкових класах учитель проводить 3-4 фізкультхвилинки. Тому треба, щоб вони були різними, розвантажували найбільш напружену групу м’язів. Добре, коли фізкультхвилинка тематична, тобто своїм змістом тісно вплітається в логічну структуру змісту уроку.

Щось втомились ми сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки вбоки

І зроби чотири скоки.

Ось так, ось так, ось так, ось так!

Плесніть у долоньки раз.

За роботу! Все гаразд!

Раз! Два! Всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три! Чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П’ять! Шість! Всі веселі

Крутимось на каруселі.

Сім! Вісім! В поїзд сіли,

Ніжками затупотіли.

Дев’ять! Десять! Відпочили

І за парти дружно сіли.

Вітер віє нам в лице,

Захиталось деревце.

Вітерець все тихше, тихше,

Деревце все вище, вище.

Незнайко ягідку знайшов,

До деревця підійшов,

Легенько ягідку зірвав

І у торбиночку поклав.

Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

Стали в колі ми кружлять.

Покружляли, розійшлись.

Ні на кого не дивись,

А роботою займись.

Станем струнко!

Руки в боки!

Пострибаєм, як сороки,

Як сороки-білобоки –

Стрибу-стрибу-стриб,

Скоки-скоки-скок.

 

Сірий котик міцно cпав,

Навіть пісню не співав.

Та нарешті він проснувся

І довкола озирнувся.

Став смачненько потягатись

Та чистенько умиватись.

Порозчісував він вуса,

Довгі-довгі, русі-русі.

Зуби й кігті наростив

Й до комірки він побрів.

Буде мишку полювати

І добро оберігати.

Й ми, як котик, відпочили,

Щоб зміцніли наші сили.

Рано-вранці крокодили

На зарядку всі ходили.

А за ними вирушали

Тигри, леви і шакали.

Поспішали кенгуру,

Несли в торбах дітвору.

Антилопи та горили

Теж зарядку там робили.

Слон поволі, наче робот,

Піднімав свій довгий хобот.

Раз і два, і три, й чотири –

Присідали крокодили.

Лиш ледачі бегемоти

Не вилазили з болота.

Ми писали, ми трудились,

Наші рученьки втомились.

А щоб гарно написати,

Треба пальці розім’яти.

Руки кілька раз тріпнемо

І писати знов почнемо.

Відпочивши, дружно враз

Приступив до праці клас.

Прокидаються квітки –

Розпускають пелюстки.

Вітерець дихнув тихенько,

Пелюстки гойднув легенько.

Сутеніє, і квітки

Закривають пелюстки.

Тихо засинають,

Голівками хитають.

 

Станьмо, діти, чітко в ряд,

Вирушаємо у сад.

Руки вгору піднімаєм,

Наче яблука зриваєм.

Назбираємо багато,

Щоб узимку ласувати.

Ведмежата в лісі жили,

Головою все крутили:

Ось так, ось так, ось так.

Ведмежата мед шукали,

Разом дерево хитали:

Ось так, ось так, ось так.

Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

Час прийшов нам спочивать.

Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі.

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата – скоки-скоки!

Десять! Девять! Вісім! Сім!

Час за парти нам усім.

Дружно вправними руками

Допоможемо ми мамі.

Посуд гарно перемиєм,

Витрем насухо, складем,

І при цьому не поб’єм.

Пил зітремо й підметемо –

Скрізь порядок наведемо.

 

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце.

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Будем дружно присідати,

Сонечко розвеселяти.

Встали-сіли, встали-сіли.

Бачте, як розвеселили.

Стало сонце танцювати,

Нас до танцю припрошати.

Нумо разом, нумо всі

Потанцюймо по росі.

Гуси-лебеді летіли

і на землю тихо сіли.

Поклювали, походили,

Знялися і полетіли.

А внизу трава

низенька-низенька,

Дерева високі-високі.

Вітер дерева колише, гойдає,

То вправо, то вліво їх нагинає,

То вперед, то назад їх прогинає,

А гуси летять – відлітають,

А діти тихенько за парти сідають.

Проти сонця на горбочку

Випинаються дубочки.

Свіжий вітер повіва,

Міцне гілля нагина.

Так щоранку всі дубочки

Роблять вправи на горбочку

І тому вони гінкі,

І тому вони стрункі.

Ми на Місяць прилетіли,

На зручний майданчик сіли,

У скафандри одяглись

І гуляти подались.

Як незвично нам ходити,

Так і хочеться злетіти,

Тут, на Місяці, в шість раз

Легші стали ми ураз.

Додаток 5

Завдання для диференціації роботи над складеними задачами