Влияние учебных предметов и занятий дополнительного образования на формирование экономической культуры в начальном образовании.

Процесс формирования экономической культуры представляет собой систему. Эта система может успешно функционировать при определенном комплексе условий, поскольку случайные, разрозненные условия не могут решить эту задачу эффективно. Педагогические условия, определяющим образом влияющие на формирование экономической культуры младшего школьника: а) осуществление непрерывности, преемственности и динамичности процесса формирования; б) использование дополнительной образовательной программы "Клуб юного экономиста"; в) диагностическое обеспечение процесса формирования экономической культуры младшего школьника. Остановимся подробно на каждом из обозначенных нами педагогических условий.

Процесс обучения в начальной общеобразовательной школе обладает различными возможностями для реализации принципа преемственности в формировании экономической культуры младших школьников. Каждая учебная дисциплина в силу специфики своего содержания позволяет осуществлять формирование экономической культуры в своей совокупности и интегративной связи с другими учебными предметами на основе принципа преемственности. Непрерывность, преемственность и динамичность процесса формирования экономической культуры младших школьников требует правильного определения объема знаний и усложнения материала на каждом возрастном этапе, связи с практической деятельностью, а также непрерывную связь нового изучаемого материала с ранее усвоенными знаниями, умениями и навыками, что способствует дальнейшему развитию и воспитанию учащегося