Дети.«Бе-бе-бе!» (Исполняют терцовый ход вверх.) Музыкальный руководитель.Куры квохчут? Дети.«Ко-ко-ко»! (Исполняют квартовый ход вверх.)

Дети.«Бе-бе-бе!» (Исполняют терцовый ход вверх.) Музыкальный руководитель.Куры квохчут? Дети.«Ко-ко-ко»! (Исполняют квартовый ход вверх.)

Музыкальный руководитель.Кот лакает молоко

И мурлычет...

Дети.«Мур-мур-мур!» (Исполняют нисходящее тоническое трезвучие.) Музыкальный руководитель. (вместе с детьми).А потом гоняет кур! Мама-белка.Первое задание мы выполнили. Давайте скорее возьмём следующий орешек! Дети берут орешек, раскрывают его. Мама-белка (читает записку).

«С помощью компьютера найди дом для каждого животного». Что ж, придётся нам сесть перед экраном.
Дети садятся на стулья перед экраном. Используется диск с компьютерной логопедической программой. Можно также использовать традиционные карточки.
Логопед работает с детьми над произношением звуков Ж-Ш, Л-Р, С-3, умением слышать и выделять звуки в начале, середине и конце слова.
Музыкальный руководитель.Белочка, в корзинке еще остались орешки?
Мама-белка.Остался ещё один орешек. Ребята, помогите мне открыть его.
Дети раскрывают орешек, в нём записка: «Подарок маме».
Музыкальный руководитель.Ребята, а что можно подарить маме?
Дети.Что-нибудь нарисовать, сделать открытку, прочитать стихотворение, спеть песенку.
Музыкальный руководитель.  Верно! Давайте подарим маме песенку, которую придумаем сами.
Дети становятся в круг. Проводится упражнение на словотворчество. Детям предлагается не только закончить предложение в рифму, но ещё и допеть предложенный им мотив.
Музыкальный руководитель. (поёт).

Подарю я мамочке

Солнце золотое...

Дети (продолжают).

Подарю я мамочке

Небо голубое

Музыкальный руководитель. (поёт).

Подарю я мамочке

Нежную улыбку...