Дети вслед за педагогам пропевают в разных регистрах, с разной динамикой интонации 9-12-го тактов.

Дети вслед за педагогам пропевают в разных регистрах, с разной динамикой интонации 9-12-го тактов.

Раздаётся голос Мамы-белки (логопед).

Мама-белка (из-за двери).

Иду, иду, мой Бельчонок! Где ты? (Видит детей) Ой! Здравствуйте, ребята! А где же мой Бельчонок? Мне показалось, что он зовёт меня
Музыкальный руководитель.

Здравствуй, Белочка! Это пели дети. А что случилось?

Мама-белка.

Я пришла домой, а моего Бельчонка нет, только на столе стояла вот эта корзинка с орешками. (Показывает корзинку детям.) А что мне делать с этой корзиной, я не знаю. Может, вы мне подскажете?

Музыкальный руководитель.

Ребята, у кого какие предложения? (Дети предлагают посмотреть, что лежит в корзине, отнести её назад в домик, раскрыть орешки и т. д.) Давайте попробуем раскрыть самый большой орех!

Музыкальный руководитель открывает орех и находит в нём записку, читает её: «Я верну тебе Бельчонка, если ты выполнишь все мои задания. Леший».

Мама-белка (плачет).

Как же я выполню все задания? Я не справлюсь одна, ведь я так расстроена. Ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуть Бельчонка!

Музыкальный руководитель.

Успокойся, Белочка, мы тебе обязательно поможем. Давайте возьмём ещё один орешек, может, там спрятано задание?
Достаёт орешек, раскрывает его и видит записку с заданием: "Помоги детёнышам животных назвать свою маму".

Музыкальный руководитель.

Тут в корзине как раз есть картинки, с помощью которых мы сможем выполнить это задание.

На ковре раскладываются большие карточки с изображениемживотных. Детям раздаются маленькие карточки с изображениями их детёнышей. Пока звучит музыка, дети рассматривают картинки, определяют, кто мама детёнышей, и занимают место рядом с нужной карточкой на полу. Образуется 4 подгруппы детей. Белочка подходит к 1-й подгруппе. Мама-белка.

Кто вы?
Дети.

Мы телята.
Мама-белка (подходит ко 2-й подгруппе).

Как зовут вашу маму?
Дети.

Нашу маму зовут корова.
Мама-белка (подходит к 3-й подгруппе).

Кто вы?
Дети.

Мы ягнята.
Мама-белка (подходит к 4-й подгруппе).

Кто ваша мама?

Дети.Наша мама овца.
Дети исполняют попевку «Кто как поёт» М. Картушиной, используя высотное тактирование.
Музыкальный руководитель. (поёт).Вышли гуси на луга

И запели: «Га-га-га!» (Исполняет на одном звуке.)
Дети (повторяют так же).Га-га-га!
Музыкальный руководитель.А корова на лугу
Им ответила: «Бе-бе» (исполняет на одном звуке).
Дети.Нет! «Му-му-му!» (Поют, используя нисходящую интонацию на двух звуках).
Музыкальный руководитель.А овечка на дворе
Пела: «Бе-бе-бе!»