Мәңгі жасыл шыршалар»
4.ҚМҰҚ
Көкөністер және жеміс-жидектер.Сандар және фигуралар тізбегін құрамын . 1 -10 есептік және реттік санау
0.2.3.1.
0.2.3.2.
Әдіс-тәсіл:
Мотивация
Педагог балаларды көкөністер мен жеміс- жидектер туралы әңгімеге тартады. Балалардан көкөністерді бөлек, жемістерді бөлек атауды сұрайды. Қайсысы қай жерде өсетінін анықтау. Көкөністер мег жеміс-жидектердің пайдасы
Карточкалармен жұмыс.: көкөністерді санау олардың астына сандарды қою.
Ойын: Не жоғалды?Мақсат қою
(проблемдік жағдаят)
Енді жемістерді белгілі бір заңдылық бойынша орналастырыңдар Геометриялық фигуралардың көмегімен осы заттарды келтіріп, балаларға осы заңдылықты қайталайды.
Әліппе дәптердегі тапсырманы орындау.
Рефлексия
Оқу іс-әрекеті қорытындыланып, балалардың жеткен жетістіктері бағаланады.
1.Музыка.
«Мәңгі жасыл шыршалар»
0.1.1.4.; 0.2.1.2. ,0.3.1.1.
Әдіс-тәсіл:
Музыка тыңдау. «Орманшы» (муз Т.Қоңыратбай. сөзі Б.Абдіразақов)
Дауыс жаттығулары: «Аққу» (Сүгір).
Ән айту: «Жасыл шырша» (муз К.Қуатбаев мен сөзі Қ.Шалқаров)
Музыкалық-ырғақты қозғалыс: «Конькишілер вальсі»(муз Ю.Слонов)
2-сабақ. Айсұлудың сұрағы мен тапсырмасы: Шыршамен байланысты мереке қалай аталады?
Шырша туралы тақпақ білесіңбе? Шырша ойыншықтарын өзің қалаған түстермен бояп, безендір.
2.Орыс тілі.
Экскурсия по зимнему саду
0.1.4.1 отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами
0.4.1.1 передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков
0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы
2. Кто в берлоге?
0.5.1.3 использовать слова, обозначающие действия предметов
3.Қоршаған ортамен танысу
1 Туған өлкемнің табиғаты
0.2.1.2.Өз өңірінің климаты мен табиғатын сипаттау.
0.2.1.3.Өз өңірін сурет сызбада бейнелеу.
|
