Дорогие родители оформите книжку-самоделку «мой дом», с указанием домашнего адреса. С любовью Ваши дети.

Рекомендации родителям по организации  работы с ребёнком

тема: «Моя  семья»

Дорогие   родители:

1. Рассматривая  альбом «моя семья», рассматривание семейных фотографий, вы  формируете  представление  о семье, элементарных родственных отношениях, развитие предметности восприятия. Учите произносить ребенка свое имя и фамилию, имена членов семьи. Познакомьте с простыми родственными отношениями: мама, папа, сын, дочь, брат, сестра.

 

 

2. Пальчиковая гимнастика «Моя семья», с использованием колечка СуДжок:

Этот пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папа

Этот пальчик мама

Этот пальчик Я

Вот и вся моя семья.

3. Игра: «кто у нас хороший, кто у нас пригожий?»

Предложите ребёнку  сесть на диван и обнимая его,  используя текст русской народной песенки, приговаривайте:

                               Кто у нас хороший?

                               Кто у нас пригожий?

назовите как можно больше ласковых слов о ребенке.

4. «Кто, что делает?»: имитация действий мамы, папы (мама стирает, гладит, шьет, варит и т.д., папа чинит, строит, рубит, мастерит)

5. Помоги Оле найти Ваню

Рекомендации родителям по организации  работы с ребёнком

тема: «Домашние животные»

Дорогие родители:

1. Рассматривая  и называя с ребёнком  предметные картинки  с изображением домашних животных (кошка, собака, свинья, корова, лошадь). Даём обобщающее понятие «домашние животные». Объясните, что все они живут около дома человека и называются «домашние животные». Люди ухаживают за животными: кормят, чистят их жилища. Животные приносят пользу: корова дает молоко, лошадь возит грузы и т.д.

 

Пальчиковая гимнастика «Наша кошечка играет»: Су-Джок колечки

           Наша кошечка играет

           Маленький клубок катает,

           Зубками его кусает, а

            клубочек убегает.

 

3.Игра «Отгадай по описанию»:

- Она маленькая, пушистая, ласковая. У нее мягкие лапки, а на лапках коготки. Кто это?;

- Она большая, розовая, хвост колесом, нос пятачком. Она громко хрюкает. Кто это?;

- Она большая, рогатая, громко мычит. Дает молоко. Кто это?

-Домашнее животное, у которого четыре лапы, хвост колечком, морда; громко лает, охраняет дом. Кто это?;

                                                                                                                                     4.Игра с мячом «кто у кого?»:       

У коровы-теленок

У собаки-щенок

У кошки-котенок

У лошади- жеребенок

У козы-козленок

У свиньи-поросенок.

 

 

 

Пластинография    (посчитай кружочки)

 

 

 

 

 

 

Всего доброго! С любовью Ваши дети.

Рекомендации родителям по организации  работы с ребёнком

тема: «Лесные животные»

Дорогие родители:

1. Рассмотрите  с ребёнком картинки, иллюстрации с изображением волка, медведя, лисы, зайца, белки, ежа; обратите внимание на характерные внешние признаки животных: у лисы острые ушки, вытянутая мордочка, на груди белая манишка, хвост с белым кончиком; у волка длинные ноги, хвост пушистый, голова большая, круглая, нос вытянут…, у белки ушки с кисточками, мордочка маленькая, хвост длинный, пушистый, на лапках длинные цепкие коготки.

2. Расскажите, где живут, чем питаются животные (заяц любит морковку, капусту; белка – орехи, грибы, семена; медведь –малину, мед, рыбу;) и т.д.. Объясните, что животные называются дикими, потому что живут в лесу, сами добывают пищу, сами строят жилища.

Игра: «Отгадай загадку»

Зимой беленький,                               

А летом серенький.

Никого не обижает.

А всех сам боится.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,