Практична робота № 7 (2 год. )

 

Тема: Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання.

Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.

Мета: Вміти визначати багатозначні слова, виявляти характер

семантичних процесів в термінології, розрізняти особливості

використання багатозначних слів: синонімів, паронімів, омонімів у

професійному мовленні, удосконалити вміння працювати із

словниками.

Література:

1. Коваль А.П. Культура ділового мовлення. – К.: Вища школа, 1982. – 287 с

2. ПаламарЛ.М. Мова ділових паперів. - К.: 2003. – 122 с.

3. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика. – К.: Вежа, 1994. – 240 с.

4. Новий тлумачний словник української мови у 4-х томах. - К., 1999.

5. Словник синонімів української мови у 2-х томах. - К.,1999.

Загальні відомості та методичні вказівки

Зауважимо, кожне слово, вжите в певному зв’язку з іншими словами і при певних умовах висловлювання думки, має звичайно тільки одне значення. Властивість слова вживатися у різних значеннях називається багатозначністю, або полісемією.

Дійсне значення слова пізнається у контексті. Виникає слово, як правило, з одним значенням, тобто є однозначним або моносемічним. Можливість виникнення у слові нових значень пояснюється самою природою відображення дійсності в ньому. Таким чином у ньому виникають нові значення.

Згодом уявлення про явища в процесі його пізнання може змінюватися, поширюватися, а отже, може змінюватись і узагальнене поняття про нього, а далі змінюється і зміст слова. Наприклад, культура – національна культура (все, що створено людським суспільством), культура мови (ступінь досконалості, досягнутий в опануванні тієї чи іншої галузі знання), злакова культура (вирощувана культивована рослина).

Пригадайте лексичні розряди: синоніми, омоніми, пароніми, з’ясуйте між ними різницю.

Практичні завдання

Доберіть синоніми до слів: відносини, висновок, надійний. При потребі скористайтесь словником.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які слова-омоніми можна використати, щоб назвати:

1. Нестача чогось, відсутність кого-, чого-небудь - продукція або товар низької якості______________________;

2. густа, напівпрозора маса пташиного яйця, у якій міститься жовток – складна хімічна сполука, органічна речовина______________________;

3. злакова рослина, зерна якої використовують для виготовлення круп на корм худобі, а також як сировину для пивоварної промисловості – гостре запалення волосяного мішечка вії та сльозної залози ______________________;

4. перші паростки посіяних рослин – пристосування для підіймання вгору та спускання вниз __________________________;

5. деталь – передовик виробництва_________________________________.

Довідка: білок, ударник, ячмінь, сходи, брак.

 

З’ясувати різницю у значенні поданих паронімів, склавши з ними словосполучення, ввести кілька у речення професійного спрямування:

Комунікабельний – комунікативний - комунікаційний, спеціальний – специфічний, тактовний – тактичний, вислухати – заслухати, дефективний – ефективний.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Записати правильно словосполучення. У чому причина допущених помилок?

Виголошувати порядок денний, принципіальна технологічна схема, по-сучасному освітлювати проблему, оперативне рішення питань, на протязі тижня, передвиборна агітація, сушка зерна, по закінченню робочого дня, високий покажчик продуктивності праці, робота по сумісництву, тактичне ставлення до колег, працювати по схемі, гарантований лист, вільна вакансія, подарунок напам’ять, користь від використання сепаратора.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У кожному синонімічному ряду закресліть «зайве» слово.

1. особистий, особовий, персональний, індивідуальний, власний.

2. вибачте, пробачте, даруйте, перепрошую, вибачаюсь.

3. наступний, слідуючий, подальший, дальший, такий.

4. договір, контракт, домовленість, угода, трудовий договір.

 

З’ясуйте значення поданих слів, вкажіть їх лексичний розряд Продемонструйте на прикладах слововживання.

Виключно – винятково, об’єм – обсяг,

помел – помело, покажчик – показник,

положення - становище, аграрний – сільськогосподарський,

процент – відсоток, організація – підприємство.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Поясніть значення поданих слів, склавши з ними речення. До якої лексичної групи нале­жать нижчеподані слова. При потребі скористайтесь тлумачним словником.

Склад, операція, аналіз, зерно, хліб, процес.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведіть дослідження у підручниках з обраної вами спеціальності з метою визначення лексичних груп: синонімів, паронімів, омонімів. Складіть невеликі словнички.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дайте відповідь на запитання: чому саме такі якості фахівця є харак­терними для професії технолога?

Комунікабельність, організаторські та дослідницькі здібності, виконавська дисципліна, ко­ректність у ставленні до колег, аналітичність мислення, високий рівень працездатності.

Які ділові та моральні якості не враховано у кваліфікаційній характе­ристиці лаборанта - технолога? Доповніть вищевказаний перелік якостей фахівця.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подумайте на питанням:

Як збагатити лексичне багатство власного мовлення?

 

Висновок ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 8 (2 ГОД.)

 

Тема: Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української літературної

мови. Орфографічні та орфоепічні словники.

Мета: повторити особливості українського правопису, орфоепічні норми,

систематизація правил орфографії, правопис прізвищ, імен та по батькові

в українській мові, правопис складних іменників та прикметників,

прислівників; удосконалювати орфографічну грамотність, навички

роботи з орфографічним словником, збагачувати словниковий запас.

Література:

1. Зубков М., Сучасне українська ділова мова. - Х.: Торсінг, 2002.-с.134-170.

2. Мозговий В.І.Українська мова у професійному спрямуванні.-К.: Центр навчальної літератури, 2006.-с.76-79.

3. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення.- К.: Арій., 2007.- с.100-102, 327-328.

Загальні відомості та методичні рекомендації

Пригадайте! Орфографія - (від грецького orthos - правильний, рівний і grapho - пишу, або правопис,) - це система загальноприйнятих правил, що визначають способи передачі мови у писемній формі.

Орфографія вивчає систему правил про способи передачі усної мови на письмі, встановлює правила написання слів разом, окремо і через дефіс, правила передачі частини слова з рядка в рядок, вживання м'якого знака і апострофа, написання іншомовних слів і скорочень слів. Орфографія охоплює лише основні правила. Орфографія української мови встановлює зокрема, правила написання окремих слів і їх значущих частин, правила написання слів разом, окремо і через дефіс, вживання великої букви та правила переносу слів з рядка в рядок.

Зверніть увагу, орфоепія – це розділ науки про мову, в якому вивчається система норм літературної вимови. Значна частина орфоепічних правил пов’язана з вимовою граматичних форм, правильним наголошенням слів, інтонацією тощо.

Практичні завдання

 

Подані прізвища запишіть українською мовою.

Смирнов, Савельев, Евгеньев, Благоев, Лукьянов, Сухарев, Демьянов, Георгиев, Рощин, Теркин, Гущин, Слепцов, Астафьев, Светов, Столетов, Зверев, Артемов, Алексеев, Мацеев, Лесков, Елютин, Кожицкий, Душин.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишіть велику чи малу букву у назвах, обґрунтуйте свій вибір.

(м)міжнародний (в)алютний (ф)онд, (м)еценатство, (і)нтернет, (б)анк (н)адра, (м)огилів / (п)одільський (к)онсервний (з)авод (д)ари (л)анів, ((п)равобережна (у)країна, (в)інниччина, (с)ік (с)адочок, (с)узір’я (в)еликої (в)едмедиці, (у) каз (п)резидента (у)країни, (с)татут та (у)становчий (д)оговір (п)підприємства, (д)ержстандарт (у)країни.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишіть подані чоловічі імена українською мовою, утворіть від них чоловічу та жіночу форми по батькові в називному відмінку: Геннадий, Илья, Сидор, Афанасий. Декілька введіть у речення.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознакою культури спілкування є правильна вимова слів, часто вживаних під час проведення переговорів, установлення ділових контактів, вирішення економічних, господарських питань. Користуючись орфоепічним словником, поставте наголоси у поданих словах. Складіть речення з виділеними словами.

Діалог, запитання, ознака, предмет, похвала, показник, корисний, вимоги, компроміс, вигода, налагодження, найважливіший, співбесідник, партнер, завдання, визнання, обмін, новий, завжди, винагорода.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишіть слова разом, окремо, через дефіс. З двома словами складіть речення.

Лаборант / тенхнолог, пів / Києва, максимально / використаний, громадяни / споживачі, віце / президент, чотири \ томник, напів / розпад, мало / цінний, товарно / грошових, внутрішньо / ринковий, найбільш / здатний, купівля /продаж, документ /запит, вірно/оформлений, лист/нагадування, праце / здатний, внутрішньо / ринковий, праце / влаштування, всесвітньо / відомий, інформаційно / рекламний, мало / ефективний, високо / поважний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________

Запишіть слова, поставивши на місці крапок потрібні префікси.

...буття,...звище,...доріжжя,...палити,...садибний,...коштовний,...слати,...клад,...гріти,...формувати,...цікавий,...чистити,...класти,...міський,...свячений,...бічник,...рва,...хвалений,...питати,...хвилюватися.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вставте, де потрібно, пропущені букви. З’ясуйте, в яких словах відбулося спрощення, а в яких – ні.

Виїз…ний, пес..ливий, шіс..тнадцять, щас..ливий, вартіс…ний, облас…ний, тиж…невий, якіс..ний, захис…ний, контрас..ний, кіль кіс…ний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Утворіть вищий та ступінь порівняння прикметників, поясніть зміни приголосних.

Глибокий, дорогий, легкий, високий, тонкий, жовтий, низький, поганий, гарний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишіть прислівники й прислівникові сполучення окремо, разом або через дефіс. Поясніть правопис, введіть декілька в речення.

Всього \на\всього, без\вісті, де\не\де, до\купи, в\середині, по\юнацьки, по\іншому, на\зустріч, о\півдні, як\не\як, за\одно, зі\споду, раз\за\разом, один\в\один, з\гори, до\останку, плече\в\плече, на\показ, на\половину, на\ троє, по\перше, без\відома, аби\тільки, по\ четверо, в\цілому.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________