Алгоритм подсчета баллов по категориям.

Ниже приводятся полные записи для иллюстрации процедуры подсчета в том виде, в каком она применяется в действительности. В первой колонке указывают номер карточки. Во второй колонке дается время первой реакции на карточку в секундах. В третьей колонке приводятся все ответы — арабскими цифрами. В четвертой колонке приведен ответ пациента. Если приходится обращаться к испытуемому субъекту с просьбой объяснить его замечание — это обозначается (Об). В последней колонке ставится количество очков за каждый ответ. За каждой записью может следовать детальное описание процедуры подсчета.

Пример: Мужчина, 34 года. Непсихотическая нереактивная депрессия.

Карта	Время первой реакции	Ответы	Оценка
	6с	1. Объясняет что-то жестом, которым стремится подчеркнуть что-то.	Ком х 4
	8с	1. Женщина или мужчина, в страхе поднявшие руки вверх в целях защиты. 2. Дает приказ: Садитесь! Бросьте курить! 3. Дача ультиматума. 4. Большой палец жесткий.	С   Дир Дир П-б
	3с	1. Высмеивание – показывание пальцем. 2. Дача указаний. 3. Подчеркивание чего-то, что только что было сказано. 4. Внушение своего желания кому-то – возьми это или оставь это. 5. Направлдяет кран (с помощью ручного сигнала).	Ar Дир Ком   Дир   Дир
	8с	1. Просит милостыню. 2. Готов к дружескому рукопожатию (схватить именно руку, а не что-то другое).	Зв   Аср х 3
	3с	1. Выглядит уставшим – оперся на ограду, отдыхает. 2,3,4. Подчеркивает какой-то факт или момент.	П-б Ar х 3
	3с	1,2,3,4. Подчеркивает какой-то факт или момент.	Ком х 4
	10с	1. Пожимает руку? Но ведь вы не протягиваете для рукопожатия левую руку. 2. Возможно, ударит кого-либо в лицо или другое место, если это касается ребенка. 3. Просто вытянутая вперед рука – большой палец жесткий. 4. Спонтанный удар ребенка в запястье.	Аф   Аст   О Ar
	10c	1. Милостыня, даваемая ребенку. 2. Держит карандаш. 3. Пишет ручкой. 4. Отдыхает – не в гневе, спокойно.	Аф О А-б А-б
	3с	1. Подчеркивает момент, который обсуждался. 2. Стоп. 3. Попытка ударить (меня). 4. Это рука угрожающая.	Ком Дир С С
	4с	1. Испытуемый прикасается большим пальцем к носу. Я дурачусь, не пишите это. 2. Попытка остановить машину.	Зв Дир х 3

Подсчет баллов:

Агрессивность 5 Страх 3

Директивность 10 Аффектация 5

Коммуникативность 10 Зависимость 2

Активность (моторная) 2 Пассивность 2

Описательность 2

Итого 41 (>40 баллов)

Итоговые значения (ИЗ) агрессивности/директивности (АД) или коммуникативности/зависимости (КЗ) подсчитывается по формулам:

ИЗ_АД = 20 + 1,5(АД)/ИЗ_АД ⁼ 20 + 1,5(15)  43,

ИЗкз ⁼ 20 + 1,5(КЗ)/ИЗкз = 20 + 1,5(20) = 55.

Коэффициент коммуникативности—агрессивности:

Если Каз > 1, то человек, какие бы акцентуации или нарушения поведения ни имелись у него, во всяком случае не является агрессивно устремленным. Его агрессивность может существовать лишь потенциально - в формах страха или зависимости, в форме самоагрессии.

Если Каз < 1, то агрессивность явно обнаруживается как тенденция или реальность поведения.

 

Обработка результатов

1. Агрессия (Аг). Это ответы, в которых рука представляется как нападающая, ранящая, приносящая ущерб, агрессивно доминирующая или активно хватающая другое лицо или предмет.

Например: рука, "дающая пощечину", "ударяющая", "толкающая", "хватающая за нос", "ловящая мух", "захватывающая", "сжимающая", "выбивающая кому-то глаз", "дающая шлепок ребенку", "щипающая кого-то", "готовая нанести удар", "находящаяся в драке", "готовая к захвату", "хватающая ужа", "ловящая насекомое", "крадущая фрукты" и пр. Все эти тенденции к действию предполагают довольно высокую степень принятия идеи "проявления".

2. Директивность (Дир). Эта категория включает ответы, в которых рука представляется как ведущая, разрушающая или иным образом оказывающая влияние на другое лицо. Она может включать такие ответы, в которых рука представляется общающаяся, однако, это общение является вторичным по отношению к намерению оказать активное влияние на ход действий другого лица, т. е. проповедь, чтение лекций, обучение, дача указаний.

Примером директивности является следующий: "Дирижирование оркестром", человек, говорящий "Стоп!", "предупреждение", "дача указаний". Ответы этой категории отражают отношение превосходства по отношению к другим людям. Отношение заключается в том, что другие должны согласиться с намерением руки, а не наоборот; отношение, отражающее готовность извлечь выгоду от других.

3. Страх (С). Ответы этой категории отражают страх перед возмездием. Они уменьшают вероятность явного агрессивного поведения. Можно предположить, что наличие слишком большого количества этих ответов, увеличивает вероятность явного агрессивного поведения (в открытом акте, названным воображаемым нападением).

Категория страха включает ответы, в которых рука представляется в виде жертвы собственной агрессии. Она включает ответы, в которых рука представляется как пытающаяся отвратить физическое насилие, направленное на владельца руки. Она включает такие ответы, в которых рука представляется наносящей ущерб самому испытуемому, т. е. "рука, душащая меня".

Другие примеры: "рука, поднятая в страхе-чтобы защитить себя", "рука, отражающая удар", "царапающая ногтями", "выражающая просьбу: пожалуйста, не бей меня". Отказ от агрессии означает страх перед возмездием.

Такие ответы, как "это отдыхающая рука, а не злая" или "это не драка" подсчитываются по шкале П-б.

4. Аффектация (Аф). Эта категория включает ответы, в которых рука представляется делающей аффективный жест или аффективно благожелательный жест. Руки представляются предлагающими (не просящими и не получающими) дружбу или помощь другим.

Примерами могут служить следующие: "Привет" - рука дружески похлопывает кого-то по спине, "пожатие рук", "добро пожаловать", рука похлопывающая собачку, бросающая деньги в ящик для пожертвований, протянутая для оказания помощи ребенку, предлагающая цветы кому-либо. И хотя большинство этих ответов включает прямое и непосредственное общение (и могут по этой причине быть смешаны с ответами категорий Коммуникация), все они характеризуются прежде всего благожелательным отношением и связаны с аффектацией. Для ответов категории (Ком) такие качества не характерны.

Сравните список примеров, данных по категории (Аф) с ответами, подсчитывающимися по категории (Ком), например, "стремление договориться", "жестикуляция при разговоре". Такие ответы не связаны с установкой на аффектацию. Ответы, подсчитанные по категории (Аф) отражают повышенную способность к активной социальной жизни. Они отражают желание со стороны субъекта сотрудничать с другими в целях разделения аффектации.

5. Коммуникация (общение) - (Ком). Это такие ответы, в которых рука общается или делает попытку общаться с лицом, которое представляется равным или превосходящим коммуникатора. Предполагается, что коммуникатор нуждается в аудитории больше, чем аудитория нуждается в нем, или что между коммуникаторами и аудиторией существует взаимная симметричная связь. В этих ответах совершенно очевидно то, что коммуникатор желает обратной связи и принятия, что он хочет быть понятым своей аудиторией. В этих ответах подразумевается, что имеется необходимость в "желании разделить трудности", "желании быть понятым и принятым" и т. п.

Примеры: "жестикуляция при разговоре", "отчаянная попытка быть понятым", "передаче информации", "разговор руками", "жест рукой, обозначающей прощание" и т. п. Последний ответ хотя и обозначает эмоциональную амбивалентность (двойственность), может рассматриваться по категории "Ком".

Очень важно, чтобы ответы категории (Дир) четко дифференцировались от ответов категории (Ком). Коммуникация, имеющая место в ответах (Дир), является вторичной по отношению оказать активное воздействие на аудиторию. Четкое представление об этом различии может дать сравнение психологического различия между "проповедованием", которое является примером (Дир), с "попыткой договориться", которое относится к (Ком).

6. Зависимость (Зв). Эта категория включает ответы, в которых рука активно или пассивно ищет поддержки или помощи со стороны другого лица. Успешное осуществление тенденции к этому действию зависит от явной или подразумеваемой необходимости в доброжелательном отношении со стороны других лиц. В категорию включены такие ответы, в которых рука подчиняет себя другим лицам, что может быть отражено в таком ответе: "приветствующая рука".

Психологическое значение этого ответа, пожалуй, лучше всего понять следующим образом: чем больше количество таких ответов, тем больше субъект чувствует, что другие должны ему время, внимание, ответственность. Зависимость в этом контексте не нуждается в равном бессилии и неспособности. Те люди, которые дают такие ответы, активно ищут поддержки со стороны других, ожидая, что эти другие "должны им" свое время и внимание. Такие ответы дают не только бедные и алкоголики, хотя и процентном отношении они у них превалируют. "Нормальные" люди также дают такие ответы.

Эта категория включает все ответы, в которых кого-то активно взывают о помощи любого рода или в которых подчиненное лицо подчиняется силе или власти превосходящего лица.

Примеры: "Просьба", "Просьба подать руку", "Путешествие на попутных машинах", "Отдавание чести офицеру",. "Принятие клятвы", "Рука ребенка, хватающегося за кого-нибудь", чтобы не потерять равновесия, "просьба: дайте мол, пожалуйста...", "Клятва говорить только правду", "Просьба о помощи", "Кто-то ожидает получить что-либо".

7. Эксгибиционизм (Екс). Эта категория включает ответы, в которых рука проявляет себя тем или иным способом. Она включает ответы, в которых рука участвует в каком-то экогиоиционистском акте или нарочито проявляет себя.

Примеры: "Показывает кому-нибудь руку", "Любуется ногтями", "Играет на пианино", "Танцует", "Показывает лак на ногтях", "Женщина протягивает руку, чтобы привлечь к себе внимание", "Показывает кому-нибудь", "Держит руку прямо, чтобы показать кольцо". Эти тенденции к действию являются эксгибиционистскими по своему характеру.

8. Калечность (Кл). Эта категория включает руки, которые представляются как деформированные, поврежденные, ущербные и т. д.

Примеры: "Рука, пораженная артритом", "Сломанный большой палец", "Сломанное запястье", "Деформированные пальцы", "Рука больного и умирающего человека", "Согнутая рука", "Один из пальцев выглядит как сломанный", "Физически искалеченная рука". Эти ответы отражают чувство физической неадекватности.

9. Активный безличный (А-б) - моторная активность. Эта категория включает ответы, отражающие тенденции к действию, в которых рука изменяет свое физическое положение или сопротивляется силе тяжести.

Примеры: "Махать" (не в знак прощания, что означает категорию "коммуникация"), "Продевать нитку в иголку", "Тащить", "Подбирать маленький предмет", "Писать", "Доставать что-нибудь", "Вязать", "Шить", "Плавать", "Бросать что-нибудь", "Собирать что-нибудь".

10. Пассивный безличный (П-б)-пассивность. Эта категория "включает ответы, отражающие безличные тенденции к действию, в которых рука не изменяет физическое положение или пассивно подчиняется силе тяжести.

Примеры: "Лежит, отдыхая", "Спокойно вытянутая", "Сушит ногти", "Роняет что-то", "Ждет".

11. Описание (О). Эта категория включает ответы, которые являются скорее физическим описанием руки. У пациента могут быть определенные "настроения", связанные с рукой, однако никаких ассоциаций с тенденцией к действию или кинестетических ассоциаций не наблюдаются.

Примеры: "Это красивая рука", "Некрасивая рука".

Итоговые значения (ИЗ) агрессивности (директивности) АД и коммуникативности (зависимости) КЗ подсчитываются следующим образом:

АД = все баллы по шкале агрессии + все баллы по шкале директивности

КЗ = все баллы по шкалам коммуникативности, аффектации, зависимости и страха

ИЗ (АД) = 20 + 1,5*(АД)

ИЗ (КЗ) = 20 = 1,5*(КЗ)

Коэффициент коммуникативности - агрессивности:

К = ИЗ (КЗ)/ ИЗ (АД)

Если К>1, то человек, какие бы акцентуации или нарушения поведения у него не имелись, во всяком случае не является агрессивно устремленным. Его агрессивность может существовать лишь потенциально - в формах страха или зависимости, в форме самоагрессии.

Если К<1, то агрессивность явно обнаруживается как тенденция или реальность поведения.

Кроме того, определенный интерес могут представлять значения по отдельным шкалам. Например, демонстративные личности склонны давать много ответов категории "Эксгибиционизм" и т.п.