Практичні вправи на швейній машині 862 класу.

Зразки тканини розміром 10´15 різного волокнистого складу та різні за товщиною зшити на машині 862 класу за такими технологічними вимогами:

Плащова тканина – шов 1,5 см

Драпова тканина – шов 1,0 см

Вельвет – шов 1,5 см

Штучна шкіра – шов 0,8 см.

2. На цих же зразках за аналогічними технологічними умовами прошити протилежну сторону на машині 1022-М класу.

 

 

3. Порівняйте: 1) якість строчки; 2) ступінь посадки матеріалу.

 

Практичні завдання для роботи на швейній машині для виметування петель (напівавтомат 25 класу).

Ознайомтесь із структурною схемою механізмів машини напівавтомату 25 класу (додаток 4).

Розфарбуйте кожний окремий механізм відповідними кольором за ілюстрацією (рис.15)

Заправте верхню та нижню нитку за відповідними схемами.

. Заправлення верхньої нитки (рис.16)

1.Проведіть нитку з котушки або бобіни крізь отвір 1

2.Проведіть нитку між шай­бами попере­днього натягу верхньої нитки

3. Проведіть нитку між шай­бами основного регулятору на­тягу верхньої нитки 5

4. Зачепіть нитку за компенсаційну пружину 4

5. Заведіть нитку за прямий гачок 6

6. Введіть нитку у вушко нитко­притягувача 3

7. Зачепіть нитку за нитконапрямний гачок 7

8. Проведіть нитку в отвір 8 на нижньому кінці голковода

9. Введіть нитку у вушко голки 9 в напрямку від працюючого

Заправте нижню нитку у шпульний ковпачок аналогічно як у машині 1022 класу

Практичні вправи на машині 25 класу.

Виметування петель

1.Розмітьте місце та розмір петель, які будете виметувати.

Примітка: 1) для розмітки скористуйтеся спеціальною крейдою або тоненько загостреним милом;

2) визначте відстань петлі від краю борта (вона залежить від величини прибавки на застібку та від діаметра ґудзика), довжина петлі повинна бути на 2-4 мм більша від діаметра ґудзика. 2.Включіть пускову кнопку.

3.Натисніть ліву педаль, щоб підняти лапку, та покладіть тканину на голкову пластину краєм борта від себе. (Початок петлі повинен бути з боку, що ближче до працюючого).

Рис.17

4.Відпустіть ліву педаль, щоб лапка-рамка опустилась.

5.Натисніть на праву педаль – петля виметується автоматично!

6.Ослабте (підтягніть рукою) голкову нитку, якщо відсутній механізм обрізання ниток.

7.Натисніть на ліву педаль та перемістіть тканину на місце наступної петлі.

8.Обріжте верхню та нижню нитки попередньої петлі. Для ґудзиків відповідних розмірів (визначає викладач) виметайте п’ять петель. Дотримуйтесь усіх вимог, що вказані вище.

Регулювання довжини петлі (рис.17)

1. Ослабте гайку.

2. Перемістіть гвинтову шпильку 6 вздовж прорізу важеля 7 регулятора довжини стібка.

Примітка: При переміщенні шпильки 6 вліво, до кінця опори важеля 7, довжина петлі буде зменшуватись.

Регулювання частоти стібка. (Рис. 17)

1. Перемістіть гвинтову шпильку 9 (попередньо ослабивши гайку) вздовж прорізу важеля 11 регулятора частоти стібка в петлі.

2. Затисніть гайку

Примітка: при переміщенні гвинтової шпильки 9 вгору, ближче до опори важеля 11, тобто до гвинта 10, частота стібків в петлі буде зменшуватись.

Виконана робота оцінюється за критеріями вказаними в таблиці №10

Таблиця №10

Рівні складності	Критерії оцінювання	Максимальна кількість балів
862 клас	клас
І рівень.	Правильність встановлення виду механізму машини та його призначення Уміння заправити нитки в машину
ІІ рівень	Вміння регулювати натяг ниток. Вміння виконувати вправи на машинах. Вміння усувати дефект строчки.
ІІІрівень.	Вміння регулювати якість строчки. Вміння регулювати довжину стібка. Вміння регулювати довжину петлі. Вміння порівняти якість виконаної строчки на машинах класу 862 та 1022-М.	-	-

 

По завершенню виконання завдань лабораторної роботи №5 дайте відповіді на тестові питання різного рівня складності, якісна відповідь на які дозволить встановити рівень вивчення даного модуля.

Тести першого рівня

1. Які вузли входять до складу механізму переміщення матеріалів машини 1022-М класу?

2. Які основні механізми входять до складу машини напівавтомату 25 класу?

3. Яка особливість будови човникового комплекту в машині 862 класу?

4. Які машини використовують для прикріплення фурнітури?2

5. За допомогою якого механізму в машині 1022-М класу відбувається зміна напрямку та регулювання довжини стібка?

6. Із яких частин складається електропривод промислової машини?

7. Що входить до складу електрообладнання промислової машини та яке функціональне призначення цих складових?

8. Продемонструйте заправлення верхньої та нижньої ниток в машині 25 класу.

9. Які дії необхідно виконати, аби змінити довжину стібка в машині 862 класу?

10. Які відмінності в установці голок в машинах 1022-М, 852 класу, 862 класу.

Тести другого рівня

1. Які з перерахованих класів машин відносяться до напівавтоматів циклічної дії:

1) 1022-М; 4) 827; 7) 3022;

2) 97; 5) 25; 8) 260;

3)570; 6) 220; 9) 862.

 

2.Які із перерахованих машин відносяться до напівавтоматів повузлової обробки:

3) 1022-М; 4) 862; 7) 3022;

4) 97; 5) 25; 8) 570;

5) 827; 6) 220; 9)260.

 

3.Складіть таблицю структурних деталей механізму голки машини 862 класу та запишіть їх призначення в таблицю №11

Таблиця №11

№ позиції	Назва деталей	Призначення

 

4.Продемонструйте та прокоментуйте порядок роботи на петельному напівавтоматі 25 класу

 

5. Чи є суттєва відмінність у будові та призначенні регулятора натягу верхньої нитки побутових та промислових машин різних класів?

 

6.Заправте машину класу 862, коментуючи проходження нитки через вузли і деталі.

 

7.Із яких деталей складається та яку функцію виконує механізм ниткопритягувача?

 

8.Які особливості педального управління машиною “Джукі”?

 

9.За допомогою яких деталей на машині 25 класу можна змінити довжину петлі?

10.Які конструктивні особливості напівавтоматів циклічної дії?

 

11.Які відмінності у будові та принципі роботи механізму пересування матеріалу в машинах 852 класу та 1022-М класу? Порівняйте за схемою та запишіть свої спостереження.

 

Тести третього рівня

1.Човниковий комплект машини 1022-М складається із таких деталей (виберіть):

1) шпулетримач; 4) головний вал;

2) човник; 5) шиберний насос;

3) шпульний ковпачок; 6) човниковий вал;

 

2.Машина 862 класу має:

1) горизонтальну вісь човникового пристрою;

2) вертикальну вісь човника;

3) механізм відводчика;

4) рамку;

5) механізм ножів;

6) зубчасту рейку.

 

3.Виберіть, які машини призначені для обробки дрібних деталей та вузлів:

1)1022 класу; 3) 570 класу; 5) 260класу;

2) 862 класу; 4) 3022 класу; 6) 220 класу.

 

4.Машина 1022-М класу складається із таких основних механізмів:

1)механізм голки;

2)механізм човника;

3)механізм пересування матеріалу;

4)механізм лапки;

5)регулятор натягу верхньої нитки.

5.Машина 852-1 (х10) класу складається із таких основних механізмів:

1)механізм голки;

2)механізм човника та підводчиків;

3)механізм пересування матеріалу;

4)вузол лапки;

5)регулятор натягу верхньої нитки;

6)моталка для ниток.

6.Система мащення побутової машини та машини 1022-М класу, здійснюється:

1) автоматично;

2) систематично;

3) періодично;

4) за допомогою маслянки;

5) за допомогою гнотика та маслозгінної різьби.

 

7.Запишіть відмінності у будові та принципі роботи механізму човника в машинах 1022-М та 862 класу?

8.Які етапи включає процес утворення петлі на машині 25 класу?

9.Які процеси відбуваються в механізмах голки та пересування матеріалу при виготовленні закріпки на машині 220 класу?

10.Які відмінності у будові та роботі механізму голок машини 1022-М та 862 класу?

11.Як регулюється кількість подачі мастила на поясок човника та на валик відводки?

 

По завершенню лабораторної роботи №5 дайте відповіді на тестові питання відповідного рівня складності - М2/2, що розміщені в кінці посібника, якісна відповідь на які дозволить перейти до вивчення наступного рівня модуля.

Лабораторна робота №6