Три типа внутриличностных конфликтов

 1 Конфликт потребностей. Его основание конфликтов заключается в том, что наши потребности мо противостоять друг другу и побуждать нас к различным действиям. Иногда мы хотим одновременно противоречивых вещей и поэтому не можем действовать. Например: ребенок хочет съесть конфету. Но мать просит его отдать лакомство ей. В таком случае ребенок хотел бы съесть конфету, а также отдать ее матери. Он испытывает конфликт потребностей и начинает плакать.

 2 Конфликт между потребностью и социальной нормой. Независимо от того, уступим мы или нет этой потребности, ситуация становится конфликтной. В терминологии 3. Фрейда противоречие, вызывающее данный тип конфликта,— это противоречие между Оно (Ид) и Сверх-Я (Супер-эго). Оно (Ид) — сосредоточение слепых ин (либо сексуальных, либо агрессивных), стремящихся к не удовлетворению. Сверх-Я (Супер-эго) включает мораль нормы, запреты и поощрения, усвоенные личностью.

 3 Конфликт социальных норм. Сущность этого конфликта заключается в том, что человек испытывает равнозначное давление двух противоположных социальных норм. В прошлом веке дуэль, запрещенная церковью, была единствен признанным в обществе средством смыть оскорбление и восста свою честь. Конфликтная ситуация для верующего дворянина заключалась в противоречии между классовым и религиозным долгом.

  Классификация на основе ценностно-мотивационной сферы личности.

1 Мотивационный конфликт. Это конфликты между бессознательным стремлениями, между стремлениями к обладанию и безо, между двумя положительными тенденциями.

 2 Нравственный конфликт, который часто называют моральным или нормативным конфликтом. Это конфликт между желанием и дол, между моральными принципами и личными привязанностями.

 3 Конфликт нереализованного желания, или комплекса неполно. Это конфликт между желаниями личности и действиями, которая блокирует их удовлетворение. Иногда его трак как конфликт между «хочу быть таким, как они» и невозможно это желание реализовать. Он может возникнуть в результате физической невозможности человека осуществить это стремление. Например, из-за неудовлетворенности своей внешностью или физическими данными.

 4 Ролевой конфликт. Он выражается в переживаниях, связанных с невозможностью одновременно реализовать несколько ролей (межвнутриличностный конфликт), а также с различным пони требований, предъявляемых самой личностью к выполне одной роли (внутриролевой конфликт). Примером межролевого внутриличностного конфликта может быть ситуация, когда челове в качестве сотрудника организации просят поработать сверхурочно, но в качестве отца он хочет больше время уделить своему ребенку. Примером внутриролевого конфликта может служить ситуация, когда верующему человеку для защиты отечества нужно взять в руки оружие и идти на войну убивать.

 5 Адаптационный конфликт. Этот конфликт имеет два смысла. В широком смысле он понимается как возникающий на основе на равновесия между субъектом и окружающей средой, в уз смысле — как возникающий при нарушении процесса социальной или профессиональной адаптации. Это конфликт между требованиями, которые предъявляет к личности действительность, и возможностями самого человека (профессиональными, физически, психическими).

 6 Конфликт неадекватной самооценки возникает из-за расхож между претензиями личности и оценкой своих возможностей. Результатом этого является повышенная тревожность, эмоциональ напряжение и срывы.

 7 Невротический конфликт — результат сохраняющегося в течении длительного времени обычного внутриличностного конфликта, характеризуется высшим напряжением и противоборством внутрен сил и мотивов личности.

Среди позитивных функций конфликта по отношению к основным участникам можно выделить следующие:

Ø конфликт полностью или частично устраняет противоречие, возникающее в силу несовершенства многих факторов; он высвечивает узкие места, нерешенные вопросы. При завершении конфликтов более чем в 5% случаев удается полностью, в основном, или частично разрешить противоречия, лежащие в их основе;

Ø конфликт позволяет более глубоко оценить индивидуально-психологические особенности людей, участвующих в нем. Конфликт тестирует ценностные ориентации человека, относительную силу его мотивов, направленных на деятельность, на себя или на взаимоотношения, выявляет психологическую устойчивость к стрессовым факторам трудной – ситуации. Он способствует более глубокому познанию друг друга, раскрытию не только непривлекательных черт характера, но и ценного в человеке;

Ø конфликт позволяет ослабить психологическую напряженность, являющуюся реакцией участников на конфликтную ситуацию. Конфликтное взаимодействие, особенно сопровождаемое бурными эмоциональными реакциями, помимо возможных негативных последствий, снимает у человека эмоциональную напряженность, приводит к последующему снижению интенсивности отрицательных эмоций;

Ø конфликт служит источником развития личности, межличностных отношений. При условии конструктивного разрешения конфликт позволяет человеку подняться на новую высоту, расширить способы и сферу взаимодействия с окружающими. Личность приобретает социальный опыт решения трудных ситуаций;

Ø конфликт может улучшить качество индивидуальной деятельности;

Ø при отстаивании справедливых целей в конфликте оппонент повышает свой авторитет у окружающих;

Ø межличностные конфликты, будучи отражением процесса социализации, служат одним из средств самоутверждения личности, формирования ее активной позиции во взаимодействии с окружающими и могут быть определены как конфликты становления, самоутверждения, социализации.

  Негативные функции межличностных конфликтов:

Ø большинство конфликтов оказывает выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников;

Ø неблагополучно развивающиеся конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, а, значит, травмированием оппонентов;

Ø конфликт как трудная ситуация всегда сопровождается стрессом. При частых и эмоционально напряженных конфликтах резко возрастает вероятность сердечно-сосудистых заболеваний, а также хронических нарушений функционирования желудочно-кишечного тракта;

Ø конфликты — это деструкция системы межличностных отношений, которые сложились между субъектами взаимодействия до его начала. Появляющаяся неприязнь к другой стороне, враждебность, ненависть нарушают сложившиеся до конфликта взаимные связи. иногда в результате конфликта взаимоотношения участников вообще прекращаются;

Ø конфликт формирует негативный образ другого — «образ врага», который способствует формированию негативной установки по отношению к оппоненту. Это выражается в предвзятом отношении к нему и готовности действовать в ущерб ему;

Ø конфликты могут негативно отражаться на эффективности индивидуальной деятельности оппонентов. Участники конфликта обращают меньше внимания на качество работы, учебы. Но и после конфликта оппоненты не всегда могут работать с такой же продуктивностью, как и до конфликта;

Ø конфликт закрепляет в социальном опыте личности насильственные способы решения проблем. Победив однажды с помощью насилия, человек воспроизводит данный опыт в других аналогичных ситуациях социального взаимодействия;

 

По психологии развития (возрастной психологии):