Психодиагностическая работа по выявлению у детей ранних признаков одаренности

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 24Следующая ⇒

Предмет диагностики	Методика	Источник
Склонности	Наблюдение за деятельностью детей	Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников на основе интеграции. Модель инновационной деятельности / авт.-сост. Ю.А. Афонькина, З.Ф. Себрукович. Волгоград: Учитель, 2013
Проявления способностей	Виды способностей	Организация работы ДОО с талантливыми дошкольниками / авт.-сост. Ю.А. Афонькина, О.В. Филатова. Волгоград: Учитель, 2013
Художественные изобразительные умения и способности	В зависимости от вида изобразительной деятельности (графические, продукция детского художественного творчества и др.)	Маланов С.В. Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста. М., Воронеж, 2001
Мыслительные способности и воображение в структуре одаренности	Комбинаторные способности: ü способность к продуцированию множества различных графических образов; ü способность к преобразованию образов-представлений, созданию новых образов на основе операций обобщения и комбинирования; ü способность к созданию оригинальных идей; ü способность к воссоздающему воображению и целостному восприятию; ü способность планировать действия для создания новых образов на основе приема акцентирования; ü творческие проявления в вербальной форме и уровень эмпатии; ü творческие проявления в невербальной форме.	Развитие художественно-творческих способностей у дошкольников на основе интеграции. Модель инновационной деятельности / авт.-сост. Ю.А. Афонькина, З.Ф. Себрукович. Волгоград: Учитель, 2013
Перцептивные способности в структуре одаренности	ü способность к группировке визуальных объектов; ü способность к сознательно регулируемому восприятию
Мнемические способности в структуре одаренности	ü способность к произвольному запоминанию и воспроизведению информации с использованием приема смысловых связей на основе слуховой памяти; ü способность к произвольному запоминанию и воспроизведению информации с использованием приема смысловых связей на основе зрительной памяти; ü способность к опосредованному запоминанию информации на основе ассоциативных связей и отсроченному воспроизведению
Речевые способности в структуре одаренности	ü способность объяснять значение слов; ü способность оперативно переводить слова из пассивного в активный словарь; ü способность обобщать, дифференцировать объекты по различным признакам и свойствам, обосновывать свой вариант решения задачи; ü способность классифицировать понятия по видовым признакам; ü способность обобщать понятия по родовым и видовым признакам; ü способность устанавливать логические связи и отношения между понятиями
Эмпатийные способности в структуре одаренности	Осознание эмоциональных процессов

Психологическая профилактика и психологическое просвещение

Формирование представлений о факторах и условиях охраны и укрепления психологического здоровья ребенка, причинах и признаках его нарушения

Психогигиена деятельности

Психогигиена общения

Психогигиена среды

⇐ Предыдущая 10 11 12 13 141516 17 18 19 Следующая ⇒

Читайте также:

Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману

Последнее изменение этой страницы: 2021-05-26; просмотров: 51; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.119.111.9 (0.004 с.)