Система отношений подростка.

В целом, у значительного числа подростков отношения дисгармонизированы в той или иной мере известно всем. Это непонимание родителей подростками и подростков родителями, проблемы с учителями, негативные переживания, тревога, беспокойство, дискомфорт, ожидание разного рода агрессии, ссоры со сверстниками, закрытость, нежелание и неумение говорить о себе, своём внутреннем мире, незнание того, как и какую информацию получать о себе, незнание и неумение работать с ней.

Отношения подростков с окружающим миром спонтанны, неконструктивны, незрелы, некомпетентны.

Подростки проявляют негативизм по отношению к взрослым (учителям), трагическое переживают ситуации невключенности в группу сверстников (если все против меня - я против всех), надежда на смутно неопределенное светлое будущее, бравада (своей независимостью, приверженностью материальным интересам), потребность в общении.

Характерно отношение к окружающему миру как миру вещей и объективных данностей, преодоление или изменение которых невозможно, а возможно лишь приобретение их или "пристраивание" к ним.

Отношения с родителями.

Сфера взаимоотношений с родителями на протяжении всего периода взросления остается значимой и оказывает сильное влияние на формирование личности.

Родители осознаются подростками как люди, обеспечивающие настоящее и будущее. В связи с этим подростки очень эмоционально и заинтересованно относятся к своим отношениям с родителями, социальному статусу отца и взаимопониманию с матерью. Однако процесс взаимоотношений имеет одностороннюю направленность - подростки требуют от родителей внимания, понимания, поощрения. Собственные проблемы родители "пусть решают сами", подросток лишь оценивает успешность таких решений. Нет готовности "пойти навстречу" родителям, "дать", поделиться собой. В большинстве случаев присутствует ориентация не только на то, чтобы "взять" от родителей, но и на то, чтобы "дали", сводя собственную активность к нулю.

В семьях отсутствует атмосфера теплоты и интимности в отношениях родителей и детей. Каждый шестой подросток (из полной семьи) испытывает эмоциональное отвержение со стороны обоих родителей. Наиболее типично враждебно-непоследовательное отношение родителей в сочетании с их психологической автономией. Подростки переживают его как отношение "не до тебя". В половине случаев в подростковой аудитории по отношению к родителям присутствует явная или скрытая враждебность ("Моя семья обращается со мной как с ничтожеством", "Если бы мой отец только захотел, у него бы ничего не получилось", "Я бы хотела, чтобы мой отец ушел от нас").

В подростковом возрасте отношение к семье в целом и к родителям изменяется в следующих направлениях:

1. Появляются критика, сомнения и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых.
2. Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
3. Родители как центр ориентации и идентификации отступают на второй план.
4. В целом уменьшается влияние ценностей семьи, хотя по сути она остается важной референтной группой.

Отношение к сверстнику.

Потребность в общении со сверстниками актуализирует проблему уверенного поведения. Современные подростки теряются в провокационных, задевающих, угрожающих ситуациях, выбирая либо подчинение, либо ответную агрессивность как стиль своего ответа. Другой тип ситуаций, в которых преимущественно выбирается неконструктивный стиль поведения это ситуации, когда другому нужна поддержка или когда сам нуждаешься в поддержке.

В половине ситуаций коммуникативный стиль подростков уверенный, вторая же половина ситуаций — показывает подавляющее преобладание зависимого поведения над агрессивным.

Характерно жесткое распределение сверстников, строящееся на следующих оппозициях "хороший - плохой", "за меня - против меня", а также - небрежность и агрессия. Примерно 40% подростков демонстрируют негативное отношение к сверстнику, 30% - положительное, 30% - нейтральное.