Жауап: Опфер мен Педдер (2010)

915. Шульманның «үш көмекші» деп атаған қасиеттері

Жауап:  Бас, қол, жүрек

 

 916. Шульманның айтуы бойынша неше «көмекші» болған жағдайда оқыту жақсы болады? Жауап:   3

 

 917. Шульманның көмекшілеріндегі «оқытудың тəжірибелік» дағдырлары қандай белгімен белгіленеді?

Жауап:  Қол

918. Шульманның ойынша кəсіби тұтастық немен белгіленеді?

Жауап:   Жүрек

 

919. Шульманның үш көмекшісі:

  Жауап:        - бас

                 - кəсіби түсінік;

                 - қол

                 - оқытудың тəжірибелік дағдылары;

                 - жүрек

                 - кəсіби тұтастықты білдіреді.

 

920. Шығармашылық үдеріске байланысты оқу барысында оқушыларды ұзақ уақыт мерзімді бақылауда неге көңіл бөлесіз?

Жауап:  Балалардың креативтілігін дұрыс түсіну үшін, шығармашылық, зияткерлік

           қабілеттер мен дарын арасындағы айырмашылықты білу керек

 

 921. Шынайы өмірден алынған жəне ойдан шығарылған жағдайларды қолдана отырып барлық оқушыларды үдеріске жұмылдыратын оқу

Жауап:  Белсенді оқу

 

 922. Ынталандыру арқылы оқушылар мен мұғалім ойларын жинақтап əрекет етуге итермелейтін бағалауды не деп атайды?

Жауап:  Уəж немесе кері байланыс

 

923. Ынталандыру əдістерін көрсет

Жауап: Мадақтау, жазалау, жарыс

 

 924. Ынталандырумен, құптамаумен байланысты фактор

Жауап: Əлеуметтік сенім

 

 925. Ынтаның иерархиялық моделінің авторы

Жауап:  Авраам Маслоу, 1968 ж.

 

926. Ынтымақтастық қағидатының келесі 3 өлшемі

Жауап:      - оқушылардың білім беру үдірісіне белсенді араласуы, білім беру

                 мазмұнын бақылау;

               - жасампаз жəне ойшыл жеке тұлға ретінде өзін-өзі оң бағалау;

               - білім берудегі жаңа мүмкіндіктерді қолдануға дайын əрі қабілетті болу

 

927. Эйр үш тармақты пайдалану арқылы кімдердің оқу жоспарын өзгертудің моделін бейімдеп жасаған ғалымдар

Жауап: Меркер жəне Нильсон

 

 928. Экскурсияның түрлері

Жауап:  Кіріспе, кезектегі, қорытынды

 

929. Эпизодтық жады дегеніміз

Жауап: Ой тəжірибеміздің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жүйе

 930. Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады

Жауап:  Оқу пəндері

 

931. Эстетикалық ұғым, пайымдау тəрбиенің қай саласы

Жауап:  Эстетикалық

  

932. Cыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін табуды қажет ететін негізгі ерекшеліктеріне қайсысы жатпайды?

Жауап: Бағалау

933. Cыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінен табуды қажет ететін негізгі ерекшеліктердің саны Жауап:  Бес

 

934. Cыныптағы талқылаудағы дəлелдің үш түрін талқылаған ғалым

Жауап:   Мерсер

935. Cindle жобасында зерттелетін өзін-өзі реттеудің төрт саласын айқындайтын Марта Бронсон (2002 ж.) жұмысы ұсынылған

  Жауап: - когнитифті өзін-өзі реттеу: «метатаным»;

               - эмоциялық өзін-өзі реттеу: «эмоциялық зият»;

               - əлеуметтік өзін-өзі реттеу: «ақыл-ой теориясы»;

               - ынталандырушылық өзін-өзі реттеу: «игеру бағдары»

 

936. Cindle жобасында расталған, осы саладағы табысты тəжірибенің негізгі сипаттамалары мен қағидаттары бар. Оған:

Жауап: - эмоциялық сенімділік пен қауіпсіздік-салым;

              - бақылау сезімі;

              - танымдылық проблемалар;

              - оқыту үдірісін дыбыстау

937. Iшкi уəжге залал келтіретін

Жауап: - Мадақтаудағы жұтаңдық;

            - Қоқан-лоқы жəне мерзім;

            - Бағалау жəне бақылау. Басты қағида: егер бұны жасауға сені біреу

              мəжбүрлесе, бұл ішкі уəж емес, СЫРТҚЫ уəжге жатады

938. L2 ретінде қазақ тілінде оқыту

Жауап:  «Пəн мен тілді кіріктіріп оқыту əдісін (CLIL) қолдануға негізделген сабақтар

            жинағы», əдістемелік құрал, Н.Н.Бошақова, А.Қ.Қосыбаев т. б

939. Lesson study бағытының демократиялық ерекшелігінің түйіні

Жауап: Мұғалімнің зерттеу барысында алған білімнің кең спекторымен басқа

           мұғалімдермен алмасуға мүмкіндігі болады

 

940. Loci əдісі не үшін қолданылады

 Жауап: Есте сақтауды жақсарту үшін

 

941. PBL-дің мақсаты не?

Жауап:  Тəжірибе арқылы алған білімін дағдыға айналдыру

 

942. PBL-дың дəстүрлі сабақтан ерекшелігі

Жауап:  Жан-жақты ізденеді, қоғаммен байланыс құрады, таңдау құқығы болады

 

943. PBL-дың негіздерінің бірі

  Жауап: Өмірмен байланысты болу керек

 

 944. PISA бағалаудың қандай түріне жатады           

Жауап:  Оқушылардың білім алу жетістіктерін бағалау бойынша халықаралық

            бағдарлама

 

945. ____________ білімнің педагогикалық аспектісі

Жауап:  Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тəсілі

 946. ____________ оқылған мəтін негізінде сұрақтар мен өзінің идеясын құрастыру – бұл оқытудың келесі мақсаты

Жауап:  Жазылым дағдысын дамыту

 

 947. - Мұғалім бір елдің демографиялық саясатына баға беруді ұсынады. - Оқушылар демографиялық саясат жүргізудің өзіндік үлгісін ұсынады. Оқушыларға... мүмкіндік беру үшін:

Жауап:   Өз бетінше шешім қабылдауға

 

948. - Мұғалім далалық зерттеу нəтижесінде ғаламдық экологиялық проблема туралы мəлімет келтіреді. - Оқушылар жергілікті компонентті қамтып экологиялық проблеманың шешу жолын ұсынады. Оқушыларға... мүмкіндік беру үшін:

Жауап: Өз беттерінше шешім қабылдауға

949. - Мұғалім қорытынды жасауда оқушылардың сабақ үрдісіне əрқайсысының қатысуына көмек жасайды. Ол үшін жасамауы керек:

Жауап:  Оқушылардың еске сақтауы бойынша жауаптарын қайталау

  

950. - Мұғалім фотосуреттерді көрсетіп, табиғи процесті болжауды ұсынады. - Мұғалім оқушылардан фотосуреттер жəне мақала тақырыбы бойынша табиғи процесс туралы не білетіндерін сұрайды. - Оқушылар мақалада жазылған тұжырымдардың рас не жалған екендігін анықтайды. Оқушыларға... мүмкіндік беру үшін:

Жауап: Табиғи процестің себептерін білуге