Цели и задачи творческого коллектива

Целью создания Коллектива является:

1. Обеспечение сохранения и развития профессионального искусства.

2. Улучшение качества подготовки концертных программ, мероприятий.

3. Духовное и нравственное воспитание.

4. Главная цель - дости­жение каждым участником фото и видео студии реально ощутимого результата. В процессе повышения уровня социально-творческой активности у участни­ков одновременно растет интерес к творчеству в области художе­ственной фотографии и видео съемке. Вместе с тем со стороны учителей у руково­дителей чувствуется больше доверия, повышается авторитет подро­стка.

5. Всестороннее развитие личности.

  Основными задачами творческого коллектива являются:

1. Активное участие коллектива в общественной жизни города и района.

2. выявление и развитие духовных потребностей и творческих способностей (Стимулирует развитие индивидуальности личности, ее творческого своеобразия. Коллектив способствует осознанию ребенком своих творческих возможностей, предоставляет широкое поле деятельности для проявления инициативы, активности, самостоятельности. В коллективе всегда есть ребята, которые в каких-то вопросах лучше осведомлены, обладают умениями, которые при целесообразной организации позволяют достигать высокого результата всем коллективом.)

3. развитие коллективизма как важнейшей нравственной черты личности ( Развитие коллективизма как важнейшей нравственной черты личности является задачей и результатом воспитания детей в коллективе. При ее реализации имеет значение формирование социально ценной мотивации действий учащихся в условиях коллектива и способов взаимодействия, которыми они владеют при организации деятельности и общения.)

 

Творческий коллектив ничем не отличается от любого другого, разве что с творцами нужно быть гораздо откровеннее, прозрачнее. Творческий коллектив обязательно должен гармонично сочетаться с творческим руководством. Эту очевидную истину упускают во многих киностудиях, и, наверное, также дела обстоят и в других отраслях.

 функции творческого коллектива.

организационная – детский или подростковый творческий коллектив становится субъектом управления своей общественно-полезной деятельностью;

воспитательная - коллектив становится носителем и пропагандистом определенных идейно-нравственных убеждений;

стимулирующая  - коллектив способствует формированию нравственно-ценных стимулов всех общественно-полезных дел, регулирует поведение своих членов, их взаимоотношения.

развивающая – будет проходитьболее эффективно, если имеется специальная развивающая направленность и включение учеников в такие виды деятельности которые развивают у них восприятия, интеллектуальную, волевую, эмоциональную, мотивационную сферы.

образовательная функция - предполагает усвоение научных знаний, формирование специальных и общеучебных умений и навыков. Научные знания включают в себя факты, понятия, законы, закономерности, теории, обобщенную картину мира. Специальные умения и навыки включают в себя специфические только для соответствующего учебного предмета и отрасли науки практические умения и навыки.

практическая функция – переход от теории к практике.

Все  функции находятся в сложно переплетающихся связях: одна предшествует другой, является ее причиной, другая является ее следствием, но и одновременно условием активации первопричины. Две из них — образовательная и воспитательная — являются в единстве основой, развивающей функции.

Основные функции в коллективе фотовидеотворчества реализуются на практике, во-первых, путем планирования комплекса задач, которые входят урока, включающих в себя задачи образования, воспитания и развития детей и подростков, во-вторых, путем подбора такого содержания деятельности руководителя и обучающих, которое бы обеспечило реализацию всех задач; в-третьих, единство этих функций осуществляется путем сочетания разнообразных методов, форм и средств работы в творческом коллективе.

Для обучения гармонично развитой, конкурентоспособной личности педагог должен постоянно совершенствовать способы интеллектуальной деятельности ученика.