Психологические механизмы агрессивности военнослужащих в различных видах и условиях деятельности

Переходя на более обобщенный уровень описания, можно определить агрессивность как системное социально - психологическое свойство, которое формируется в процессе социализации человека и которое описывается тремя группами факторов:

1. Субъектными, то есть внутри личностными, характеризующими психическую деятельность агрессора, к которым относится признак инициативы и направленности действия, наличие цели действия, связанной с причинением ущерба и обеспечиваемой применением силы, сопровождающие агрессию эмоции гнева, мотивацию агрессивного поведения.

2. Объектными, характеризующими степень разрушения объекта и причинения ему вреда, в которых раскрывается провоцирующее воздействие ситуативных стимулов, а также степень нанесенных объекту повреждений.

3. Социально - нормативными, оценочными, такими как морально - этические нормы или уголовный кодекс, которые квалифицируют действие как агрессивное, опираясь на принятые в данное время и в данном обществе юридические и морально - этические нормы.

При таком подходе механизм проявления агрессивности определяется сочетанием всех трех групп факторов, которые формируют готовность индивида совершить агрессивный акт и индивидуальную предрасположенность субъекта к косвенным агрессивным реакциям и вербальной агрессии, проявление негативизма в поведении, стремление к агрессивным действиям в межличностных отношениях. Агрессивность проявляется в склонности к нападению на других и выражается в субъективной тенденции к враждебному поведению, направленному к полному или частичному подавлению другого человека или других людей, их ограничению, управлению ими, на причинение им ущерба или страданий.

Исходя из вышеизложенного, необходимо уяснить: на основе каких механизмов и показателей агрессивность проявляется как свойство личности?

В.П.Ковалев, С.Б.Дохолян считают их следующими:

1. Выражение данным свойством некоторого отношения к определенным сторонам действительности, отношения, включающегося в себя объектные характеристики этой действительности.

2. Формирование этого свойства в процессе социализации с образованием постоянного комплекса социальных связей, его относительная изменчивость под воздействием социальных условий.

3. Относительная устойчивость (стойкость) и постоянство, одинаковость при повторных проявлениях, а также особенности его реализации в поведении, такие как постоянство, сходство и предсказуемость.

Агрессивность, как социально - психологическое свойство, имеет свою внутреннюю структуру, компоненты которой находятся в субординационных отношениях, в частности:

1. С когнитивными процессами (определенный способ восприятия и интерпретация внешней ситуации).

2. Эмоциональными (эмоции раздражения, гнева, переживания тревоги, чувства вины).

3. Волевыми процессами.

В координационных отношениях со свойством агрессивности находятся характеристики направленности (эгоцентризм), уровень интернальности - экстеральности, уровень социализации личности со степенью интериоризации социальных запретов и морально — этических норм.

Исходя из вышеизложенного, на основе анализа психологической литературы, механизм проявления личности военнослужащего, возможно, отразить в таблице.

 

Структура и механизм агрессивности, на основе анализа данных

литературы

 

 

 

 

 

 

Субординационные связи свойства агрессивности с психическими процессами и состояниями		Координационные связи агрессивности с другими свойствами и характеристиками личности.
Факторы, контролирующие агрессивность	Факторы, стимулирующие агрессивность
1. Когнитивные процессы		Эгоцентризм Самооценка Интеральность Мотивация
Адекватное отражение действительности	Нарушение адекватности в отражении к оценке реальности (повышенная восприимчивость к агрессии готовность интерпретировать ситуа­цию как угрожающую).
2. Эмоциональные процессы		Уровень социализации со степенью интериоризации морально-этических и правовых норм.
Эмпатия, сочувствие, сопереживание.   Эмоциональное сопере­живание с позиции другого человека.   Чувств вины.	Снижение уровня эмпатии.   Эмоциональная холодность.   Эмоция гнева.
3. Волевые процессы
Контроль над эмоциями и в поведении в целом.	Снижение контроля над эмоциями и в поведении в целом, импульсивность спонтанность, взрывча­тость, пароксизмальность.

 

Существует взаимосвязь между изменениями структуры агрессивности и формируемые ею теми или иными видами агрессивного поведениями. Так, недостаточный уровень социализации личности, эгоцентризм, низкие эмпатические свойства сопровождаются реализацией агрессивности в деструктивной форме;избыточный контроль над эмоциями с жесткой регламентацией их проявления - в дефицитарной формес недостаточностью отреагирования из-за соответствующих поведенческих навыков. Высокому уровню психической активности, зрелой социализированной личности соответствует преобладание в поведении конструктивной формы реализации агрессивности.

  Моделью взаимодействия, которое может   привести к перерастанию агрессии в физическую может быть следующая. Военнослужащий. А оскорбляет военнослужащего Б. Б отвечает А оскорблением на оскорбление. А и Б сорятся. Угрозы и контрудары. Физическое нападение.

 Мощным стимулом в механизме проявления агрессивности является «сторонние наблюдатели», которые могут играть роль «подстрекателей», даже не будучи непосредственными участниками агрессивных взаимодействий. Существует множество фактов, свидетельствующие о том, что сторонние наблюдатели могут оказать существенное влияние на агрессию, причем происходит это двояким образом. Во-первых, они могут подогревать либо, наоборот, подавлять агрессию прямыми действиями (например, давая участникам конфликта вербальные рекомендации). Во-вторых, сходный эффект может быть вызван просто самим фактом их присутствия на месте действия. В частности присутствие посторонних может усиливать прямую агрессию, если агрессор полагает, что его действия вызовут одобрение со стороны наблюдателей, и подавлять ее, если агрессор опасается, что его действия вызовут неодобрение и порицание.

Следует заметить, активизирует механизм возникновения агрессивности у военнослужащих внешние факторы, под которыми рассматриваются особенности среды и ситуации, которые повышают вероятность возникновения агрессии. Многие из этих детерминант тесно ассоциированы с состоянием физической среды. Существует прямая зависимость агрессии от температуры: от жары. Подтверждением этого является анализ происшествий и преступлений воинской дисциплины за год, где процентное отношение на летнее время выше, чем на другие периоды. В данном случае необходимо учесть, важную роль могут играть и другие факторы - большое количество людей на территории части, удлинившийся световой день и т.д.

К внешним факторам, оказывающими влияние на становление и проявление агрессивности относят: шум, тесноту, загрязненный воздух, различные предметы, относящиеся к предметам агрессии.

Шум оказывает негативное влияние на межличностные отношения: в шумную обстановку ассоциируют с уменьшением взаимопонимания и снижением социальности, громкий и неприятный шум способствует появлениям межличностной агрессии <…>.  

Исследования воздействия табачного дыма на поведение показали, что пассивное курение действительно усиливает агрессивность. Загрязнение воздуха не только вредит здоровью и причиняет неудобство, способствует агрессивному поведению. В связи с этим в вооруженных силах США соответствующими законами установлено о запрещении курения в служебное время, в общественном месте. Возможно, принятие данного закона не связано с агрессивностью, но данный факт способствует снижению агрессивных проявлений военнослужащих.

Разнообразные аспекты ситуаций межличностного взаимодействия, так называемые «посылы к агрессии»,также могут подталкивать индивидуума к актуализации агрессивных реакций. Эти «приглашения» могут исходить из множества разнообразных источников. Если у потенциального агрессора некоторые индивидуальные характеристики потенциальной жертвы просто ассоциируются с агрессией, он будет склонен реагировать агрессивно. Оружие также служит «приглашением к агрессии», как, впрочем, и демонстрация сцен насилия. Следует отметить, что сам факт наличия оружия в воинском коллективе, даже если оно не используется в агрессивных действиях, может способствовать проявлению агрессивности у военнослужащих.

Бенджамин Колодзин утверждает, что человек, оказавшийся в угрожающей его жизни ситуации, либо вступает в борьбу с тем, что ему угрожает, либо убегает от опасности. В нервную систему человека заложен рефлекс «бей или беги». Выступающий в роли защитного механизма, когда ему грозит опасность. «Этот рефлекс сформировался у человека за долгие годы эволюции и не раз сослужил ему хорошую службу». Как только организм принимает сигнал опасности, происходит целая цепочка физиологических и биохимических изменений: учащается сердцебиение и дыхание, повышается уровень напряжения мышц, меняется состав крови и других жидких сред нашего тела и т.д.

Главный результат всех этих стремительно происходящих процессов - скачкообразное повышение имеющейся у нас энергии, что можно было воспользоваться ею при встрече с опасностью. Когда человеку угрожает нападение потенциального агрессора, «включается» рефлекс «бей или беги», который приводит организм человека в боевую готовность. Одним из недостатков рефлекса «бей или беги» является то, что он не отличает реальной угрозы от вымышленной, кажущейся. Излишняя активизация этого рефлекса может приводить к стрессовым симптомам, в числе которых депрессия, раздражительность, общая тревожность, агрессивность поведения.

Как всякая человеческая функция, рефлекс «бей или беги» обостряется по мере тренировки и притупляется, когда им пользуются редко, Люди, которым свойственно ощущение относительной защищенности, попадая в критическую ситуацию, испытывают реакцию средней интенсивности, в то время как другие, которым часто доводилось чувствовать себя под угрозой (например, на войне), в аналогичном случае ощутят реакцию более мощную.

Перед лицом противника, особенно если он вооружен, у человека, естественно, возникает страх и включается команда «бей или беги». В кровь поступает гормон адреналин (связанный с чувством страха) и норадреналин (связанный с чувством гнева), которые дают человеку силы сражаться или убежать. Солдата учат в таких ситуациях думать только о победе, о том, как взять верх над противником и подавить его сопротивление. Это старый испытанный метод подготовки бойцов: на собственное чувство страха отвечать агрессивным поведением. Данный пример подтверждает существование особой связи между страхом и гневом. «Гнев - это реакция на страх. Все виды гнева, от легкого раздражения до убийственной ярости, проявляются в тех сферах нашей жизни, где произошло нечто, испугавшее нас».

Воодушевление — это настоящий автономный инстинкт человека, связанный с собственным поисковым поведением, собственными вызывающими стимулами и происходит во внутривидовой агрессии.

Воодушевление вызывают следующие факторы: нечто, в чем видят ценность и что надо защищать; враг, который этой ценности угрожает; среда сообщников, с которыми человек чувствует себя заодно, когда поднимается на защиту угрожаемой ценности. К этому может добавиться вождь, призывающий к «священной борьбе».

Воодушевление порождается агрессией. В тоже время, воодушевление, мобилизуя духовные и физические силы человека, помогает ему одержать победу. В данном случае воодушевление порождается оборонительной агрессией, которую Э.Фромм считал «доброкачественным видом». Смех во многом подобен воодушевлению: и в своих особенностях, свойственных инстинктивному поведению, и в своем эволюционном происхождении от агрессии, но главное - в своей социальной функции. Смех обычно люди ассоциируют с радостным состоянием. Но не стоит забывать о том, что он бывает разный: добрый, веселый, ироничный, саркастический. Агрессивная составляющая смеха наиболее отчетливо выступает, когда высмеивают кого - то. Если человек не сможет смеяться вместе со всеми, он чувствует себя исключенным, даже если смех не направлен против него самого. Подавляя внешние проявления известных недостатков, смех побуждает людей исправлять самим эти недостатки и внутренне самосовершенствоваться. В этом смысле он играет полезную роль. Но если смех вырывается самопроизвольно, а не под влиянием сознательного размышления, то может незаслуженно «ударить» беззащитного.

Любовь и насилие. Едва ли существует тема, связанная с человеком, которая бы не касалась насилия в любви! Любовь, связанная с чрезмерной ревностью приводит к враждебности. Неразделенная любовь может породить в отвергнутом человеке злость, жестокость, агрессивность, желание отомстить. Мстят только ущербные люди, «которые не имеют другой возможности восстановить разрушенное самоуважение. Продуктивно живущий человек не испытывает в этом нужды. Его способность творить проявляется сильнее, чем потребность мстить.

В тесном родстве с мстительным насилием находится вид деструктивности, который можно объяснить «потрясением веры». Человеку необходимо во что-нибудь верить: он верит в любовь, добро, справедливость. Но у многих вера испытывает потрясение: обман родителями, друзьями, возлюбленной и т.д. Реакция на подобные переживания бывает разной. Одни становятся более независимыми и ищут себе новых друзей и возлюбленных, а другие ожесточаются. Глубоко разочарованный человек, который чувствует себя обманутым, может начать ненавидеть жизнь. Разочарование в вере и любви к жизни делают его циником и разрушителем. Такой человек мстит за то, что она его чем-то обделила. Он не может создавать, поэтому хочет разрушать.

Садизм - когда личность стремиться и ей очень важно полностью подчинить другого человека своей власти, унизить, поработить, заставить страдать. Садизм представляет собой наслаждение от агрессии по отношению к объекту.

 Последний тип насилия — архаическая «жажда крови». Человек убивает как можно больше и сам готов быть убитым, после того как на протяжении жизни он утолил свою жажду крови. Убийство превращается в великое упоение и самоутверждение. У отдельной личности мы можем иногда наблюдать жажду крови в фантазиях и снах, во время тяжелого душевного заболевания или в ходе акта убийства.

 

Причины, вызывающие агрессию в воинской среде (в процентах)

 

№№	Содержание причин вызывающих агрессивность	1 период	2 период службы	3 период службы	4 период службы
п/п		Службы
1.	Стрессогенные факторы	22	10,3	-	6,8
2.	Проблемы личности	18,3	8,9	9	2,6
3.	Материальные трудности	12,7	10,3	18,2	8,9
4.	Негативные	16,4	30,0	-	28,1
.	Межличностные отношен.
5.	Недовольство командным составом	3,1	18,4	49,6	31,6
6.	Учебно-профессиональные	1,6	77	21	12,5
	Трудности
7.	Проблемы в личной жизни	2,4	7,2	-	4,5
8.	Семейные проблемы	3,6	-	-	2,2
9.	Неуставные	20	7	2,8	3,8
	Взаимоотношения

 

Агрессивное поведение в подразделении, по мнению военнослужащих наиболее часто проявляется в ситуациях: необъективности командования при оценке ситуаций, знаний, назначения в наряды и на работы, увольнения в отпуска; в ситуациях конфликтных межличностных отношений (ссоры, споры, драки, неуставные взаимоотношения); в ситуациях конфликтных взаимоотношений при несении службы и боевого дежурства; в ситуациях неуставных взаимоотношений.

Таким образом, агрессивность - системное социально - психологическое свойство, формирующееся в процессе социализации личности и приобретающее при этом, в зависимости от воздействующих биологических, психологических и социальных факторов, конструктивный (социализированный) или дезадаптивный характер. Свойство агрессивности имеет внутреннюю структуру. С изменением внутренней структуры агрессивности, в контексте целостной личности меняется продуцируемые ею формы агрессивного поведения.