Мониторинг процесса апробации комплексного учебного курса

В регионе организованы мониторинг хода апробации курса, социологический опрос, общественный контроль. На протяжении всего периода апробации специалистами Главного управления образования Курганской области осуществлялись выезды в районы с целью изучения деятельности образовательных учреждений по реализации курса ОРКСЭ. Для организации общественного контроля были привлечены представители областного родительского совета, межведомственной комиссии по присвоению статуса «Культурно-образовательный центр», а также представители религиозных организаций.

Мониторинг хода апробации курса ОРКСЭ осуществляется по следующей схеме:

- В мае каждого года ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» проводит мониторинг отношения субъектов апробации к введению курса.

- Специалистом Главного управления образования Курганской области осуществляется анализ предоставленной информации.

- Результаты опроса каждого образовательного учреждения анализируются специалистом районного (городского) отдела образования  . Проводится опрос субъектов апробации в конце учебного года (этапа).

 

II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ

В Курганской области наработан положительный опыт применения в процессе преподавания курса ОРКСЭ интерактивных методов работы, проектной технологии, информационно-коммуникативных технологий, портфолио; по формированию учебной мотивации и активизации познавательной деятельности. Среди подобных разработок можно выделить следующие, применяемые на региональном уровне:

- «Использование проектной технологии на уроках по ОРКСЭ. Разработка проектов на тему «Православная культура и искусство». Цель работы – развивать поисковую активность, самостоятельность, творческие способности и через проектную деятельность показывать практическое применение полученных знаний.

- «Проектная деятельность в ходе изучения курса ОРКСЭ. Организация работы с обучающимися над проектами по истории храмов Зауралья». Цель – воспитание бережного отношения к православным святыням.

- «Использование ИКТ на уроках ОРКСЭ» – методика использования разнообразных форм, методов, приёмов ИКТ на уроках ОРКСЭ.

- «Мотивация учащихся в курсе преподавания ОРКСЭ». Цель работы выявление и использование внешних и внутренних мотивов активизации деятельности обучающихся на уроках курса ОРКСЭ.

- «Мотивация и активизация познавательной деятельности обучающихся в курсе преподавания ОРКСЭ». Разработка посвящена методам повышения мотивации: необычное начало занятия, побуждение к дискуссии, работа с текстами художественных произведений, использование игровых приемов, разнообразие заданий, различные формы поощрения активности, рефлексия.

- «Портфолио как способ повышения мотивации учащихся при изучении курса ОРКСЭ». Одним из способов повышения мотивации учащихся является создание портфолио. В разработке предложены форма портфолио и система мер воздействия педагога на его пополнение.

- «Опыт использования на уроках интерактивных методов работы. Находки и проблемы». Основные положения методики организации интерактивного обучения автор конкретизирует примерами из опыта работы:

· нахождение проблемной формулировки темы занятия;

· организация учебного пространства, располагающего к диалогу;

· мотивационная готовность учащихся к совместной деятельности;

· создание специальных ситуаций, побуждающих к интеграции усилий;

· выработка и принятие правил учебного сотрудничества;

· использование «поддерживающих» приемов общения;

· оптимизация оценки процесса и результата совместной деятельности;

· развитие навыков анализа и самоанализа.