Программно-методическое обеспечение в соответствии с фгос до:

· ФГОС. Мониторинг речевого развития 2-7 лет (компакт-диск), Издательство «Учитель» 2014.

· Жидкова Л.И., Капицына Г.А.. Коррекция произношения звуков раннего онтогенеза у детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ. Разработано в соответствии с ФГОС. Спб.: ООО Издательство Детство-Пресс, 2014.

· ФГОС ДО: Основы развития речевой деятельности ребёнка (компакт-диск), Издательство «Учитель» 2014.

· Афонькина Ю.А.Рабочая программа учителя-логопеда ДОО. ФГОС ДО: практика реализации. Волгоград: Учитель, 2015.

· Рыжова Н.В. Логопедические занятия с детьми 4-5 лет. ФГОС ДО: практика реализации. Волгоград: Учитель, 2015.

· Рыжова Н.В. Логопедические занятия с детьми 2-3 лет. ФГОС ДО: практика реализации. Волгоград: Учитель, 2015.

Программно-методическая литература (в том числе электронная):

· Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.

· Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.

· 13. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.

· АланФромм. Азбука для родителей. М.: Знание, 1994.

· Амонашвилли Ш.А. Единство цели. М.: Просвещение, 1987.

· Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебно-демонстрационный материал. М.: ГНОМ и Д, 2003.

· Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. М.: Мозаика-Синтез, 2002.

· Артёмова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. М.: Просвещение, 1992.

· Астафьева Е.О. Играем, читаем, пишем. Методическое пособие-конспект. СПб.: Детство-Пресс, 2004.

· Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? М.: Просвещение, 1991. 214 с.

· Белкин А.С.Ситуация успеха. Екатеринбург: 1997.

· Белкин А.С. Витагенное образование. Голографический подход. Екатеринбург: 1999.

· Белкин А.С. Конфликтология: наука о гармонии. Екатеринбург: Глаголь, 1995.

· Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика эстетических бесед с младшими школьниками. М.: Просвещение, 1990.

·  Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление: Сборник упражнений. М.: ТЦ Сфера, 2005.

· Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.: Просвещение, 1991.

· Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для студентов пед.ин-тов. М.: Просвещение, 1981.

· Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика: Методическое пособие. СПб. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.

· Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 1988.

· Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж: Методическое пособие для педагогов ДОУ. Спб.: Детство-Пресс, 2008.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках: Мир человека: Посуда. Продукты питания. М.: Школьная пресса, 2004.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир человека: город, улица, дом. Квартира, мебель. М.: Школьная пресса, 2004.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир человека: Профессии. М.: Школьная пресса, 2004.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир растений и грибов: Цветы, деревья. М.: Школьная пресса, 2004.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир растений и грибов: Грибы, ягоды. М.: Школьная пресса, 2004.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир растений и грибов: Фрукты, овощи. М.: Школьная пресса, 2004.

·  Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир животных: Насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы. М.: Школьная пресса, 2004.

· Васильева С.А., Миронова В.И. Тематический словарь в картинках. Мир животных: Дикие звери и птицы жарких и холодных стран.

· Ванюхина Г.А.Речецветик. Учебное пособие в восьми книгах. Книга 1. Екатеринбург: Сократ, 2001.

· ВанюхинаГ.А. Речецветик. Учебное пособие в восьми книгах. Книга 2. Екатеринбург: Сократ, 2001.

· Ванюхина Г.А. Речецветик. Учебное пособие в восьми книгах. Книга 3. Екатеринбург: Сократ, 2001.

· Ванюхина Г.А. Речецветик. Учебное пособие в восьми книгах. Книга 4. Екатеринбург: Сократ, 2001.

· Верясова Т.В. Игротренинг по развитию моторного праксиса у дошкольников с нарушениями речи на логоритмических занятиях: Учебное пособие. Екатеринбург, 2001.

· Верясова Т.В. Целостная модель организации моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи: Учебное пособие. Екатеринбург, 2001.

· Верясова Т.В. Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности детей. Учебное пособие. Екатеринбург, 2001.

· Верясова Т.В. Система упражнений по развитию ручного и артикуляционного праксиса. Учебное пособие. Екатеринбург, 2001.

·  Верясова Т.В. Исследование мотроного праксиса у дошкольников с нарушениями речи. Учебное пособие. Екатеринбург, 2001

·  Ветрова В.В. Ладушки. Игры для детей и родителей. М.: Знание, 1994.

·  Воспитание детей раннего возраста / под ред. Г.М. Ляминой. М.: Просвещение, 1976.

· Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л, Успенская Л.П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. М.: Просвещение, 1993.

· Венгер Л.А., Дьяченко О.М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1989.

· Гатанова Н., Тунина Е. Программа развития и обучения дошкольника. Тесты для детей 5 лет.СПб.: Издательский дом «Нева», 2003

· Гатанова Н., Тунина Е. Программа развития и обучения дошкольника. Тесты для детей 6 лет.СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.

· Гадасина Л. Я., Ивановская О. Г. Звуки на все руки: Пятьдесят логопедических игр. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.

· Глинка Г.А. Развиваем мышление и речь. СПб.: ПИТЕР - ПРЕСС, 1998.

·  Горбунов Л.М. Ответы на незаданные вопросы, или давайте жить дружно. Иркутск, 1991.

· Гревцева Е.В. Логопедический тренинг. СПб.: СпецЛит, 2002.

· Григоренко Н.Ю. Гласные звуки и буквы. Формирование навыков чтения и письма у детей с речевыми нарушениями. М.: Прометей, Книголюб, 2003.

· Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона. М.: ТЦ Сфера, 2005.

· Гурин Ю.Б. Большая книга обучающих раскрасок-загадок. СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.

· Давайте поиграем. Игры для детей 5-6 лет / под ред. А.А. Столяра. М.: Просвещение, 1991.

· Дмитриева Н.Я. Естествознание. М.: Просвещение, 1994.

· Дъяченко О.М., Лаврентьева Г.В. Психическое развитие дошкольников. Библиотека для родителей. М.Педагогика, 1984.

· Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников. М., Просвещение, 1992.

· Жукова И.С. Букварь: учебное пособие. М.: ЭКСМО 2011.

· Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С.Ушаковой. М.: Просвещение, 1991.

· Игрушки и пособия для детского сада. Оборудование пед-го процесса. М.: Просвещение, 1987.

· Игра дошкольника. Под ред. Новосёловой С.Л. М.: Просвещение, 1989.

· Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Л.А. Венгер и др. М.: Просвещение, 1989.

· Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2003.

· Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей: Сценарии занятий. М.: ТЦ Сфера, 2004.

·  Калмыкова И. Р. Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. Ярославль: Академия развития, 1998.

· Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и её использование учителем-логопедом в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи. СПб.: Каро, 2002.

· Кислова Т. Р. По дороге к азбуке. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей к частям 1 и 2. Под научной редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой.М.: Баласс, 1999.

·  Кислова Т. Р. По дороге к азбуке. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей к частям 3 и 4. Под научной редакцией Р.Н. Бунеева Е.В. Бунеевой М.: Баласс, 1999.

· Кобитова И.И. Дошкольникам о технике. М.: Просвещение, 1991.

· Кожевникова Д.В. Домашний логопед. Практическое пособие + видеофильм на DVD. Спб.: Наука и Техника, 2009.

· Колесникова Е.В.Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: сценарии 32 учебно-игровых занятий. М.: ГНОМ и Д, 2001.

· Колесникова Е.В. От звука к букве. Демонстрационный материал и методические рекомендации для обучения звукобуквенному анализу детей 5-7 лет. М.: ГНОМ и Д, 2001.

· Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради «От слова к звуку». М.: Ювента, 2002.

· Колесникова Е.В. От слова к звуку. Рабочая тетрадь. М.: Ювента, 2002.

· Колесникова Е.В. Запоминаю буквы. Рабочая тетрадь. М.: Изд. Ювента, 2001.

· Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.: Просвещение, 1988.

·  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. I период. М.: ГНОМ и Д, 2001.

· Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. II период. М.: ГНОМ и Д, 2001.

· Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. III период. М.: ГНОМ и Д, 2001.

· Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР (III уровень). I период. Пособие для логопедов. М.: Гном и Д, 2002.

· Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР (III уровень). II период. Пособие для логопедов. М.: Гном и Д, 2002.

· Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР (III уровень). III период. Пособие для логопедов. М.: Гном и Д, 2002.

· Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН) на занятиях и в повседневной жизни и деятельности детей. М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1999.

·  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. М.: ГНОМ-ПРЕСС, 2004.

·  Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб.: Речь, 2003.

· Корнеева Е.Н. Детские капризы. Ярославль: Академия развития, 2000.

· Косинова Е.М. Гимнастика для развития речи. М.: Эксмо, 2004.

·  Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! СПб.: Литера, 2004.

·  Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н.Шаховской. 3е изд, перераб, и доп. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

· Лебедева Л.В. и др. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Учебно-методическое пособие. М.: Центр педагогического образования, 2008.

· Лурия А.Р. Письмо и речь. Нейролингвистические исследования. М.: Издательский центр Академия, 2002.

· Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Академия, 2003.

· Мальцева М., Костыгина В., Мой логопедический альбом. Ярославль: Академия развития, 2001.

· Михайлова. Игровые занимательные задачи для дошкольников. М.: Просвещение, 1990.

·  Новикова Е.В. Нетрадиционные методы массажа атрикуляционного аппарата при тяжёлых случаях нарушения звукопроизношения (300 методов массажа). Выдержки из книги. УрГПУ.

· Обучение грамоте детей дошкольного возраста. / Сост. Г.Ф. Марцинкевич. Волгоград: Учитель, 2002.

· Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / Т. В. Волосовец, Н. В. Горина и др. М.: Академия, 2000.

· Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию. М.: Просвещение, 1983.

· Плешакова А.А. Мир вокруг нас. М.: Просвещение, 1995.

·  Поваляева М. А. Справочник логопеда. Ростов-на–Дону: Феникс, 2001.

· Поваляева М.А.Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. Ростов-на–Дону: Феникс, 2002.

· Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов). М.: Гуманитарный изд.Центр ВЛАДОС, 2001.

· Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. Под ред. Л.А.Венгера. М.: Педагогика, 1986.

· Резниченко Т.С., Ларина О.Д. Говорим правильно [Р, Р’]: Логопедический альбом. М.: Издательство РОСМЭН – ПРЕСС, 2003.

· Резниченко Т.С., Ларина О.Д. Говорим правильно [Л, Л’]: Логопедический альбом. М.: Издательство РОСМЭН – ПРЕСС, 2003.

·  Резниченко Т.С., Ларина О.Д. Говорим правильно [Ш, Ж, Ч, Щ]: Логопедический альбом. М.: Издательство РОСМЭН – ПРЕСС, 2003.

· Резниченко Т.С., Ларина О.Д. Говорим правильно [С, З, Ц]: Логопедический альбом. М.: Издательство РОСМЭН – ПРЕСС, 2003.

· Репина З.А. Нарушения письма у школьников с ринолалией. Свердловск: Свердл. пед. ин-т, 1988.

· Репина З.А и др. Поле речевых чудес. Екатеринбург: ТОО ГриК, 1997.

· Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии. Екатеринбург: Литур, 1999.

· Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Под ред. Дубровиной И.В. М.: Академия, 1995.

· Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии. М.: Просвещение, 1989.

· Светлова И.Е. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М.: Эксмо, 2004.

· Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. М.: ТЦ Сфера, 2003.

· Степанова О.А. Справочник учителя-логопеда ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2009.

·  Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольника. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звук [Л]. Для детей 4-6 лет. СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.

·  Скворцова И. В. Программа развития и обучения дошкольника. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звук [С]. Для детей 4-6 лет. СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.

· Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольника. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звуки [Ч], [Щ]. Для детей 4-6 лет. СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.

·  Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольника. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звуки [Ж], [Ш]. Для детей 4-6 лет. – СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.

· Скворцова И. В. Программа развития и обучения дошкольника. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звуки [З], [З’], [Ц]. Для детей 4-6 лет. СПб.: Издательский дом «Нева», 2003.

·  Словарь логопеда. М.: Владос, 1997.

· Сухин И.Г.Веселые упражнения для «непослушных звуков». Ярославль: Академия развития,2002.

· Сычёва Г.Е. Опорные картинки для пересказа текстов. Выпуск 1. Методические рекомендации. М.: Книголюб, 2003.

· Сычёва Г.Е. Опорные картинки для пересказа текстов. Выпуск 2. Методические рекомендации. М.:Книголюб, 2004.

· Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.

· Трубникова Н.М. Выпускная квалификационная работа по специальности 031800 – Логопедия: Метод.рекоменд. для студ. факультета коррекционной педагогики. Екатеринбург: УрГПУ, 2000.

· Туманова Т.В. Исправление звукопроизношения у детей: Дидактический материал. Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. М.: ГНОМ и Д, 2000.

·  Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. М.: Гном-Пресс, 1999.

· Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. М.: Астрель, 2003.

· Умственное воспитание детей дошкольного возраста. Под ред. Поддьякова Н.И., Сохина Н.Н. М.: Просвещение, 1988.

· Успенский М.Б. Вот что с буквами бывает, если буквы оживают. М.: Владос, 2000.

· Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. М.: ГНОМ и Д, 2000.

· Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). Учебное пособие для логопедов и воспитателей детских садов с нарушениями речи. М.: МГОПИ, 1993.

· Филичева Т.Б., Шаховская С.Н., Соболев А.В. Малышу три года. Как развивается ваш малыш? М. Просвещение, 1998.

· Фомичева М. Воспитание у детей правильного произношения. М.: Просвещение, 1989.

·  Хрестоматия по логопедии / под ред. Волковой, Селиверстого. Том 1. М.: Владос, 1997.

· Хрестоматия по логопедии / под ред. Волковой, Селиверстого. Том 2. М.: Владос, 1997.

· Цвынтарный В.В. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем. СПб.: Лань, 1996.

·  Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М.: Просвещение, 1983

·  Швецова Е.Е. Развитие речи ребенка от одного года до семи лет. М.: В. Секачев, 2007.

·  Шмаков С. Игры-шутки, игры-минутки. М.: Новая школа, 1993.

· Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.

· Ярош Е.А. Путешествие по городу Красивой речи. Учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Центр Проблем Детства, 2001

 

ПРИЛОЖЕНИЯ