Упражнение Удивительная Звезда

Цель:

Показать, как мозг усваивает получаемую информацию, и как легко мы создаём эмоциональные барьеры на пути к успеху. Данное упражнение поможет Вам открыть новый тип мышления, который позже превратится в способность к Фоточтению.

Требования:

• Установить Курс Персонального Обучения перед собой, чтобы рисунок звезды не был виден.

• Небольшое карманное зеркало

• Карандаш или ручка для рисования

• Диаграмма "Удивительная звезда" (приведённая ниже)

Подготовка:

Рисунок звезды в книге не должен быть виден. Возьмите зеркало в одну руку так, чтобы видеть звезду только в зеркале.

Упражнение:

 

Смотря только на отражение звезды в зеркале, постарайтесть ее перерисовать на чистый лист бумаги за девяносто секунд!

Комментарий: (Прочтите после попытки выполнить упражнение)

Одно из наиболее серьёзных препятствий к овладению техникой Фоточтения состоит в том, что Вы уже знаете, как нужно читать. Многие люди уже позабыли процесс изучения чего-либо в первый раз. Данное упражнение воспроизводит такой способ познания.

Нас учили чётко фокусировать взгляд и читать внимательно, так как всё, что необходимо узнать, находится у нас перед глазами. Это всё равно, что настаивать на том, что для того, чтобы нарисовать звезду, нужно просто перерисовать её из отражения в зеркале. Если это единственная стратегия, то Вы заработаете "блокировку мозга" – будете повторять попытки снова и снова, не продвинувшись ни на один шаг к успеху.

Подумайте о том, как выглядит звезда. Вы знаете, что она начинается с точки на верхнем крыле. Как бы двигалась Ваша рука, рисуя первую линию? Вам придётся повторить это движение, несмотря на то, как выглядит изображение в зеркале. Единственный способ нарисовать звезду правильно – это поместить её изображение перед глазами – мысленно – и двигая рукой, рисовать картину, возникшую в воображении.

Зеркало расскажет Вам только две вещи. Оно позволит вернуться назад, независимо от того, сколько Вы успели нарисовать, и увидеть, где необходимо менять направление линии.

Когда Вы достигните места пересечения и потребуется изменить направление, представьте воображаемый рисунок и направление, в котором Вашей руке следует двигаться. Двигайтесь по первому ощущению и смотрите в зеркало только для того, чтобы убедиться, что находитесь между двумя линиями.

Такая же стратегия применяется и при чтении. Необходимо читать "из-за глаз". Мы должны полагаться на внутренние образы и ощущения, определяя, где необходимо изменить направление движения руки, и когда откорректировать мысленное изображение, чтобы оно соответствовало картинке на бумаге.

Процесс Обучения

На первом этапе, Подсознательной Некомпетентности, Вы понимаете, что появилась проблема. Что-то сломалось в жизни, но Вы не понимаете, что необходимо исправить или какие действия предпринять. На данной стадии нормально чувствовать страх, что-то похожее на нервозность от невозможности решить возникшую проблему.

Затем Вы понимаете, что производимые действия производят положительный эффект. На самом деле, Ваши действия – это и есть основной источник проблем. Вы узнали о новых техниках и даже испробовали некоторые из них, однако они кажутся непривычными. Теперь Вам известно место поломки, Вы знаете, что необходимо сделать, однако не способны это осуществить. Мы называем данный этап Сознательной Некомпетентностью.

Третий этап, Сознательная Компетентность, является своеобразным квантовым скачком. Новые техники превращаются в повседневные навыки, и Вы чувствуете, что с их помощью добиваетесь успешных результатов. Однако даже теперь, эти навыки не стали частью Вашей жизни. Вам всё ещё приходится напоминать себе использовать новые навыки.

Наконец, Вы переходите к этапу Великолепия. Вы управляете своими способностями и используете их автоматически. Данные техники становятся неотъемлемой частью Вашего нового качества жизни.

Этап 1: Подготовка

Для наиболее эффективного чтения Вы можете подготовить свой мозг, выполнив следующие две вещи: 1) установить чёткую цель 2) достичь идеального состояния мозга.

Постановка цели

Многократное прочтение материала для достижения 100%-го восприятия могло бы занять громадное количество времени. Плюс это было бы во многом неэффективно. Так как любое чтение призвано выполнять определённую задачу, то лучше всего начинать занятие с постановки цели. Вот несколько вопросов, которые могут помочь в постановке цели чтения.

1) Что именно лично я хочу получить от этого материала?

2) Насколько важен для меня этот текст; как он полезен, в конце концов?

Когда получены ответы на данные вопросы, конкретизируйте задачу:

3) Что конкретно мне нужно или я хочу запомнить: обзор проблемы полностью или какие-то конкретные детали?

Ещё один важный вопрос может оказаться полезным:

4) Сколько времени я готов потратить прямо сейчас на получение желаемой информации?

Устанавливайте цель при каждом чтении. Пусть настройка мозга и концентрация ментального фокуса войдёт в привычку. Постановка цели также усиливает Вашу способность управлять мозгом.

Несомненно, Вы обнаружите, что отказываетесь от прочтения ненужных текстов. Теперь Вы сможете избавиться от чувства вины оттого, что отложили в сторону ненужный материал. Напротив, можете начать повторять: "Я могу выполнить всё, на что запрограммировал свой мозг".

Идеальное состояние мозга

Идеальное состояние мозга для чтения и обучения – это расслабленная готовность. Оставаяь расслабленными и готовыми к действиям во время чтения, Вы с большей вероятностью достигните высокой скорости, беглости и с меньшей – станете отвлекаться. Вы будете больше информации воспринимать, запоминать и воспроизводить в памяти.

Техника мандарина

Быстрее и легче достичь состояния расслабленной готовности Вы сможете, используя Технику Мандарина. Дополнительная особенность данной техники состоит в том, что она позволяет автоматически направить внимание в нужное русло. Результат – мгновенное улучшение навыков чтения.

Исследования показывают, что и чтение и память, требуют внимания. На сознательном уровне Ваше внимание может воспринимать семь плюс-минус две единицы. Фиксируя внимание в определённой точке, Вы успешно направляете все оставшиеся его запасы на выполнение поставленной задачи.

Также исследования показали, что, и точка концентрации внимания имеет важное значение. Например, во время езды за рулём автомобиля, лучшая точка – дорога впереди, а не окрестности по сторонам или бампер чужой машины. Для эффективного чтения идеальная точка фиксации внимания находится на макушке головы. Техника Мандарина помогает поместить точку внимания в нужное место и управлять ею во время чтения.

Инструкции:

1) Представьте в руке мандарин. Почувствуйте его вес, цвет, поверхность и запах.

2) Медленно закройте глаза и положите мандарин себе на макушку. Почувствуйте его.

3) Представьте, как расширяется область зрения.

4) Откройте глаза, сохраняя ощущение того, что на макушке лежит мандарин. Приступайте к чтению.

Экспериментируя с данной техникой, Вы будете поглощать текст с огромной скоростью. Ваша способность концентрироваться на информации возростёт. Чтение станет более свободным.

В первые несколько недель Вам придётся сознательно помещать мандарин на макушку. Вскоре это войдёт в привычку, поэтому когда Вы будете брать материал для чтения в руки, то станенте достигать идеального состояния автоматически.

Статья