Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Письмове опитування за новелою В.Винниченка «Момент»Содержание книги
Поиск на нашем сайте
1. Які риси головних героїв новели «Момент» поєднували їх? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Хто такий Семен? Якою контрабандою він займався? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Коли оповідач їде з Семеном, яким він себе уявляє і чому? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Що символізує образ верб? Для чого автор його використав? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Чому здивувався герой коли зустрівся з Панною? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Що символізують ластівки й оса? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Як змінюється образ оси у творі? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Кого ж постійно боялися герої? _________________________________________________________________________________ 9. Які почуття охоплювали їх при зустрічі з ними? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Як прийняла героїв природа? Про що це свідчить? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Як ви розумієте слова: «Тихо було. Не так тихо, як десь у городі вночі, де мертво спить і камінь, і страждання, і ніч тонко дзвенить у вухах, як кажан вічності. А тихо тишею поля, де йде великий, здоровий, вічний процес народження, де вітрець лащиться і грається з квітками, кібець, як прив’язаний за нитку, часто тріпочеться на однім місці і, ніби вирвавшись, кидається згори в зелений хліб; а в хлібі одбувається якась шамотня, якась боротьба інтересів кузок, черв’ячків, мишей, колосків». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-22-
12. Як порівнює оповідач життя людей і життя природи? Як ви це розумієте? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. Розглянемо детальніше образ Панни. Говорять, що очі – дзеркало душі. У творі Винниченко пише, що сміх – дзеркало душі. Яка ж душа була у Панни? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Як поводила себе у хвилини напруження головна героїня? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. Які риси характеру і вчинки Панни вказують на її життєлюбство, рішучість, упевненість? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. Розкрийте зміст слів Панни «А ім’я – пошлість». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. Що вона найбільше любила? _________________________________________________________________________________ 18. Як Панна розуміла кохання? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. Чи погоджуєтеся ви,що життя – плинне, щастя – це мить, а мить – частина вічності? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. З чим асоціюється у вас образ Панни? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. Який підзаголовок має новела В.Винниченка «Момент»? _________________________________________________________________________________ 22. Що втілює образ панни? _________________________________________________________________________________
-23- Літературний диктант
1. У яку пору відбуваються події в новелі «Момент»? ________________________________________________________________________________ 2. Як звати оповідача в новелі «Момент»? ________________________________________________________________________________ 3. У якому місці революціонер познайомився з панною? ________________________________________________________________________________ 4. Скільки чоловіків сиділо на возі, який проїхав поряд з панною і революціонером, коли вони були ще в хлібах? _______________________________________________________________________________ 5. У який одяг убралися революціонер і панна для перетину кордону? ________________________________________________________________________________ 6. Кого називав контрабандист Кукурудзяною? ________________________________________________________________________________ 7. Хто в новелі каже про себе: «Ми маленькі, здорові, чисті циніки»? _______________________________________________________________________________ 8. Якого героя описано словами «Сам був “парнишка” дебелий, “гвардійонець”, як казали його односельчани, і на всіх через те дивився завжди згори вниз»? ________________________________________________________________________________ 9. Яким словом мав би (у разі смерті) завершуватися лист панни: «Мусю вбито на кордоні. Вмерла так, як вмирають ті, що люблять...»? ________________________________________________________________________________ 10. Кому належить репліка «На, дивись, нам не треба ховатись, у нас нема незаконнороджених, у нас нема пашпортів, моралів...»? ________________________________________________________________________________ 11. Від якої особи ведеться оповідь у новелі? ________________________________________________________________________________ 12. До якої стильової течії модернізму належить новела «Момент»? ________________________________________________________________________________
-24-
Т е м а 5 Українська література 20-30-х років ХХ століття. Вступ. Загальний огляд: «українське Відродження» - унікальне культурно-соціальне явище 20-х років ХХ ст.; літературний процес (стильові течії, літературні угрупування, ідейно-тематичне спрямування літератури). Поняття про «розстріляне Відродження» · Літературний процес ХХ століття традиційно поділяють на такі періоди: Ø _______________________________________________ Ø _______________________________________________ Ø _______________________________________________ · Розвиток української літератури 1920-х – початку 1930-х років позначений боротьбою за ____________________________________________, власну незалежну державу, яка єдина є найважливішим гарантом виживання культури та повноправного входження нації до європейської та міжнародної спільноти. · Українську літературу 1920-х – початку 1930-х років названо ___________________________ _________________________________________________________________________________ · «Розстріляне відродження» – умовна назва літературно-мистецької генерації українських митців 1920-х – початку 1930-х років, які були репресовані більшовицьким режимом. · Це поняття в літературознавчий і культурницький обіг увів літературознавець _______________ ____________________ (1905-1987), який більшу частину свого життя провів в еміграції (Австрія, США). · У 1959 році в Парижі він надрукував антологію «Розстріляне відродження. 1917-1933». · Це були своєрідні українські донкіхоти ХХ століття – Микола Хвильовий, Юрій Я новський, Олександр Довженко, Валер’ян Підмогильний, Григорій Косинка, Євген Плужник, Михайль Семенко, Микола Зеров, Максим Рильський, Павло Тичина, Володимир Сосюра, Остап Вишня, Микола Куліш, Лесь Курбас…
v Стильова різноманітність української літератури 1920-х років ХХ століття
· Протягом чотирьох років національно-державного відродження (1917–1920 років) сформувалися і були закладені підвалини цілої низки літературно-мистецьких шкіл і напрямів: o _________________________________________________________ o _________________________________________________________ o _________________________________________________________ o _________________________________________________________
· З’явився ряд видавництв: «Сяйво», «Дзвін», «Друкар», «Грунт», «Криниця» тощо. · Виходили часописи та альманахи: «Літературно-науковий вісник», «Універсальний журнал», «Наше минуле», «Літературно-критичний альманах», «Книгар», «Музагет», «Мистецтво». · З’явився новий експериментальний «Молодий театр» Леся Курбаса, що пізніше розквітнув у добу «Березоля». Переживав всенаціональний тріумф реалістичнийтеатр під керівництвом Миколи Садовського. · 1918 року була заснована Українська Академія Наук, яку очолив всесвітньо відомий вчений _________________________________________________________________________________
-25-
Узагальнюючий конспект «Стильова різноманітність української літератури 1920-х років ХХ століття»
v С и м в о л і з м § Символізм в українській літературі пройшов лише початкову стадію розвитку, оскільки його зачинателі пізніше виявили свої творчі риси в інших напрямах. § Символістське угрупування «Біла студія», створене 1918 року в Києві, об’єднало Якова Савченка, Павла Тичину, Олексу Слісаренка, Михайла Семенка та інших поетів. § Згодом воно реформувалося в «Музагет».
· Символізм – це своєрідна реакція на натуралізм, заземленість, фактографізм літератури. · Мета символізму полягає не у відображенні реальної дійсності, а в прагненні проникнути в інший світ, що криється за реальністю. · Головне його завдання – змалювати внутрішній світ людини, якого за зовнішніми фасадами не видно. · Саме символісти здійснили своєрідну революцію в естетиці. Якщо реалістичне мистецтво за допомогою конкретного образу пізнавало дійсність, то символісти на місце образу поставили символ, який став виконувати роль посередника між містичним світом з одного боку, і поетом або читачем – з другого. · Девіз символістів: «Усе може бути символом». У результаті виникає двоплановість образу, символ одночасно є і явищем конкретного світу, і своєрідним шифром, за яким криється, як правило, внутрішній світ людини. · Лідер українського символізму – ранній Павло Тичина. · Павла Тичину вважають найяскравішим представником символічної течії в українській літературі 1920-х років ХХ століття.
v Ф у т у р и з м · Футуризм (від латинського future – майбутнє) – це авангардистська течія 1910-х – 1920-х років ХХ століття. Її батьківщина – Італія, першозасновник – італійський драматург, письменник-футурист Філіппо Томмазо Марінетті. · Український футуризм визрівав у надрах символізму, адже до лав футуризму стало чимало символістів: О. Слісаренко, Я. Савченко, М. Терещенко. У стилі футуризму починали творити Микола Бажан, Олекса Влизько та інші молоді поети.
-26-
· Започатковано українську футуристичну гілку письменства 1914 року, коли Михаль Семенко пише збірки «Дерзання», «Кверо-футуризм». У 1919 році він створює осередок «Фламінго», який випускав «Універсальний журнал» (відомий як «УЖ»). · Після розпаду «Фламінго» виникає «Асоціація панфутуристів» («Аспанфут»). До її лав увійшли Михаль Семенко, Юліан Шпол, Гео Шкурупій, Олекса Слісаренко. · Для футуризму характерне проголошення урбаністичних ідеалів, перебільшення місця і ролі міста у формуванні свідомості сучасника. · Футуристи виступають проти традиційних мистецьких форм у зображенні дійсності. Вони рішуче засуджують буржуазну салонну культуру. На їхню думку, замість неї має з’явитися не індивідуальне, а колективістське мистецтво. · Гасло футуристів: «Мистецтво – масам!». Вони пророкують смерть ліричних, прозових жанрів і книжок узагалі, а натомість проголошують панування театрального мистецтва, кіно. · У 1927 році М. Семенко в Харкові засновує літературно-мистецьке угруповання «Нова генерація». · Михаль Семенко – творець і незмінний лідер українського футуризму, автор близько двадцяти книжок. У своїй творчості він послідовно проголошував ідеї «смерті мистецтва», розриву сучасної літератури з класичною спадщиною.
v Н е о к л а с и ц и з м · Неокласики не мали заяв і програм, але свою творчу позицію окреслили чітко. Вона сприймалася як дещо протилежна до настроїв епохи, бо була націлена на продукування високого гармонійного мистецтва, орієнтованого на визначні здобутки світової літератури, а нова пролетарська культура їх відкидала, як щось застаріле та неактуальне. · Неокласицизм властивий творчості Максима Рильського, Павла Филиповича, Михайла Драй-Хмари, Освальда Бургардта (Юрія Клена), Віктора Петрова (В. Домонтовича) – письменників, які згрупувалися навколо Миколи Зерова. Статті й добірки неокласиків друкувалися в журналі «Книгар» (1918 – 1920 роки). · Неокласики виступали за успадкування всього попереднього світового естетичного досвіду, тяжіли до строгої форми. У світовому мистецтві вони орієнтувалися передусім на класичне мистецтво – мистецтво Стародавньої Греції та Риму, проголошували культ вишуканого рафінованого слова та культ думки. Їхня творчість засвідчила прагнення постійно урізноманітнювати художні засоби, використовувати чималий арсенал виражальних засобів, нагромаджений у попередні періоди розвитку світової літератури. -27-
· Максим Рильський – яскравий представник неокласицистичної літературної школи. · Риси неокласицистичного стилю Максима Рильського, які визначив М. Зеров: урівноваженість і прозорість форми, чіткий епітет, міцна логічна побудова й строга течія думки, поєднання безпосередності з афористичністю.
v Н е о р о м а н т и з м § Неоромантизм – чи не найсильніша течія в українській літературі 1920-х років ХХ століття. § Її художні ознаки: життєствердження, драматизм, патетика, стихійність, месіанство, тяжіння до фантастики. § Від класичного романтизму неоромантизм бере дві ознаки: гострий конфлікт з дійсністю та надзвичайно напружений сюжет. На вістрі зацікавлення письменника – незвичайні характери, які діють у виняткових ситуаціях. § Головну увагу неоромантиків зосереджено на показі внутрішнього світу героя. § У напрямі нового романтизму творили Юрій Яновський, Василь Чумак, Василь Еллан-Блакитний, ранній Микола Бажан, Володимир Сосюра, Євген Плужник.
-28- Узагальнюючий конспект «Літературні угрупування 1920-х – 1930-х років ХХ століття»
· До літератури прийшло нове покоління молодих талановитих письменників, переважна більшість яких була активними учасниками революції та громадянської війни. · Бурхливі зміни естетичної свідомості, засвідчені початком ХХ століття, формують якісно нову літературу. У ній відокремилися дві течії, що репрезентували тогочасне культурне відродження:
o Перша – виступала за збереження національної ідентичності (народницька) o Друга – відстоювала рух у напрямку загальноєвропейських світоглядних орієнтирів (модерністська). · Основні художні трансформації пов’язані з українським модернізмом – напрямком, який на новому історичному витку, у перші десятиліття ХХ століття, спричинив виникнення великої кількості культурних і літературних угрупувань, течій та стилів, що окреслювали вектори мистецьких шукань творців літератури на тогочасному етапі. · У роки революції та в перші пореволюційні роки виникає кілька десятків літературних організацій: § «Плуг» (Спілка селянських письменників) § «Гарт» (Спілка пролетарських письменників) § «Аспанфут» (Асоціація панфутуристів) § «Аспис» § «Забой» § «Трактор» § «Жовтень» § «Авангард» § «Ланка» § «Нова генерація» § «Неокласики» § МАРС (Майстерня революційного слова) § ВАПЛІТЕ (Вільна академія пролетарської літератури) § «Пролітфронт» § ВУСПП (Всеукраїнська спілка пролетарських письменників) § «Молодняк» (Спілка комсомольських письменників)
· Проте мистецьке життя в УРСР мало право на існування лише в межах лояльності до панівної комуністичної ідеології. Усі письменники поділялися за цим принципом на дві умовні категорії: Ø «пролетарські», які у своїй творчості свідомо керувалися ідеологічними настановами Комуністичної партії; Ø «попутники», що прагнули дотримуватися принципу об’єктивності мистецтва, не виступаючи відкрито проти радянської влади.
-29-
-30-
Висновки: Ø 20—30-ті роки XX ст. насичені багатьма доленосними історичними подіями; Ø стали природною межею нової та новітньої літератури; Ø українські митці активно шукали свої шляхи в літературі; Ø розпочався поділ на «своїх» і «чужих»; Ø тоталітарний режим набирав обертів: влада все жорсткіше втручалася в мистецький процес і намагалася його контролювати.
-31- Узагальнююча таблиця «Розвиток української історії та літератури»
-32-
Літературний диктант
|
||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-06; просмотров: 2440; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.94.202.151 (0.01 с.) |