Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка

Факультет педагогіки і практичної психології

Кафедра соціальної педагогіки і педагогічної творчості

 

Затверджую:

 

Проректор з науково-педагогічної (навчальної) роботи

_____________________________

_{підпис прізвище та ініціали}

 

«____»____________ 2010р.

 

РОБОЧА ПРОГРАМА

НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

“ ЕКОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ”

 

 

для студентів напряму підготовки 6.010100­­ Cоціальна педагогіка

6.010100 Практична психологія

 

галузі знань 0101Педагогічна освіта денної форми навчання

 

Курс ІV семестр VІІІ

 

Статус дисципліни: цикл професійно-орієнтованої підготовки (вибіркова)

 

 

Суми 2010

Робоча програма складена на основі ОПП підготовки бакалаврів (спеціалістів, магістрів) галузевого стандарту вищої освіти МОН України (навчального плану)

 

Укладач програми – доктор філософських наук, професор

_{––––––––––––––––––––––––––––––––––­–––––––} О.Ю. Щербина-Яковлева

_{(підпис)}

 

Рецензенти:

кандидат педагогічних наук, професор М.О. Лазарєв,

кандидат педагогічних наук, доцент М.М. Бикова

 

Схвалено на засіданні кафедри соціальної педагогіки та педагогічної

творчості: протокол №______ від «____» ___________________ 2010 р.

 

Завідувач кафедри соціальної педагогіки,

кандидат педагогічних наук, професор

__________________________ Лазарєв М.О.

_{(підпис)}

 

Робоча програма розглянута тасхвалена методичною радою факультету педагогіки і практичної психології:

 

протокол №______ від «____»_____________________ 2010 р.

 

Голова методичної ради, кандидат педагогічних наук, доцент

__________________________ Г.А. Стадник

_{(підпис)}

 

Декан факультету педагогіки і

практичної психології, кандидат педагогічних наук, доцент

 

__________________________ О.В. Колишкін

_{(підпис)}

ЗМІСТ

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ

ДИСЦИПЛІНИ

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

ІІ. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

ІІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

З ДИСЦИПЛІНИ

 

IV. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ

 

V. ЗМІСТ ЛЕКЦІЙНОГО КУРСУ

 

VI. ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

 

VІІ. ЗМІСТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ

 

VIІI. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

 

ІХ. ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА НАУКОВИХ РЕФЕРАТІВ

 

X. ЗАВДАННЯ ДЛЯ МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ

 

XІ. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ

XІІ. ПЕРЕЛІК ЛІТЕРАТУРИ, РЕКОМЕНДОВАНОЇ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

XІІІ. ДОПОВНЕННЯ І ЗМІНИ У РОБОЧІЙ ПРОГРАМІ

 

ДОДАТКИ

ДОДАТОК 1. ОПОРНІ КОНСПЕКТИ ЛЕКЦІЙ

ДОДАТОК 2. ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ

ДОДАТОК 3. ГЛОСАРІЙ

 

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ

ДИСЦИПЛІНИ

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

В умовах зростаючого загострення проблем природозбереження в Україні, забезпечення сталості та поступовості господарчо-економічного та соціально-культурного розвитку великого значення набуває проблема формування екологічної культури усіх верств населення. “Екологічна культура особистості” як навчальна дисципліна сприяє розширенню загальнокультурного, спеціально-екологічного та педагогічного кругозору, а відтак займає важливе місце у вищому навчальному закладі, що дає психолого-педагогічну освіту.

Засвоєння понять та концепції цієї дисципліни спрямоване на формування знання про особливості об’єкту і предмету її вивчення, основний обсяг наукових методів та теоретичних положень, які є підставами її розвитку. У межах цього навчального курсу розглядаються засади сучасної теорії екологічного навчання та виховання, а також основні вимоги щодо технологій та методик їх практичної організації. Практично-прикладна орієнтованість навчальної дисципліни поглиблюється завдяки вивченню основних вимог щодо створення діагностичного інструментарію для вимірювання рівня розвитку екологічної свідомості, соціо-екологічних потреб, практичних вмінь та навичок екологічної діяльності тощо.

У системі підготовки соціальних педагогів та практичних психологів внутрішніми принципами відбору змісту та організації навчального матеріалу курсу є спадкоємність з курсами “Педагогіка”, “Соціальна педагогіка”, “Теорія та історія соціального виховання”, “Екологія”, актуалізація педагогічних аспектів розвитку екологічної культури особистості. Поглиблення професійної компетенції студентів здійснюється за рахунок ознайомлення зі сучасними концепціями екологічної психології, екологічної педагогіки, екологічної соціології, екології особистості, екологічної психодіагностики у основнім галузях майбутньої професійної праці: освіти, соціальній сфери, охорони здоров’я, культури.

За таких умов покращується підготовка майбутніх фахівців з соціальної педагогіки та практичної психології до утворення технологій та практичного здійснення екологічного виховання різних вікових груп дітей та дорослого населення.

 

Мета курсу:

– забезпечення загально-методологічної і науково-теоретичної підготовки майбутніх соціальних педагогів і практичних психологів для зрозуміння закономірностей формування екологічної культури особистості;

– вивчення особливостей формальних та неформальних видів екологічної освіти та виховання;

– опрацювання основних навичок утворення і використовування сучасних технологій та методик екологічної освіти і виховання.

Ці вимоги є підґрунтям оволодіння студентами цілісним і концептуальним розумінням проблем взаємодії суспільства і довкілля, їх професійного розвитку і перетворення на активних суб’єктів екологізації змісту навчальної та виховної діяльності.

Завдання навчального курсу:

– надати студентам можливість з’ясування особливостей екологічної культури особистості;

– сприяти зрозумінню сукупності різноманітних напрямків сучасної екологічної освіти та екологічного виховання як галузі формування нового історичного типу екологічної культури особистості та суспільства;

– обґрунтувати можливість і необхідність утворення системи формування екологічної культури особистості протягом усього життя як складової суспільної системи соціального виховання;

– допомогти усвідомленню студентами власної потреби в оволодінні вміннями та навиками активної екологічно-виховної та освітньої діяльності;

– ознайомити студентів з найбільш характерними сучасними соціально-педагогічними технологіями формування екологічної культури;

– підготувати студентів до репродуктивного або продуктивного утворення технологій формування екологічної культури відповідно вимогам формальних і неформальних видів екологічної освіти.

 

Після вивчення курсу студенти повинні знати:

– у чому полягають сутність, структура, функції, завдання та принципи формування екологічної культури особистості у сфері навчання, виховання, індивідуально-особистісного розвитку учнів, збереження здоров’я учнів, психолого-педагогічного супроводу учнів, педагогів та батьків у освітніх закладах різних типів та видів;

– основні історичні ступені становлення суспільної екологічної свідомості, оволодіти сумою понять сучасного екологічного мислення;

– значення та шляхи поглиблення екологічної культури у процесах соціалізації, ресоціалізації, психофізіологічної та соціальної реабілітації осіб, що належать до різних вікових груп та соціальних верств населення;

– характеристику стану сучасної еколого-освітньої роботи в Україні та зарубіжжі;

– основні напрямки формування екологічної культури особистості;

– особливості основних видів, форм, засобів та технологій формування екологічної культури особистості та її діагностики.

 

Після вивчення курсу студенти повинні вміти:

– логічно, осмислено та аргументовано формулювати основні науково-теоретичні уявлення про процес формування екологічної культури особистості;

– використати відомі розробки з технології екологічної освіти та виховання, діагностики екологічної свідомості та екологічної поведінки;

– із використанням наукових джерел брати участь у розробці нових технологій формування екологічної культури особистості;

– бути готовим до забезпечення психолого-педагогічного супроводу технологій екологічної освіти та виховання у галузі дошкільного, шкільного, загального, професійного, позашкільного навчання, у сфері освіти дорослих та рекреативної діяльності.

 

Програма курсу розрахована на 16 годин лекційних,

8 годин практичних занять (семінари),

4 год. ІНДЗ,

26 годин самостійної роботи.

Всього – 54 год.

Форма контролю: залік.