VI. Зміст практичних занять з дисципліни

“ЕКОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ”

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: ЕКОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ. ПРОБЛЕМИ ЕТИКИ ЕКОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ. ПРАКТИЧНЕ ВИМІРЮВАННЯ РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ

(2 год.)

 

Теоретичні питання:

1.1. Поняття екологічної культури суспільства. Сутність екологічної культуриособистості.

1.2. Екологічна свідомість особистості. Екологічна картина світу та екологічні складові в Я-концепції. Категоріальний склад екологічної свідомості особистості.

1.3. Екологічна діяльність особистості. Морально-етичні аспекти екологічної діяльності особистості.

1.4. Вимірювання виявів екологічної культури особистості за допомогою інструментарію соціології та прикладної психології.

Практичні завдання:

Вариант1.

1. Прочитати документ: Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. ­– М.: 2000. – Глава 9. Элементы экологической педагогики. Проблема формирования экологической культуры. Ч. 1. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія >Посібники > Ситаров В., Пустовойтов В. Гл. 9).

2. Виділити ті тези, що містять характеристики екологічної культури суспільства та особистості.

3. Стисло викласти ці характеристики у своєму конспекті у вигляді визначень або структурно-логічної схеми, де відображені зв’язки основних понять.

 

Вариант 2.

1. Прочитати документ: Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. ­– М.: 2000. – Глава 8. Элементы экологической психологии. Предмет экологической психологии. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія >Посібники > Ситаров В., Пустовойтов В. Гл. 8).

2. Виділити ті розділи, що містять характеристику концепції С.Д. Дерябо відносно:

а) базових параметрів суб’єктивного ставлення до природи (широта, інтенсивність, ступінь усвідомленості, емоційність, узагальненість, домінантність, когерентність, принциповість, свідомість);

б) основних типів модальності ставлення до природи (об'єктно-прагматичного, суб’єктно-прагматичного, об’єктно-непрагматичного, суб’єктно-непрагматичного);

в) оцінювання інтенсивності суб’єктивного ставлення до природи (згідно перцептивно-афективних параметрів).

3. Стисло викласти концептуальні положення С.Д. Дерябо у вигляді структурованих тез. Окремо визначити наявність протиріч в положеннях авторів. Висловити свою згоду чи незгоду з прочитаним матеріалом, аргументувати свою позицію.

 

Вариант 3.

1. Виділити в документі ( Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. ­– М.: 2000. – Глава 8. Элементы экологической психологии. Предмет экологической психологии. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія >Посібники > Ситаров В., Пустовойтов В. Гл. 8) розділ “Суб'єктивне сприйняття миру природи”. Підготувати коротке есе “Екологічна картина світу”. Порівняти свої думки з положеннями, висловлюваними авторами розділу.

 

Варіант 4.

Написати коротке есе на тему: “Людина як екологічна істота”.

 

Література:

1. Концепція екологічної освіти в Україні. – Колегія Міністерства освіти і науки України. – № 13/6 – 19 від 20.12.2001. – Електронний документ. – [Режим доступу]: http://www.osvita.irpin.com/viddil/v5/d33.htm

2. Веклич О. Економічний механізм природокористування: аналіз дієвості. – Вісник НАН України. – 2001.– N8. – Електронний документ. – [Режим доступу]: – http://www.nbuv.gov.ua/portal/all/herald/2001-08/8.htm

3. Білявський Г., Ісаєнко В., Патика В. Національна екологічна політика України в контексті гармонійного розвитку держави. – Сайт Мукачівської греко-католицької єпархії. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mgce.uz.ua/post.php?id=162. – Вільний.

4. Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. –. М., 1999. – 310 с. – Огляд монографії. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія >Посібники > Дерябо С.Д. Огляд…).

5. Медведев В.И., Алдашева А.А. Концепции права, морали, этики в экологическом сознании // Экологическое сознание: Учебное пособие. – Изд. второе, доп. – М.: Логос, 2001. – 384 с. – Гл. 5.– Методичний кабінет кафедри соц. педагогіки: електронний документ.

6. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Элементы экологической психологии. Предмет экологической психологии // Социальная экология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000. – 280 с. – Глава 8. – Методичний кабінет кафедри соц. пед-ки: електронний документ.

7. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. ­– М.: 2000. – Глава 9. Элементы экологической педагогики. Проблема формирования экологической культуры.

8. Ясвин В.А. Учебная программа “Основы формирования экологической культуры населения”. – М.: Смысл, 2000. 19 стр.; Гуманитарный экологический журнал, Т. 4. Вып. 1. – М.: 2002. – С. 119-123. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ecoforum2.narod.ru/hem41/yasvin.htm

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ. ВИНИКНЕННЯ СУЧАСНОГО ТИПУ ЕКОЛО­ГІЧНОГО СВІТОВІДНОШЕННЯ

(2 год.)

 

Теоретичні питання:

2.1. Екологічна культура як складова цивілізації людства.

2.2. Антична культура як початкова ступінь становлення екологічної культури.

2.3. Характерні риси європейської екологічної культури доби Середньовіччя.

2.4. Прагматизм, спрощений раціоналізм, антропоцентризм, “споживацькі” орієнтації в європейській екологічній культурі Нового та Новітнього часу.

2.5. Екоцентризм як сучасний тип екологічної культури суспільства та особистості.

2.6. Екологічне виховання та екологічна освіта як засоби формування сучасної екологічної культури особистості.

Практичні завдання:

1. Підберіть текст, який може слугувати об’єктом аналізу під час семінарського заняття з проблеми історичного розвитку екологічної культури особистості. Сфера пошуку: а) Твори видатних діячів культури, філософії, педагогіки минулих часів і сучасності; б) Релігійні твори; в) Фольклор; г) Народні казки; д) Твори художньої літератури та поезії.

2. У знайденому Вами тексті виділіть ті художні та релігійні образи, метафори, теоретичні концепції, які можуть слугувати при розробці сучасних технологій екологічної освіти та виховання. Коротко окреслить завдання аналізу цього тексту з погляду на його екологічний зміст, та за яких умов його можна практично використати в якості складової екологічно-виховної технології.

3. Напишіть коротке есе на тему: “Рух цивілізації людства як біфуркації екологічної культури”.

4. Інша тема для есе: “ Екоорієнтована людина”.

 

 

Література:

1. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. – МОН України, 28.02.96 р. № 2/4-8. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.doippo.org.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=215&Itemid=29. – Вільний.

2. Концепція екологічної освіти в Україні. Про концепцію екологічної освіти в Україні. Рішення Колегії Міністерства освіти і науки України № 13/6 – 9 від 20.12.2001. – Електронний документ. – [Режим доступу:] http://hghltd.yandex.net/yandbtm?qtree. – Вільний.

3. Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания / Дерябо С.Д. Сокращенный варіант. – М.: МПСИ, 1999. – С. 130 – 151. // Гуманитарный экологический журнал. – Т. 6. Вып. 2. – М.: Изд. Московского психолого-социального института. – 2004. – С. 1 – 9. (Див.: “Комплект електронних матеріалів з дисципліни “ЕКО” > Хрестоматія > Посібники >Дерябо. Історичні типи екологічної свідомості).

4. Медведев В.И., Алдашева А.А. Исторические корни экологического сознания // Экологическое сознание: Учебное пособие. – Изд. второе, доп. – М.: Логос, 2001. – 384 с. – Гл. 3.– Методичний кабінет кафедри соц. пед-ки: електронний документ.

5. Медведев В.И., Алдашева А.А. Экологическое воспитание // Экологическое сознание: Учебное пособие. – Изд. второе, доп. – М.: Логос, 2001. – 384 с. – Гл. 17. – Методичний кабінет кафедри соц. пед-ки: електронний документ.

6. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000. – 280 с. – Глава 1. Предмет социальной экологии. Развитие экологических представлений с древнейших времен до наших дней. – С. 5 – 15. Глава 3. Взаимоотношения природы и общества: исторический аспект. – С. 31 – 48. – Електронний документ. – [Режим доступу]: http://www.alleng.ru/d/ecol/ecol03.htm

7. Ясвин В.А. Учебная программа “Основы формирования экологической культуры населения”. – М.: Смысл, 2000. 19 стр.; Гуманитарный экологический журнал, Т. 4. Вып. 1. – М.: 2002. – С. 119-123. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ecoforum2.narod.ru/hem41/yasvin.htm

8. Ясвин В.А. Учебная программа “Основы формирования экологической культуры населения”. – М.: Смысл, 2000. 19 стр.; Гуманитарный экологический журнал, Т. 4. Вып. 1. – М.: 2002. – С. 119-123. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ecoforum2.narod.ru/hem41/yasvin.htm

9. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. (Глава VIII. Развитие общественного экологического сознания в процессе социогенеза. С. 190 – 212).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3