Посмотрите, как мы показываем звуки в слоге с помощью цвета.

Слушайте внимательно.

Произнесите в указанном ритме слог -кя-.

Произнесите слоговой ряд в нужном темпе, соблю­дая ударение.

Правильно произнесите [к'] в словах.

Кисель, кефир, кекс, кизил, крем, кино, киоск, кирпич, кеды, кепи, кепка, китель, кета, кегли, кедр, кенар, килька, китаец, киска, кисть, киргиз, кинжал, пакет, букет, макет, паркет, накидка, кипа, кит, кибитка, кегли, кисточка, ра­кета, Никита, Кеша, краски, спички, Кира, Аким, Евдоким, Кирилл, Ким, Кирсан.

Произнесите имена Никита, Кира. Определите, сколько гласных звуков в этих словах. Помните правило: в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Сколько слогов в слове Ни-ки-та? А в слове Ки-ра?

Закончите предложение.

Составить предложения вам помогут картинки.

Подберите подходящее слово с [к'].

 

Рассмотрите и назовите картинки.

Проверьте себя: шашки, маки, жуки, тапки.

Что относится к растениям? Что — к насекомым? Что — к играм? Что — к обуви? Произнесите слова по слогам: шаш-ки, ма-ки, жу-ки, тап-ки. Каким слогом оканчиваются эти слова? Вспомните слова со слогом -ки-.

Звуковой анализ.

Слушайте, повторяйте, звук определяйте.

Назовите картинку. Послушайте себя.

С какого звука начинается слово кит? (Слово кит начи­нается со звука [к'].)

Какой это звук? (Это согласный, мягкий звук.) Каким цветом обозначим этот звук? (Этот звук [к']

обозначим зеленым цветом.)

Произнесите слово еще раз, послушайте себя и скажите, какой звук слышится после [к']? (Кит. После [к'] слышит­ся звук [и].)

Какой это звук? Это гласный звук? Каким цветом обо­значим гласный [и]? (Гласный [и] обозначим красным

цветом.)

Выложите названные звуки.

Все ли звуки обозначены в слове кит? (В слове есть еще звук [т].) Какой звук [т]? (Звук [т] согласный, твердый.) Каким цветом обозначим звук [т]? (Звук [т] обозначим

синим цветом.)

Посмотрите на схему.

Покажите на схеме гласный звук и назовите его. ([и]) Покажите первый согласный звук и правильно назовите

его. ([к'])

Покажите последний звук в слове и назовите его. ([т]) Сколько гласных звуков в слове кит? Сколько согласных

звуков? Сколько всего звуков?

Что относится к обуви? Что — к головным уборам?

Назовите картинки, четко произнесите звук [к*].

Дадим характеристику звукам в словах кепка, кеды.

к — [к'] — согласный, мягкий звук; е — [э] — гласный звук; п — [п] — согласный, твердый звук; к — [к] — согласный, твердый звук; а — [а] — гласный звук.

В слове кепка 5 звуков, 2 — гласных и 3 — согласных.

к — [к'] — согласный, мягкий звук; е — [э] — гласный звук; д — [д] — согласный, твердый звук; ы — [ы] — гласный звук.

В слове кеды 4 звука, 2 — гласных и 2 — согласных.

Мяч веселый есть у нас. Мы играли много раз. Я бросаю, ты поймай, Быстро, четко отвечай.

Игра с мячом.

Взрослый дает описание предмета и бросает мяч. Ребенок ловит мяч и называет предмет.

• Небольшой мешок, в который кладут продукты, вещи
для покупателя. (Пакет)

• Театр, где показывают фильмы. (Кинотеатр)

• Блюдо, которое варят из ягод, фруктов. (Кисель)

• Нижняя часть руки с пальцами. (Кисть)

• Крупное морское животное. (Кит)

• Спортивная обувь. (Кеды)

• Летний мужской головной убор. (Кепка)

Посмотрите и назовите, что делают с мячом. В от­ветах постарайтесь использовать слова с мягким зву­ком [к'].

Взрослый производит действия с мячом, а дети их назы­вают.

 

Мячик кинули далеко. Мячик закинули в сетку. Мячик недокинули до сетки. Мячик подкинули к потолку.