Один — много. Взрослый называет один предмет, А дети — много.

Взрослый начинает слово, а дети его заканчивают (называя слово во множественном числе). Выигры­вает тот, кто больше образует новых слов.

МОШ... MAC... ЩЕТ... ГОР...

BET... САН... ТАН... ТАП...

ДЕТ... ЛАП... КАС... КИС...

МИС... КЕП... МУШ...

Проверьте себя: мошки, маски, щетки, горки, ветки, санки, танки, тапки, детки, лапки, каски, киски, миски, кепки, мушки.

Произнесите слова, послушайте себя и скажите, чем отличаются эти слова.

Проверьте себя: в слове сок — 3 звука, а в слове соки — 4 звука.

В слове сани — 4 звука, а в слове санки — 5 звуков, добавляется мягкий согласный [к'].

В слове кепи — 4 звука, а в слове кепки — 5 звуков, добавляется мягкий согласный [к*].

Измените слова так, чтобы на конце слышалось -ки.

Проверьте себя: флажки, дружки, кружки, снежки, утюжки.

Произнесите по-разному слова: сначала с ударением на первом слоге, а потом — на втором. Назовите картинки. От ударения зависит значение слова.

УДАРНЫЙ СЛОГ

Ударный слог,

Ударный слог —

Он назван так недаром...

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!

И молоТОК, стуЧИТ, стуЧИТ,

и ЧЁТко

РЕЧЬ

моя

звуЧИТ.

А. Шибаев

Составьте предложения со словами.

Послушайте стихотворение и назовите слова, отли­чающиеся ударением.

Добавьте слог -ки- и получите названия профессий и занятий людей.

Взрослый называет слова, дети подбирают слово с противоположным значением, правильно произно­сят [к'].

ТОЛСТЫЙ ТОНКИЙ

ГЛУХОЙ ЗВОНКИЙ

низкий высокий

БЛИЗКИЙ ДАЛЕКИЙ

ТВЕРДЫЙ МЯГКИЙ

ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ

УЗКИЙ ШИРОКИЙ

ТЯЖЕЛЫЙ ЛЕГКИЙ

ТИХИЙ ГРОМКИЙ

БОЛЬШОЙ МАЛЕНЬКИЙ

Послушайте стихотворение.

КАТЮШКИ

В деревушке три Катюшки Взяли в руки три катушки, Шуре сшили сарафан, Сшили дедушке кафтан, Сшили бабушке жакет, Сшили дядюшке жилет. А девчонкам и мальчишкам, Всем Андрюшкам и Наташкам, Сшили яркие штанишки, Сшили пестрые рубашки.

Ответьте на вопросы.

Кому сшили Катюшки кафтан?

А жакет? Кому сшили жилет?

Что сшили Катюшки девчонкам и мальчишкам?

Послушайте слова: Катюшки, катушки. Чем отличается звучание этих слов? (Звуками [т] и [т'])

Послушайте и назовите рифмующиеся слова.

СОРОКИ

В черных платьицах сороки. В белых фартучках сороки... Уж какие там уроки, Если девочки — сороки!

Б. Белова

Почему школьниц иногда называют сороками?

мышки

Пляшут мышки-шалунишки, Кто на чашке, кто на крышке. Тише, тише, тише, мышки, Не мешайте спать братишке.

А Стародубова

Ответьте на вопросы.

Кто расплясался, расшумелся?

На чем плясали мышки?

Кого они могли разбудить, кому мешали спать?