Дефекты, способы и приёмы коррекции глухих взрывных согласных.(П,Т,К)

Дефекты	Причина	Способы и приемы коррекции
Замена взрывных фрикативными	Нарушение способа артикуляции. П: губы неплотно сомкнуты; Т: язык неплотно прижимается к зубам, оставляя спереди или сбоку щель; К: язык образует с небом щель	Подражание: 1.ощущение разницы между толчком (в норме) и струей выдыхаемого воздуха; 2.при К = Х сопоставление на слух со звукоусиливающей аппаратурой различия слогов АКА и АХ А. Постановка заново: П и Т – от межзубной артикуляции, К – от слога ТА.
Замена взрывных фрикативными	Нарушение способа артикуляции. П: губы неплотно сомкнуты; Т: язык неплотно прижимается к зубам, оставляя спереди или сбоку щель; К: язык образует с небом щель вместо смычки.	Подражание: 1.ощущение разницы между толчком (в норме) и струей выдыхаемого воздуха; 2.при К = Х сопоставление на слух со звукоусиливающей аппаратурой различия слогов АКА и АХ А. Постановка заново: П и Т – от межзубной артикуляции, К – от слога ТА
Призвук после согласного	Неправильное участие голоса в артикуляции: сразу после взрыва смыкаются и приходят в колебание голосовые складки.	подражание: 1.использование тактильно- вибрационного контроля: ощущение вибрации гортани при дефектном произнесении; 2.различение на слух правильного и дефектного произношения; графическое сопоставление.
Полузвонкое, звонкое произнесение	Во время губной или язычной смычки голосовые складки смыкаются и вибрируют на протяжении всего акта произнесения (озвончение) или в первый момент (полузвонкость).	Подражание: 1.различение на слух слогов; 2.использование тактильно- вибрационного контроля: ощущение вибрации гортани при дефектном произ- несении. Постановка заново.
Щелкающий, хлопающий характер звука (грубый дефект)	Надгортанное воспроизведение: голосовые складки сомкнуты и не пропускают воздух из лёгких в полости глотки и рта. Взрыв про- изводится за счёт резервного воз- духа, находящегося в полостях глотки и рта	Подражание: 1.ощущение толчка воздуха на тыльной стороне ладони (в норме); 2.произнесение звука с придыханием и наблюдение за отклонением полоски бумаги, поднесённой ко рту (в норме
Носовой призвук (очень стойкий дефект)	Неправильное участие в артикуляции носового резонатора: мягкое нёбо опущено, воздух идёт через нос.	Подражание: использование тактильно-вибрационных ощущений: вибрации крыльев носа при дефектном произнесении.
Передняя артикуляция	Нарушение места артикуляции: при Т смычка образуется между языком и зубами, при К язык смыкается спинкой с передней или средней частью нёба.	В процессе коррекции обязательно используется остаточный слух. Подражание: 1.показ перед зеркалом правильного и не- правильного положения языка; 2.моделирование кистями рук; 3.различение на слух. Механический: нажатие шпателем на язык, продвижение вглубь ротовой полости до нормального положения.
Далекая позиция	Нарушение места артикуляции: при Т – смычка языка не с верхними рез- цами, а с альвео- лами; К – смычка корневой части языка с краем мягкого нёба или задней стенкой глотки (в норме – на границе твёрдого имягкого нёба).	Подражание: § показ перед зеркалом; моделирование кистями рук; Постановка заново.
Имплозивный звук.	Смычка образу- ется, но не взры- вается.	Подражание: § ощущение толчка воздуха на тыльной стороне ладони; утрированный выдох после смычки и взрыва; задувание на шарик.

Системы упражнений для введения глухих взрывных звуков в речь (автоматизации) по К.А. Волкова

1. В изолированном произнесении не отрабатывается.

2. Позиция между гласными звуками.

3. Прямой слог.

4. Обратный слог не отрабатывается

5. Наиболее употребительные сочета- ния с другими согласными

6. Упражнения на дифференциацию:

- по звонкости – глухости, по твёрдости – мягкости