Титульний лист оформлення навчальної обліково-звітної документації

Дніпропетровський державний інститут фізичної культури і спорту Кафедра теорії і методики фізичного виховання   ДОКУМЕНТАЦІЯ з педагогічної практики в школі №__ міста_________________ студента(ки) ___курсу____групи _______________________________, П.І.Б. який (ка) проходив(ла) практику з «__»______ по «__»_______ 20__ р.     Директор школи ________________________ Учитель фізичної культури ________________________ Методист ________________________ Консультант з виховної роботи__________________ Дніпропетровськ – 20__

 

Індивідуальний план роботи студента

Індивідуальний план роботи одночасно є документом планування і контролю. Складається для планового розподілу всіх видів роботи студента на період педагогічної практики.

План слід складати на основі попереднього ознайомлення з об'єктом практики, закріпленими класами, планом фізкультурно-оздоровчих та інших заходів на період практики.

Зразок оформлення індивідуального плану роботи
Індивідуальний план роботи студента-практиканта

 

№	Зміст роботи	Дата виконання	Відмітка про виконання
Ознайомлення з об'єктом практики
I. Навчально-методична робота
II. Фізкультурно-оздоровча та спортивно – масова робота
IІІ. Навчально - дослідна робота студента
ІV. Виховна робота
V.Самостійна робота студента

Річний план-графік розподілу варіативних модулів вивчення фізичної культури у _ 7 _ класі

 

 

План-графік розподілу навчального матеріалу складається на основі конкретного обсягу навчального матеріалу згідно зі шкільною програмою «Фізична культура» з урахуванням 2 або 3 уроків фізичної культури на тиждень.

№	Зміст навч. матеріалу	К-ть год. на мо-дуль	Рік вив- чення	І семестр	II семестр
				І чверть	II чверть	III чверть	IV чверть
1.	Теоретико- методичні знання
2.	Гімнастика
3.	Баскетбол
4.	Волейбол
5.	Футбол
6.	Легка атлетика
7.	Загальна фізична підготовка

 

Поурочно-четвертний план-графік розподілу навчального матеріалу з фізичної культури для учнів

Класу на ІІІ чверть (ІІ семестр)

 

Завдання:

1. Освітні

2. Оздоровчі

3. Виховні

Вимоги та навчальні нормативи:

Зміст навчального матеріалу	Рівень навчальних досягнень учнів
початковий	середній	достатній	високий
кидки м’яча після ведення та под­війного кроку (з 5-ти випробувань): хлопці   дівчата	жодного влучного кидка
6 штрафних кидків: хлопці   дівчата	жодного влучного кидка

 

Під час складання поурочного плану слід використовувати умовні позначки:

Н – навчити; П – повторити; З – закріпити; К – контроль; * або Х.

 

№	Зміст навчального матеріалу	К-ть повт.	Уроки
						і т.д.
І.	Теоретико – методичні знання
1.	назви тем з програми		Х	Х	Х
2.						Х	Х
3.							Х	Х	Х
ІІ.	Навички та вміння
1.	ЗФП		Х	Х	Х	Х	Х	Х	Х
2.	Модуль баскетбол
	ведення м`яча		П	П	П	З	З
	кидки м`яча		Н	Н	П	П	З	З	К
	передачі м`яча				Н	П	П	З	З
	штрафний кидок					Н	П	П	П
	і т.д.
	навчальна гра		Х	Х	Х	Х	Х	Х	Х
ІІІ.	Розвиток фізичних якостей
1.	Швидкість		Х	Х
2.	Швидкісно - силові				Х	Х	Х
3.	Координаційні здібності		Х	Х	Х	Х	Х	Х	Х
	і т.д.
ІV.	Домашнє завдання
1.	Комплекс вправ для розвитку фізичних якостей		Х	Х	Х	Х	Х	Х	Х
2.	Подвійний крок					Х	Х	Х
	і т.д.

 

План-конспект уроку фізичної культури

Структура уроку

Структура уроку включає підготовчу, основну та заключну частини. Така побудова уроку обумовлена об'єктивними змінами життєдіяльності організму під час виконання фізичної роботи та вирішенням педагогічних завдань навчально-виховного процесу.

У плані-конспекті їх рекомендується записувати, дотримуючись таких вимог:

Підготовча частина (8-12 хв). Обов'язковим елементом її повинен бути організований початок уроку: шикування, рапорт, повідомлення завдань уроку в доступній формі, стройові та організуючі вправи з предметами та без них, біг, стрибки, лазіння, вправи загального розвитку, танцювальні вправи, рухливі ігри тощо.

Основна частина (28 - 32 хв) включає спеціальні та підготовчі вправи, які сприяють вирішенню основних завдань: вправи на знаряддях, біг, стрибки, метання та ін.; спортивна гра, подолання визначеної смуги перешкод; вправи для розвитку основних рухових якостей: швидкості, сили, витривалості, спритності, гнучкості тощо. Використовуються різноманітні вправи певної складності з урахуванням змісту модуля Державної програми, що вивчається, і теми.

Заключна частина (3 — 5 хв) включає вправи для приведення організму в стан відносного спокою: повільний рух, вправи на розслаблення, гра на увагу та ін.; підбиття підсумків уроку; виставлення оцінок; домашнє завдання та організований вихід з місця занять.

Такий розподіл часу має орієнтовний характер. На тривалість кожної частини впливає вік учнів, а також тип уроку: вступний, вивчення нового матеріалу, контрольний тощо.

Часткові завдання

У графі «Часткові завдання» записуються окремі завдання, які передбачають ділення навчального матеріалу на частини (дози, порції або навчальні завдання) і вивчення частин, періодів, фаз складної рухової дії в суворій послідовності.

Зміст уроку

У графі «Зміст уроку» записуються всі вправи в тій послідовності, в якій передбачається їх проведення на уроці. Вправи та завдання повинні бути написані з визначенням вихідних положень і переліком дій, які їх складають

Дозування

У графі «Дозування» записують кількість повторів даної вправи, довжину дистанції, час виконання вправи, вагу предметів, які піднімають, та ін.

Організаційно-методичні вказівки

У графі «Організаційно-методичні вказівки» записують:

- форми організації навчальної діяльності учнів (фронтальна, групова, індивідуальна, колового тренування);

- методика навчання рухових дій;

- темп виконання вправи (швидкий, змінний, повільний);

- послідовність виконання вправ і переходів до іншого місця занять;

- методи страхування та самострахування та ін.

 

Форма плану - конспекту

«Затверджую»

Оцінка_____

Дата_______

 

План-конспект

уроку з фізичної культури

для учнів 7 –А класу СЗШ №__

Дата проведення ______

Місце проведення________

Час проведення_________

Чверть(семестр)_____

№ уроку______

Тип уроку____________

Кількість учнів за списком:______

Кількість присутніх на уроці:______

Завдання уроку:

1._________________

2._________________

3._________________

 

Інвентар та обладнання: ____________

Література: _______________________

 

№	Часткові завдання	Зміст	Дозу-вання	Організацій-но– методичні вказівки
І. Підготовча частина
ІІ. Основна частина
ІІІ. Заключна частина

 

 

Успішне проведення уроків можливе лише при ретельній пiдготовцi до них студентiв-практикантiв.
Щоб підготуватися до уроку, студенту-практиканту необхідно:

- визначити зміст, вiдповiднi органiзацiйнi заходи, а також структуру заняття;

- скласти план-конспект;

- привести себе в стан готовності до роботи;

- підготувати своїх помiчникiв;

- підготувати місця занять;

- пiдготувати устаткування, навчальний інвентар тощо.

Студенту-практиканту слід звернути увагу на мовну й рухову підготовку до занять.
Мовна підготовка включає перевірку себе у вимовлянні команд та підрахунку темпу рухів, уміння заздалегідь сформулювати й запам’ятати визначення, які повинні засвоїти учні, придумати правила виконання рухів, визначити зміст i форму бесіди, намітити iнтонацiї голосу, акценти та iн. прийоми мовлення.
Рухова пiдготовка зводиться до пробного виконання тих дiй iрухiв, які збирається демонструвати студент-практикант учням. Важливе значення має дотримання зовнiшнього вигляду як вiдносно одягу, так i манери триматися, уміння користуватися жестами та iн.

Запобігання травматизму забезпечується правильною органiзацiєю й методикою проведення урокiв, пiдтримкою високої дисциплiни й органiзованостi, застосуванням способiв страхування і допомоги, ретельною пiдготовкою мiсць занять та iнвентарю.