Критерії оцінювання успішності навчання

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка за національною шкалою	Оцінка ЕСТS	Критерії оцінювання знань та вмінь
90-100	Відмінно	А	Відмінно – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок. “Відмінно” заслуговують студенти, які виявили всебічні, систематичні і глибокі знання програмового матеріалу, вміння вільно виконувати завдання, передбачені програмою: уроки фізичної культури, фізкультурно-оздоровчі заходи та позакласні заняття, проведені на високому організаційно-методичному, науковому рівні. На уроках фізичної культури обґрунтовано ставилися і ефективно вирішувалися освітні, оздоровчі та виховні завдання, раціонально використовувалися різноманітні методи навчання, прийоми активізації учнів з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, підтримувалася хороша дисципліна. Оцінка відмінно виставляється тим студентам, хто виявив творчі здібності і самостійність в доборі навчального матеріалу при побудові проведенні і аналізі занять, в розумінні навчально-програмового матеріалу.
82-89	Добре	В	Добре – вище середнього рівня з кількома помилками. Повинні отримувати студенти, які виявили повне знання навчально-програмового матеріалу, успішно виконали передбачені програмою завдання: уроки фізичної культури, позакласні заняття, фізкультурно-оздоровчі та спортивно-масові заходи, проведені на високому організаційному, науковому рівні. На уроках фізичної культури з успіхом ефективно вирішувалися освітні, оздоровчі та виховні завдання, однак припускалися незначні помилки в побудові та проведенні уроку. Студенти проявили знання психолого-педагогічної теорії, засвідчили систематичний характер знань і здатність до їх самостійного поповнення.
74-81	Добре	С	Добре – загалом правильна робота з певної кількістю значних помилок. “Добре” виставляється, якщо уроки фізичної культури, позакласні заняття, фізкультурно-оздоровчі, спортивні заходи, проведені на високому організаційно—методичному рівні, однак недостатньо ефективно використовувалися окремі методичні прийоми активізації учнів, в проведенні окремих видів виховної роботи припускалися незначні помилки.
64-73	Задовільно	D	Задовільно – непогано, але зі значною кількістю недоліків. “Задовільно” ставиться, якщо студенти припускалися помилок в реалізації освітніх, оздоровчих і виховних завдань, слабко активізували пізнавальну діяльність учнів, не завжди могли встановити контакт з ними. Оцінки “задовільно” заслуговують студенти, що виявили знання навчального матеріалу в обсязі, необхідному для подальшого навчання і майбутньої роботи за професією.
60-63	Задовільно	Е	Достатньо– виконання задовольняє мінімальним критеріям. Студенти виконали програму практики, однак не виявили глибоких знань. Недостатньо ефективно використовувалися методи та засоби навчання, допускалися помилки в плануванні та проведенні окремих занять, не враховувалися в достатній мірі вікові та індивідуальні особливості учнів. Студенти при аналізі уроків не бачили своїх помилок та недоліків. Оцінка задовільно виставляється студентам, що припустилися огріхів, але спроможні усунути ці огріхи.
35-59	Незадовільно	FХ	Незадовільно – потрібно попрацювати перед тим, як перескласти. “Незадовільно” ставиться студентам, які не виконали програму практики. На уроках не вирішені освітньо-виховні завдання, допускалися серйозні помилки при викладанні навчального матеріалу, не забезпечувалася дисципліна учнів. Студенти виявили прогалини у знаннях навчально-програмового матеріалу.
0-34	Незадовільно	F	Незадовільно –необхідна серйозна подальша робота, обов’язковий повторний курс.

В підсумковій оцінці за педагогічну практику враховується ступінь ефективності, проведеної студентом навчально-виховної роботи, участь у методичній та науково-дослідній роботі школи, активність студента, його ставлення до педагогічної професії, до дітей та школи, якість звітної документації.

 

 

VІІ. КУТОЧОК ПРАКТИКАНТА

В зміст куточка практиканта рекомендується внести наступні документи:

1) розклад занять з фізичної культури;

2) оціночну відомість проведення уроків;

3) розклад методичних занять;

4) розклад контрольних уроків;

5) графік проведення педагогічних досліджень;

6) розклад проведення виховних годин у класах;

7) графік виконання документації з педагогічної практики.

Зразки документів

РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ

П.І.Б. студента	Дні тижня та час проведення
понеділок	вівторок	середа	четвер	п`ятниця

 

ОЦІНОЧНА ВІДОМІСТЬ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ

П.І.Б. студента

Уроки

і т.д.

РОЗКЛАД МЕТОДИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Дата	Тема заняття	П.І.Б. студента

 

РОЗКЛАД КОНТРОЛЬНИХ УРОКІВ

П.І.Б. студента	Дата проведення	Час проведення	Клас	Оцінка	Пед. аналіз	Пульсо-метрія	Хроно- метраж

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Дні тижня, час	Клас	П.І.Б. студента	Примітка

 

РОЗКЛАД ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНИХ ГОДИН У КЛАСАХ

П.І.Б. студента	Клас	Дні тижня, час
понеділок	вівторок	середа	четвер	п`ятниця

 

ГРАФІК ВИКОНАННЯ ДОКУМЕНТАЦІЇ З ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

П.І.Б. студента	Інд. план роботи	Річний план - графік	Поурочно – четвертний план	Хронометраж	НДРС	і т.д.

 

VІІІ. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Воробйов М.І. Практика в системі фізкультурної освіти: навчальний посібник / М.І. Воробйов, Т.Ю. Круцевич. – К.: Олімпійська література, 2006. – 190 с.

2. Круцевич Т.Ю. Концепція удосконалення програм з фізичної культури у загальноосвітній школі / Т.Ю. Круцевич // Фізичне виховання в сучасній школі. – 2012. - №2. – С.9 – 11.

3. Круцевич Т.Ю. Програма з фізичної культури / Т.Ю. Круцевич // Фізичне виховання в школі. – 2009. - №4.

4. Лаврова Л.В. Збірник документів чинного законодавства з питань фізичної культури і спорту (на допомогу вчителю фізичної культури) / Л.В. Лаврова., Л.М.Гут. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2006. – 98 с.

5. Лаврова Л.В. Спортивні свята і розваги в системі фізичного виховання школярів. Випуск 2.: методичний посібник / Л.В.Лаврова, Л.М.Гут. – Дніпропетровськ: Інновація, 2005. – 72 с.

6. Лаврова Л.В. Спортивні свята і розваги для дітей молодшого віку / Л.В.Лаврова, Л.М.Гут. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2002. – 68 с.

7. Лаврова Л.В. Фізкультхвилинки в режимі дня молодших школярів: методичні рекомендації / Л.В.Лаврова, Л.М.Гут. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2002. – 18 с.

8. Москаленко Н.В. Игры и упражнения с предметами: методические рекомендации [для студентов дневной и заочной форм обучения, учителей физической культуры] / Москаленко Н.В., Анастасьева З.В., Решетилова В.Н. – Днепропетровск: Инновация, 2009. – 60 с.

9. Москаленко Н.В. Методика організації та проведення науково-дослідної роботи студента: методичні рекомендації / Н.В. Москаленко, З.В.Анастасьева, Т.В. Сидорчук. – Дніпропетровськ: ДДІФКіС, 2014. – 80 с.

10. Москаленко Н.В. Науково – педагогічні основи організації самостійних занять фізичними вправами дітей молодшого шкільного віку: методичні рекомендації / Н.В.Москаленко, О.О. Власюк. – Дніпропетровськ: ДДІФКіС, 2007. – 54 с.

11. Москаленко Н.В. Организация и проведение массовых физкультурно – спортивных праздников в общеобразовательной школе: методические рекомендации [для студентов ИФК, учителей физической культуры] / Наталья Васильевна Москаленко. – Днепропетровск: ДГИФКиС, 1998. – 22 с.

12. Москаленко Н.В. Педагогічний контроль за уроками фізичної культури: методичні рекомендації / Н.В. Москаленко, З.В. Анастасьєва. – Дніпропетровськ: Інновація, 2006. – 28 с.

13. Москаленко Н.В. Сюжетные уроки физической культуры в общеобразовательной школе: методические рекомендации [для студентов дневного и заочного обучения, учителей физической культуры, слушателей ФПКУ] / Наталья Васильевна Москаленко. – Днепропетровск: ДГИФКиС, 2004. – 49 с.

14. Москаленко Н.В. Фізичне виховання молодших школярів: [монографія] / Наталія Василівна Москаленко. – Дніпропетровськ: Інновація, 2009. – 344 с.

15. Навчальна програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів. 5 – 9 класи. / автори Круцевич Т.Ю., Дятленко С.М., Турчик І.Х., Кравченко Н.С. та ін. – К., 2009.

16. Спортивні свята / [упоряд. Н.Черненко]. – К.: Шкільний світ, 2008. – 128 с.

17. Степанова І.В. Степ – аеробіка в системі урочних форм занять: методичні рекомендації / Ірина Валеріївна Степанова. – Дніпропетровськ: ДДІФКіС, 2006. – 35 с.

18. Теорія і методика фізичного виховання: в 2 т. / За ред. Т.Ю. Круцевич. – К.: Олімпійська література, 2008.

19. Фізична культура. 1 – 4 класи загальноосвітніх навчальних закладів / автори Круцевич Т.Ю., Єрмолова В.М., Іванова Л.І. та ін. – К., 2009.

20. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів: у 2 ч. / Богдан Михайлович Шиян. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002.

 

ІХ. ДОДАТКИ

Додаток А