Оценочная матрица членов ГАК

 

Тема выпускной квалификационной работы

Концепт «памяти» в русской языковой картине мира__________________

Автор (студент/ка)________ Иванова Анастасия Ивановна ______________

Факультет__ филологический _ ______________________________________

Группа_____ 06301.50 _______________________

Направление (специальность)______ 45.03.01 Филология ________________

Профиль (программа) подготовки Отечественная филология (русский язык и литература)

	№	Показатели оценки ВКР	Оценка
Дифференциро­ванная	Инте­гральная
Группы критериев оценки ВКР	Профессиональные
	Степень раскрытия актуальности тематики работы
	Степень раскрытия и соответствие темы ВКР
	Корректность постановки задачи исследования и разработки
	Оригинальность и новизна полученных результатов, научных, конструкторских и технологических решений
Универсальные (справочно-информационные)
	Степень комплексности работы, использование в ней знаний дисциплин всех циклов
	Использование информационных ресурсов Internet и современных пакетов компьютерных программ и технологий
	Современный уровень выполнения
	Оригинальность и новизна полученных результатов
Универсальные (оформительские)
	Качество оформления пояснительной записки; ее соответствие требованиям нормативных документов
	Объем и качество выполнения графического материала
Показатели защиты
		Качество защиты
	Уровень ответов
Отзывы руководителя и рецензента
		Оценка руководителя
	Оценка рецензента
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

 

 

Результаты обучения	Оценка
Не сформ­иро­ваны	Сформи­рованы
Группы критериев оценки компетен­ций	Общекультурные компетенции
	способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межлич­ностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5)
	способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)
	способность использовать основ­ные положения и методы со­циальных и гуманитарных наук (наук об обществе и человеке), в том числе психологии и педагогики, в различных сферах жизне­деятель­ности (ОК-10)
Общепрофессиональные компетенции
	владение базовыми навыками сбо­ра и анализа языковых и ли­те­ра­тур­ных фактов, филоло­гического ана­лиза и интерпре­тации текста (ОПК-4)
	владение основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуни­кации на данном языке (ОПК-5)
	способность решать стан­дартные за­дачи профессиональ­ной деятель­ности на основе информационной и библиогра­фической культуры с при­мене­нием информационно-ком­му­ни­ка­ционных технологий и с учетом основных требований ин­фор­мационной безопасности (ОПК-6)
Профессиональные компетенции
	способность применять полу­ченные знания в области теории и истории основного изу­чаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологи­ческого анализа и интерпре­тации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-1)
	способность проводить под научным руководством локаль­ные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументиро­ванных умозаключений и выводов (ПК-2)
	владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-3)

Председатель ГАК_______________________________________________

Члены комиссии_________________________________________________

Приложение 4

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРА ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ: ОК-1:способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ Данная компетенция осваивается параллельно с компетенциями ОК-2 и ОК-3, а также ОПК (необходимость освоения компетенции в определенной последовательности по отношению к другим компетенциям, если такая необходимость имеется). Входной уровень знаний, умений, владений предполагает освоение на уровне бакалавриата компетенций ОК-1 – ОК-7, а также ОПК, соответствующие направленности полученного на уровне бакалавриата образования.

Приложение 5

Учебное издание

 

 

Соловова Наталья Валентиновна