Порядок слов в простом повествовательном предложении

Типы сказуемого

Сказуемое в немецком языке, как и в русском, может быть простым и составным. Простое сказуемое всегда выражается глаголом, а составное может быть именным и глагольным.

Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в любой временной форме актива, пассива или статива и в любом наклонении: Die Kinder singen lustige Lieder.

Составное глагольное сказуемое выражается сочетанием одного глагола с другим: Man muss jeden Morgen turnen.

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и предикатива, выраженного каким-либо именем (существительным в именительном падеже, прилагательным, местоимением, числительным): Er ist Ingenieur. Der Ball ist rot. Zwei und zwei sind vier.

 

Übung 1. Analysieren Sie Prädikate:

1. Dieser Ball ist rot, jener Ball ist bunt. 2. Mein Bruder ist Student. 3. Das Studium fällt ihm leicht. 4. Meine Schwester ist jung. 5. Nimm dieses Buch und lies! 6. Diese Stifel sind aus Gummi. 7. Ich fühle mein Herz schlagen. 8. Ich lehre meine Kinder lesen und schreiben. 9. Ich gehe ins Schwimmbad schwimmen. 10. Das Haus wurde gebaut.

 

Вопросительные местоимения

Какие же вопросительные местоимения существуют?

wer?	кто?
was?	что?
welcher?	какой, который?
was für ein?	что за, какой?

Как мы видим из названия и из выше перечисленных немецких вопросительных местоимений, они нужны для того, чтобы задать вопрос к существительному, местоимению или реже числительному в немецком языке.

Wer kauft in der deine Familie Lebensmittel ein? — Кто покупает продукты в твоей семье?
Was machst du heute? — Что ты делаешь сегодня?
Welches Buch liest du jetzt? — Какую книгу ты сейчас читаешь?
Was für Lebensmittel kaufst du? — Что за продукты ты покупаешь?

 

Склонение немецких вопросительных местоимений

Немецкие вопросительные местоимения wer, was изменяются достаточно просто, частично также, как и определенный артикль.

Nominativ	wer? was?
Akkusativ	wen? was?
Dativ	wem? wem?
Genitiv	wessen? wessen?

Немецкие вопросительные местоимения wer и was не изменяются по родам и числам. Wer употребляется для одушевленных существительных, was, соответственно, для неодушевленных. Однако, если речи идет о профессии, то необходимо использовать вопросительное местоимении was:

Was ist sie (von Beruf)? — Sie ist Übersetzerin.
Кто она по профессии? — Она переводчик.

Вопросительное местоимения welcher изменяется по принципу определенного артикля:

	мужской род	средний род	женский род	множественное число
Nominativ	welcher	welches	welche	welche
Akkusativ	welchen	welches	welche	welche
Dativ	welchem	welchem	welcher	welchen
Genitiv	welches	welches	welcher	welcher

Welche Tische gefallen dir? — Какие столы тебе нравятся?
Welche Bücher hast du gerne gelesen? — Какие книги ты прочитал с удовольствием?
Welchen Bruder hast du eingeladen? — Какого брата ты пригласил?
Von welchem Lehrer hast du gehört, dass wir keinen Unterricht heute haben? — От какого учителя ты услышал, что у нас не будет занятия?

 

Übung 1. Stellen Sie Fragen zu den fett gedruckten Wörtern:

1. Meine Schwester spielt gut Klavier. 2. Am Morgen trinkt er gern Kaffee. 3. Mein Opa liest Zeitungen. 4. Oft schreibe ich Briefe meiner Freundin. 5. Die Tasche der Lehrerin steht auf dem Stuhl. 6. Der Schüler wendet sich an den Lehrer mit einer Frage. 7. Er dankt ihr. 8. Die Tochter gratuliert der Mutter zum Geburtstag.

Übung 2. Beantworten Sie folgende Fragen:

1. Wer spricht in Ihrer Gruppe gut deutsch? 2. Was sind Sie? 3. Wer schwärmt für Musik? 4. Wen fragen die Studenten nach dem Unterricht? 5. Wem begegnen Sie oft im Park? 6. Wessen Buch liegt auf dem Fensterbrett? 7. Was erklärt der Lehrer in der Stunde? 8. Wer fehlt heute? 9. Was wiederholen die Studenten im Unterricht? 10. Wem nimmst du dieses Buch?

 

Склонение опр. арт.

	Единственное число — Singular	Множ. число — Plural
Падеж \ род	средний — Neutrum	мужской — Maskulinum	женский — Femininum
Перевод	счет в банке	мастер	колыбель
Nominativ	das Konto	der Meister	die Wiege	die Konten,die Meister,die Wiegen
Genitiv	des Kontos	des Meisters	der Wiege	der Konten,der Meister,der Wiegen
Dativ	dem Konto	dem Meister	der Wiege	den Konten,denMeistern,den Wiegen
Akkusativ	das Konto	den Meister	die Wiege	die Konten,die Meister,die Wiegen

 

Übung 1. Setzen Sie bestimmte Artikel ein:

1. … Lehrerin (f) erklärt … Kindern (pl) … Regel (f). 2. … Lehrbuch (n) … Jungen (m) liegt in der Mappe. 3. Ich frage … Lehrer (m). 4. Ich gebe … Lehrer (m) … Heft (n). 5. … Mädchen (pl) helfen … Mutter (f).

 

Употребление артикля

Имя существительное обычно сопровождается либо определенным или неопределенным артиклем, либо местоимением (указательным – dieser, jener, solcher, притяжательным – mein, dien, sein, ihr, unser, euer, вопросительным - welcher, отрицательным - kein). Эти слова указывают на род, падеж и число существительного: das Mädchen, ein Mädchen; in dem Städtchen; das Kind, die Kinder; der Knabe, die Knaben.

Неопределенный артикль развился из числительного «ein», поэтому он употребляется только в ед. числе. Во множественном числе ему соответствует нулевой артикль, т.е. артикль отсутствует: Das ist ein Märchen. Das sind Märchen.

Неопределенный артикль оформляет неопределенный предмет (или ли лицо), неизвестный читателю или собеседнику. Определенный артикль оформляет определенный предмет (лицо), известный собеседнику или читателю: Das Märchen ist interessant.

В некоторых случаях артикль опускается:

перед формой обращения (Freunde!), а также перед существительными, обозначающими титул или звание: Herr Kunze ist nicht da. Arbeiten Sie hier, Herr Schmidt?

перед именем существительным, обозначающим профессию, если оно выступает в роли предикатива: Sie ist Ärztin.

перед названиями городов среднего рода: Ich studiere in Wien. Er arbeitet in Graz.

перед названиями учебных предметов: Studierst du Medizin? – Nein, ich studiere Jura.

 

Übung 1. Bestimmen Sie Formen der Artikel, Demonstrativpronomen und Possessivpronomen:

1. Er liest den Brief seiner Eltern. 2. Die Mutter erzählt dem Mädchen ein Märchen. 3. Dieser Satz ist nicht richtig. Sehen Sie einen Fehler? 4. Ich liebe die Bilder dieses Malers. 5. Dieser Lehrer leitet unser Seminar. Das Thema unserer Arbeit ist sehr interessant. 6. In den Ferien unternehme ich eine Reise.

Übung 2. Übersetzen Sie die Sätze. Vergleichen Sie sie mit den Sätzen 1-4 in der Übung 1:

1. Er liest den Brief seinen Eltern. 2. Die Mutter erzählt den Mädchen ein Märchen. 3. Dieser Satz ist nicht richtig. Sehen Sie Fehler? 4. Ich liebe die Bilder dieser Maler.

Übung 3. Setzen Sie die Endungen ein:

1. Sie erzählt ihr… Mutter ihr… Erlebnisse. 2. D… Mann mein… Tante ist Lehrer. 3. Ein… Meister ist jede Arbeit leicht. 4. Sie malt ein… Bild. 5. Wir sehen d… Bild ein… Waldes. 6. Sie feiern ihr… Fest in dies… Saal. 7. Ich nehme ein… Teller und ein… Tasse.

Mutter (f), Erlebnis (n), Mann (m), Tante (f), Meister (m), Bild (n), Wald (m), Fest (n), Saal (m), Teller (m), Tasse (f).

Übung 4. Setzen Sie fehlenden Artikel:

a) 1. Das ist … Tür (f). 2. Das ist … Kleiderschrank (m). 3. Das ist … Heft (n). 4) Es ist … Auditorium (n). 5. Das ist … Institut (n). 6. Das ist … Stuhl (m). 7. Es ist … Hörsaal (m).

b) 1. Das ist … Studentin (f). Karin ist … Studentin. 2. Das ist … Sekretärin (f). Uta ist … Sekretärin. 3. Das ist … Bibliothekar. (m) Boris ist … Bibliothekar. 4. Das ist … Russin. (f) Mascha ist … Russin. 5. Das ist … Komsomolzin (f). Dieses Mädchen ist … Komsomolzin. 6. Er ist … Maler (m). Oleg ist … Maler.

 

Повелительное наклонение

В немецком языке есть 3 формы повелительного наклонения:

 

1. Когда мы с собеседником общаемся на «ты», т.е. Дай! Унеси! Принеси!

Как же образовать повелительное предложение по-немецки?

 

Du spiel st. - Spiel! – Играй!

Du mach st. - Mach! – Делай!

Du sag st. - Sag! – Говори!

Du gib st. - Gib! – Дай!

Du nimm st. - Nimm! – Возьми!

 

Исходим из обычного повествовательного предложения: глагол spielen стоит во 2 лице ед.числа: du spielst. Чтобы из данной формы образовать повелительное наклонение мы убираем местоимение du и окончание глагола -st.

 

Таким образом, мы получили форму повелительного наклонения: Spiel! - Играй! Spiel, bitte! – Играй, пожалуйста!

 

Но нельзя забывать, что в немецком языке есть сильные глаголы, которые во 2 лице ед. числа меняют корневую гласную –e на –i, например, глагол geben, но во 2 форме – du gibst. Соответственно, чтобы попросить «Дайте мне что-либо», мы также убираем местоимение du и личное окончание -st, а измененная корневая гласная –i остается.

 

Gib mir bitte! – Дай мне, пожалуйста!

 

Тоже самое с глаголом nehmen(брать): 2 лицо ед. числа - du nimmst, соответственно: Nimm! – Возьми!

 

2. Когда мы обращаемся к нескольким собеседникам, но при этом с каждым из них мы общаемся на «ты».

В этом случае повелительное наклонение образуется следующим образом: исходим из повествовательного предложения и просто убираем личное местоимение ihr (вы). Например:

 

Ihr spielt. - вы играете. Spielt! – Играйте!

Ihr macht. - вы делаете. Macht! – Делайте!

Ihr sagt. - вы говорите. Sagt! – Говорите!

 

С сильными глаголами в данном случае все остается без изменения, т.к. и корневая гласная после ihr не меняется.

 

Ihr gebt! - вы даете. Gebt! – Дайте!

Ihr nehmt! - вы берете. Nehmt! – Возьмите!

 

3. Как же образовать вежливую форму повелительного наклонения?

Это предложения, когда в русском языке мы обращаемся к собеседнику на «Вы», а в немецком языке мы употребляем местоимение в вежливой форме Sie.

 

Sie spielen. - Spielen Sie! – Играйте!

Sie machen. - Machen Sie! – Сделайте!

Sie geben. - Geben Sie! – Дайте!

Sie nehmen. - Nehmen Sie! – Возьмите!

 

В данном случае подлежащее и сказуемое меняются местами и из повествовательного предложения, мы получаем повелительное.

 

Вежливая форма часто сопровождается словом bitte (пожалуйста): Machen Sie die Aufgabe, bitte! – Сделайте задание, пожалуйста!

 

Übung 1. Bilden Sie alle Formen des Imperativs:

singen, sitzen, antworten, nehmen, geben, sprechen, helfen, laufen, treten, fahren, vergessen

Übung 2. Lesen Sie und übersetzen Sie folgende Sätze:

Komm nicht spät!

Lernt fleißig!

Bringen Sie mein Heft bitte!

Nennt eure Namen!

Nennen Sie Ihren Namen!

Stellen Sie den Tisch an das Fenster!

Übung 3. Bilden Sie verschiedene Formen des Imperativs:

Ich trinke Tee.

Ich gehe ins Institut.

Ich frage den Lehrer.

Ich schreibe den Satz an die Tafel.

Übung 4. Bilden Sie Imperativformen von folgenden Verben:

du lernst, sitzt, verlässt, sprichst, hältst;

ihr lernt, setzt, verlasst, sprecht, haltet;

Sie lernen, sitzen, verlassen, sprechen, halten.

Übung 5. Übersetzen Sie:

1. Sprich richtig! 2. Lies diesen Text laut! 3. Geben Sie mir bitte dieses Buch! 4. Nimm mein Heft nicht! 5. Nehmt eure Bücher! 6. Gehen Sie ins Institut! 7. Fahr nach Hause! 8. Gib deiner Freundin diese Mappe! 9. Fragt eure Lehrerin! 10. Vergiss deinen Kugelschreiber nicht!

Übung 6. Setzen Sie das Verb „sein“ in richtiger Form ein:

1. Ich … sein Freund. 7. … Sie Lehrerin?

2. Sie … deine Freundin. 8. Wer … da?

3. … ihr Sportler? 9. … er fleißig?

4. Wir … Schulkameraden. 10. … fleißig! (2 P. Sg)

5. … du schon Arzt? 11. … fleißig! (2 P.Pl)

6. Sie … meine Freunde. 12. … fleißig! (Höfl.)

Übung 7. Sagen Sie Ihrem Freund, dass er dasselbe machen soll:

Muster: Ich wünsche meinem Freund Erfolg.

Kurt, wünsche auch deinem Freund Erfolg!

1. Ich verlasse das Auditorium. 2. Ich lerne fleißig. 3. Ich helfe meinen Eltern. 4. Ich lese jeden Tag deutsch. 5. Ich vergesse diese Regel nicht.

Übung 8. Raten Sie Ihren Freunden auch dazu:

Muster: Die Mädchen gehen schnell.

Geht auch schnell!

1. Die Kinder stören den Vater nicht. 2. Sie treten näher. 3. Die Frauen sprechen. 4. Die Schüler öffnen die Tür leise. 5. Sie lesen den Text richtig.

Übung 9. Übersetzen Sie:

1. Будь вежливым! 2. Расскажи своему брату сказку! 3. Посмотрите нашу комнату! (вежл.ф.) 4. Пойдемте в школу! 5. Нарисуйте картинку! (2 л. мн.ч.) 6. Напиши письмо отцу! 7. Не опоздайте! (2 л. мн.ч.) 8. Повторите, пожалуйста, это предложение! (вежл.ф.) 9. Прочитайте эту книгу! (2 л. мн.ч.) 10. Возьми ее тетрадь!

 

Порядок слов в простом повествовательном предложении

Если в простом повествовательном предложении подлежащее (das Subjekt) стоит перед изменяемой частью сказуемого (das finite Verb), то порядок слов называется прямым (die gerade Wortfolge). При этом изменяемая часть сказуемого обычно стоит на втором месте: Anna ist im Zimmer. Ich lebe in Kaluga.

Если на первом месте стоит второстепенный член предложения, то подлежащее стоит после изменяемой части сказуемого и такой порядок слов называется обратным (die invertierte Wortfolge). Jetzt ist Anna Studentin. Am ersten September beginnt das Studienjahr.

Для структуры простого немецкого предложения характерна так называемая рамочная конструкция, если сказуемое сложное: изменяемая часть сказуемого (личная форма глагола) – на втором месте в предложении, неизменяемая часть сказуемого - на последнем месте в предложении. Внутри рамочной конструкции располагаются другие члены предложения.

личная второстепенные неизменяемая

подлежащее форма глагола члены предложения часть сказуемого

Das Wetter ist hier immer gut.

Übung 1. Bestimmen Sie die Wortfolge im Satz:

1. Kurt legt die Hand auf den Kopf des Kindes. 2. Viktors Arbeitstag beginnt früh. 3. Die Eltern sind stolz auf ihre Kinder. 4. In der Pause frühstückt Erich mit allen anderen Kindern. 5. Die Lehrerin erzählt den Kindern eine interessante Geschichte. 6. In seine Schultasche steckt er morgens seine Bücher und Hefte. 7. Eines Tages bekommt er einen Brief. 8. Unser Professor hält heute einen interessanten Vortrag. 9. Nach dem Frühstück geht er aus dem Hause. 10. Das große Fenster und der Balkon machen einen schönen Eindruck.

Übung 2. Beginnen Sie die Sätze mit den eingeklammerten Wörtern:

1. Die Stunde beginnt um 8 Uhr (jeden Tag). 2. Meine Schwester ist Studentin (jetzt). 3. Sie studiert an der Universität (schon drei Jahre). 4. Ich lerne Englisch (sehr gern). 5. Wir schreiben sehr viel (deutsch). 6. Wir gehen zusammen ins Theater (am Abend). 7. Unsere Studenten schwimmen im Schwimmbad (am Sonntag). 8. Wir fahren aufs Land (am Wochenende). 9. Die Kinder spielen Tennis (im Schulhof). 10. Ich bin frei (am Sonnabend).

Übung 3. Ändern Sie die Wortfolge in folgenden Sätzen:

1. Anfang August fahren wir in den Urlaub. 2. Ich treibe Sport heute. 3. Mein Vater kommt am Abend nach Hause. 4. Mein Freund besucht manchmal das Schwimmbad. 5. Das Studienjahr ist im Juni zu Ende. 6. Morgen fahren sie nach Hause. 7. Täglich arbeitet sie im Lesesaal. 8. Mein Bruder geht jeden Tag in die Universität. 9. Immer benutzen wir den Fahrstuhl. 10. Seit einem Monat bin ich Student an dieser Universität.

Übung 4. Verändern Sie die Wortfolge in den Sätzen. Achten Sie auf die Stellung des Prädikats:

1. Anna wohnt jetzt Blumenstraße 14. 2. In das Konzert gehen wir zusammen. 3. Er besucht das Institut manchmal. 4. Jetzt lernt mein Freund gut. 5. Jetzt arbeitet die Schwester in der Schule. 6. Der Vater ist jetzt zu Hause. 7. Heute sind wir um 5 Uhr frei. 8. Die Studenten arbeiten oft und gern im Lesesaal. 9. In zwei Wochen habe ich Urlaub. 10. Die Freunde kommen in den Speisesaal.

 

Präsens слабых глаголов

Настоящее время (Präsens) образуется путем прибавления к основе глагола личных окончаний:

лицо ед.число мн.число

1 -e -en

2 -(e)st -(e)t

3 -(e)t -en

ich studiere wir studieren

du studierst ihr studiert

er studiert sie studieren

Наречный компонент (полупрефикс) в стоит в простом предложении на последнем месте, образуя рамку.

aufmachen

ich mache das Fenster auf wir machen das Fenster auf

du machst das Fenster auf ihr macht das Fenster auf

er macht das Fenster auf sie machen das Fenster auf

Слабые глаголы, основа которых заканчивается на d, t и m, n с предшествующим согласным (dm, tm, dn, gn, chn, ffn) имеют между основой и личным окончанием – e- во 2 и 3 л.ед.ч. и во 2 л.мн.ч., т.е. здесь имеет место вариант окочаний: -est, -et.

du arbeitest badest atmest zeichnest öffnest

er arbeitet badet atmet zeichnet öffnet

ihr arbeitet badet atmet zeichnet öffnet

Слабые глаголы, основа которых заканчивается на s, ss, ß, z, tz получают во 2 л.ед.ч. личное окончание -t.

tanzen passen

du tanzt passt

er tanzt passt

Präsens употребляется:

1) если событие совпадает с моментом речи: Der Lehrer liest vor und die Schüler schreiben auf.

2) если событие постоянно повторяется: Jedes Jahr gehen die Schüler am ersten September in die Schule.

3) при констатации общеизвестного факта: Die Erde ist ein Planet.

4) для обозначения предстоящего события, если в высказывании имеется слово, уточняющее время: bald, morgen, in kurzer Zeit, in einigen Minuten, im Winter и др., а также, если из ситуации видно, что речь идет о будущем: Morgen lege ich die letzte Prüfung ab. Dann bin ich frei.

5) Вместо Präteritum для придания рассказу большей оживленности: Stell dir vor, ich gehe durch den Park, und plötzlich begegne ich unserer alten Lehrerin.

 

Übung 1. Konjugieren Sie im Präsens:

passen, tasten, sitzen, baden, atmen, mahnen, zeigen, machen, tippen, finden, fliegen

Übung 2. Bilden Sie die 2. und die 3. Person Singular und Plural folgender Verben:

lachen, reden, bauen, senden, kosten, tanzen, basteln

Übung 1. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Präsens ein:

1. Wir (arbeiten) im Theater. 2. Ich (machen) meine Hausaufgaben. 3. Wir (besuchen) das Institut am Abend. 4. Der Junge (baden) im See. 5. Das Kind (spielen) Tennis. 6. Ihr (studieren) Fremdsprachen. 7. Du (warten) auf mich. 8. Die Großmutter (sorgen) für die Kinder. 9. Ich (beginnen) das Schuljahr gut. 10. Die Schulkinder (besuchen) ihre alte Lehrerin.

Übung 2. Setzen Sie die Personalendungen der Verben ein:

1. Ich kauf- diese Bonbons gern. 2. Das Flugzeug kreis- um die Stadt. 3. Wir bau- eine neue Terrasse. 4. Was mach- du hier? 5. Der Lehrer erklär- uns die Regel. 6. Die Kinder spiel- Ball. 7. Er sag- immer die Wahrheit. 8. Der Professor frag- den Studenten. 9. Wir interessier- uns für Fremdsprachen. 10. Sie vertrag- sich gut.

Übung 3. Konjugieren Sie:

zahlen, dienen, zeichnen, heißen

Übung 4. Schreiben Sie entsprechende Formen der Verben:

сижу рисует служат печатаю печатаете

платит сидит рисую говоришь говорит

рисуют служите сидишь показывают делаешь

служишь платишь платите делает показываю

сижу говорят делаю

говорите сидим показываете

показывает показываешь сидишь

делают делаете говорю

 

Präsens глагола-связки sein.

ich bin wir sind

du bist ihr seid

er

sie ist sie sind

es Sie

Übung 1. Setzen Sie das Verb „sein“ in richtiger Form ein:

1. Was... du? 2. Ich... Arzt. 3. Ihr... sehr nett. 4. Anke und Uwe... da. 5. Wir... da. 6. Das... prima. 7. Wann... Sie da? 8. Wer... das? 9. Das... Inge und Hedi. 10. Gabi und Hans... sehr nett. 11. Das... richtig. 12. Was... ihr? 13. Was... Erika und Uta? 14. Was... das? 15. Wann... Herr Manz da?

Übung 2. Setzen Sie entsprechende Personalendungen der Verben ein:

1. Wie heiß- du? 2. Du tanz- gut. 3. Hedi zeichn- sehr gut. 4. Ihr zeichn- sehr gut. 5. Wie heiß- er? 6. Uwe tanz- gut. 7. Du zeichn- sehr gut. 8. Ihr mach- das richtig. 9. Wer mach- das gut? 10. Was mach- du da? 11. Wie heiß- ihr? 12. Ihr tanz- gut.

 

Präsens сильных глаголов

Формы Präsens сильных глаголов образуются от основы глагола с помощью таких же личных окончаний, как и у слабых глаголов. Но при этом может изменяться и основа глагола. В отличие от правил спряжения слабых глаголов, правила спряжения для сильных глаголов имеют многочисленные исключения.

Нижеприведенные правила охватывают многие сильные глаголы, но в любом случае, способ спряжения глагола лучше проверить по словарю.

• Сильные глаголы с корневой гласной -е- (кроме: bewegen, gehen, heben, genesen, stehen, weben и некоторых других) изменяют во 2-м и 3-м лице единственного числа Präsens -е- на -i-:
  sprechen, lesen

Лицо	Единственное число	Множественное число
	ich spreche; lese	wir sprechen; lesen
	du sprichst; liest	ihr lest; sprecht
	Er sie spricht; liest es	sie sprechen; lesen

• Но:
  gehen

Лицо	Единственное число	Множественное число
	ich gehe	wir gehen
	du gehst	Ihr geht
	Er sie geht es	sie gehen

• Примечание. Глагол (er/ver)löschen изменяет корневую гласную на -i- das Licht erlischt;
  глагол gebären изменяет корневую гласную на -ie-: du gebierst sie gebiert
• Сильные глаголы с корневыми гласными a, au, o (кроме schaffen, kommen, saugen, schnauben) во 2-м и 3-м лице единственного числа получают умлаут.
  fahren, laufen, stoßen

Лицо	Единственное число	Множественное число
	ich fahre; laufe; stoße	wir fahren; laufen; stoßen
	du fährst; läufst; stößt	ihr fahrt; lauft; stoßt
	Er sie fährt; läuft; stößt es	sie fahren; laufen; stoßen

• Сильные глаголы, основа которых заканчивается на -t и изменяется корневая гласная, в 3-м лице единственного числа не имеют окончания.
  halten

Лицо	Единственное число	Множественное число
	ich halte	wir halten
	du hälst	Ihr haltet
	er sie hält es	sie halten

• Особую группу образуют неправильные глаголы haben, sein, werden. Они спрягаются следующим образом:
  haben, sein, werden

Лицо	Единственное число	Множественное число
	ich habe; bin; werde	wir haben; sind; werden
	du hast; bist; wirst	Ihr habt; seid; werdet
	Er sie hat; ist; wird es	sie haben; sind; werden

Übung 1. Bilden Sie die 2. und die 3. P. Sg und die 2. P Pl.:

lesen, sprechen, laufen, fahren, nehmen, vergessen, geben, stehen, raten, treten, halten, laden, sehen, essen, sitzen

Übung 2. Setzen Sie die fehlenden Vokale ein:

1. Der Junge l-ft in den Saal. 2. Wohin l-fen Sie? 3. L-ft ihr Schlittschuh? 4. Jenes Mädchen tr-gt die Bücher, und du tr-gst die Hefte. 5. H-lfst du deiner Mutter? 6. S-hst du das Plakat? – Ja, ich s-he das Plakat. 7. S-ht Mischa das Boot? 8. N-mmst du die Zeitung? 9. G-bst du Anna die Zeitung? 10. Ida n-mmt die Zeitung. 11. Sie g-bt Anna die Zeitung.

Übung 3. Setzen Sie das Verb „haben“ im Präsens ein:

1. Die Studenten... Winterferien. 2. „... du heute abend Zeit?“ fragt ein Student. 3. Wir... heute ein Konzert in der Universität. Komm mit! 4.... ihr schon Eintrittskarten? 5. Ich... keine Eintrittakarte. 6. Martin... zwei Eintrittskarten, er kann dir eine geben.

Übung 4. Setzen Sie das Verb in richtiger Personalform ein:

1. Der Lehrer (fahren) nach Moskau. 2. (Fahren) du auch nach Berlin? 3. Er (nehmen) das Buch und (lesen) es. 4. Ich (geben) ihm einen Bleistift. Was (geben) du ihm? 5. Ich (lesen) eine Zeitung, (lesen) du auch eine Zeitung? 6. (Gefallen) das Buch deiner Mutter? 7. Du (sprechen) gut Deutsch. 8. Er (sehen) schlecht. 9. Die Schwester (schlafen) schon lange. 10. Dieses Mädchen (laufen) sehr schnell.

Типы сказуемого

Сказуемое в немецком языке, как и в русском, может быть простым и составным. Простое сказуемое всегда выражается глаголом, а составное может быть именным и глагольным.

Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в любой временной форме актива, пассива или статива и в любом наклонении: Die Kinder singen lustige Lieder.

Составное глагольное сказуемое выражается сочетанием одного глагола с другим: Man muss jeden Morgen turnen.

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и предикатива, выраженного каким-либо именем (существительным в именительном падеже, прилагательным, местоимением, числительным): Er ist Ingenieur. Der Ball ist rot. Zwei und zwei sind vier.

 

Übung 1. Analysieren Sie Prädikate:

1. Dieser Ball ist rot, jener Ball ist bunt. 2. Mein Bruder ist Student. 3. Das Studium fällt ihm leicht. 4. Meine Schwester ist jung. 5. Nimm dieses Buch und lies! 6. Diese Stifel sind aus Gummi. 7. Ich fühle mein Herz schlagen. 8. Ich lehre meine Kinder lesen und schreiben. 9. Ich gehe ins Schwimmbad schwimmen. 10. Das Haus wurde gebaut.

 

Вопросительные местоимения

Какие же вопросительные местоимения существуют?

wer?	кто?
was?	что?
welcher?	какой, который?
was für ein?	что за, какой?

Как мы видим из названия и из выше перечисленных немецких вопросительных местоимений, они нужны для того, чтобы задать вопрос к существительному, местоимению или реже числительному в немецком языке.

Wer kauft in der deine Familie Lebensmittel ein? — Кто покупает продукты в твоей семье?
Was machst du heute? — Что ты делаешь сегодня?
Welches Buch liest du jetzt? — Какую книгу ты сейчас читаешь?
Was für Lebensmittel kaufst du? — Что за продукты ты покупаешь?

 

Склонение немецких вопросительных местоимений

Немецкие вопросительные местоимения wer, was изменяются достаточно просто, частично также, как и определенный артикль.

Nominativ	wer? was?
Akkusativ	wen? was?
Dativ	wem? wem?
Genitiv	wessen? wessen?

Немецкие вопросительные местоимения wer и was не изменяются по родам и числам. Wer употребляется для одушевленных существительных, was, соответственно, для неодушевленных. Однако, если речи идет о профессии, то необходимо использовать вопросительное местоимении was:

Was ist sie (von Beruf)? — Sie ist Übersetzerin.
Кто она по профессии? — Она переводчик.

Вопросительное местоимения welcher изменяется по принципу определенного артикля:

	мужской род	средний род	женский род	множественное число
Nominativ	welcher	welches	welche	welche
Akkusativ	welchen	welches	welche	welche
Dativ	welchem	welchem	welcher	welchen
Genitiv	welches	welches	welcher	welcher

Welche Tische gefallen dir? — Какие столы тебе нравятся?
Welche Bücher hast du gerne gelesen? — Какие книги ты прочитал с удовольствием?
Welchen Bruder hast du eingeladen? — Какого брата ты пригласил?
Von welchem Lehrer hast du gehört, dass wir keinen Unterricht heute haben? — От какого учителя ты услышал, что у нас не будет занятия?

 

Übung 1. Stellen Sie Fragen zu den fett gedruckten Wörtern:

1. Meine Schwester spielt gut Klavier. 2. Am Morgen trinkt er gern Kaffee. 3. Mein Opa liest Zeitungen. 4. Oft schreibe ich Briefe meiner Freundin. 5. Die Tasche der Lehrerin steht auf dem Stuhl. 6. Der Schüler wendet sich an den Lehrer mit einer Frage. 7. Er dankt ihr. 8. Die Tochter gratuliert der Mutter zum Geburtstag.

Übung 2. Beantworten Sie folgende Fragen:

1. Wer spricht in Ihrer Gruppe gut deutsch? 2. Was sind Sie? 3. Wer schwärmt für Musik? 4. Wen fragen die Studenten nach dem Unterricht? 5. Wem begegnen Sie oft im Park? 6. Wessen Buch liegt auf dem Fensterbrett? 7. Was erklärt der Lehrer in der Stunde? 8. Wer fehlt heute? 9. Was wiederholen die Studenten im Unterricht? 10. Wem nimmst du dieses Buch?