Оцінка комплексних показників якості виробів

Експерт №2 Дрозд Тетяна Іванівна

Виріб____________________

Комплексний показник	Результати оцінок
1. Інформаційна виразність 2. Раціональність форми 3. Цілісність композиції 4. Досконалість виробничого виконання і стабільність товарного вигляду	3,5х 1,05=3,7 4,0х1,12= 4,5 4,3х 0,9= 3,9 3,8х0,76= 2.9
Дата Підпис

Коефіцієнти вагомості (Мі) експерти визначають виходячи із умови рівності їх суми одиниці (карта II).

Потім експерти проводять порівняльний аналіз (як і при цілісній оцінці) і отримують оцінки комплексних показників. Результати оцінювання комплексних показників естетичного рівня (Псі) експерти заносять в карту III.

Потім технічний секретар на основі карт II та III визначає оцінки групового зваженого естетичного показника як суму добутків оцінок комплексних показників і значень їх коефіцієнтів вагомості Псі X Мі (Табл. 3)

Таблиця 3

Об’єднана таблиця значень коефіцієнтів вагомості і оцінок комплексних естетичних показників якості виробів

Виріб_1_____________________________

Експерти	Коефіцієнти вагомості, Мсі	Псі	Пкі	Пкі	П′кі	П′кі
1.	0,30	3,5	3,7
2.	0,28	4,0	4,5
3.	0,22	4,3	3,9
і т.д.	0,20	3,8	2,9

Перевірку результатів комплексної оцінки здійснює робоча група за допомогою коефіцієнта конкордації W (з урахуванням зв’язних або рівних рангів) за формулою: X² („хі – квадрат”), який визначається за формулою:

де d – сума квадратів відхилень суми рангів кожного одиничного зваженого естетичного показника від середньої величини суми рангів;

n – загальна кількість естетичних показників, що оцінюються;

T_i – показник зв’язних рангів.

де - сума рангів j -го одиничного зваженого естетичного показника;

- ранг j -го одиничного зваженого естетичного показника для і -го експерта;

S – середня величина суми рангів.

Значення S визначається з відношення

Показник зв’язних рангів визначається за формулою:

де l – число груп зв’язних рангів;

t_z – число зв’язних рангів в одній групі;

z – порядковий номер груп зв’язних рангів.

Зміна w від 0 до 1 відповідає збільшенню ступеня погодженості думок експертів. За умови повної погодженості думок w = 1.

За відсутності зв’язних рангів за формулою:

Значимість коефіцієнта конкордації перевіряється за визначається з допомогою критерію Пірсона «хі–квадрат», що визначається формулою:

n › 7

 

Отримане значення х² порівнюють з граничним значенням , наведеним у табл. 2 і визначеним при заданому рівні значимості ( = 0,95) та числі ступенів свободи = n – 1.

.

Практичне заняття 6

Оцінювання естетичних властивостей товарів

План

1. Суть і значення естетичної оцінки рівня якості товарів.

2. Види і методи оцінки естетичного рівня якості товарів.

3. Особливості методики цілісної оцінки.

4. Особливості методики комплексної оцінки.

5. Особливості методики змішаної оцінки.

Мета: Вивчення суті і значення естетичної оцінки,видів і методів, відмінних особливостей методики проведення цілісної, комплексної та змішаної оцінки.

Матеріальне забезпечення: Нормативна документація з естетичної оцінки рівня якості товарів.

ЛІТЕРАТУРА: (1, 2, 4, 13)

Робота1.Вивчення методики й процедури цілісної, комплексної та змішаної оцінки естетичного рівня якості товарів

Завдання 1: Вивчіть теоретичний матеріал до теми,опрацюйте матеріали з естетичної оцінки та нормативні документи щодо естетичної експертизи різних групп товарів. (ауд. 541)

Завдання 2: Дайте письмові відповіді на питання для самоконтролю.

Самостійна робота (індивідуальна) Завдання: Проведіть оцінку естетичного рівня якості – дівчата - жіночих туфлів, хлопці – чоловічих черевиків (зразки в ауд. 516а), підготуйте акт еспертизи та експертне заключення. Захист результатів роботи буде здійснюватися на ІКР.

 

Питання для самоперевірки

та контролю засвоєння знань:

1. Естетична оцінка: мета, основні поняття та визначення.

2.Види оцінки естетичного рівня якості товарів.

3. Дайте характеристику методів оцінювання естетичних властивостей товарів.

4. У чому відмінність цілісної і комплексної оцінок?

5. Назвіть критерії оцінки естетичних властивостей товарів.

6.Що собою являє базовий ряд?

7. Що служить мірою естетичної цінності товарів?

ІНДИВІДУАЛЬНО – КОНСУЛЬТАТИВНА

РОБОТА

5.1. Індивідуально – консультативні завдання для самостійної роботи студентів та методичні рекомендації до їх виконання

 

В ході вивчення дисципліни «Естетика товарів та дизайн» передбачені наступні види самостійної роботи студентів:

 

1. Самостійне вивчення тем та підготовка індивідуальних конспектів:

Індивідуальні конспекти за даними темами перевіряються викладачем на індивідуальних аудиторних заняттях і оцінюються в балах за результатами усного захисту (максимальна оцінка - 10 балів).

 

1.1. Вивчення сучасного стилю з поясненням особливостей різних періодів становлення сучасного стилю (20-30-і рр., 40-50рр., 80-90рр).

1.2. Розглянути відмінність сучасного стилю від інших стилів, ілюструючи матеріал прикладами.

1.3. Вивчення напрямків діяльності відомих зарубіжних модельєрів.

1.4. Вивчення напрямків діяльності відомих вітчизняних модельєрів.

1.5. Успіхи і проблеми розвитку модної індустрії в Україні.

1.6. Охарактеризуйте основні елементи міського дизайну.

1.7. Суть і значення графічного дизайну.

1.8. Розкриття суті дизайнерської розробки.

1.9. Роль і значення концепції в дизайні.

1.10. Характеристика дизайну житлового середовища.

1.11. Суть і значення образу в дизайні.

1.12. Естетичні теорії про колір в епоху відродження.

1.13. Естетичні ідеї про колір у філософії рабовласницької формації.

1.14. Колір – культура – людина.

1. 15. Роль і місце колористичної культури на різних етапах розвитку цивілізації

1.16. Роль кольору в творчому розвитку дітей.

1.17 Основні положення методики оцінки естетичних властивостей товарів.

2. Виконання завдань для самостійної роботи студентів з кожної теми, які передбачені в навчально-методичному посібнику з дисципліни

Результати виконання даних завдань перевіряються викладачем на початку практичних занять з відповідної теми і оцінюються в балах як складова такого виду навчальної роботи як «відповідь на практичному занятті».(максимальна оцінка – 2б).

3.Виконання індивідуальних ситуаційних завдань

Використовуючи матеріали лекцій, практичних занять, літературних джерел, електронні ресурси ПУЕТ та різних Інтернет сайтів, вирішіть 2 ситуаційні завдання, (вибір ситуаційних завдань здійснюється у відповідності з порядковим номером в журналі викладача). Результати захищаються на ІКР (максимальна оцінка за одне завдання – 5б).

Ситуаційне завдання 1

Ви комерційний директор торгової фірми "ЕЛТАС", яка спеціалізується на торгівлі модним жіночим одягом. Яким повинен бути асортимент в магазинах Вашої фірми, щоб вони могли задовольнити всіх клієнток, бажаючих бути модно вдягненими. Відповідь доповніть малюнками.

Ситуаційне завдання 2

Ви дизайнер щодо художнього планування інтер’єру квартир. Які меблі Ви порекомендували б придбати хазяїну квартири по типу салону, для якої характерний один повітряний простір, а зонування досягається виключно групуванням обстановки. Відповідь обгрунтуйте.

Ситуаційне завдання 3

Ви товарознавець магазину, що реалізує товари для жінок. Підберіть одяг, сумку, прикраси для ділової жінки, яка здійснює ділові стосунки з представниками відомих закордонних Європейських фірм.

Ситуаційне завдання 4

Ви товарознавець магазину будівельних матеріалів. Підберіть колір фарби, або колір і малюнок шпалерів щодо кімнати психологічного розвантаження робітників промислового підприємства. Обгрунтуйте свій вибір.

Ситуаційне завдання 5

Ви товарознавець магазину будівельних матеріалів. Підберіть колір фарби, або колір і малюнок шпалерів, всі вікна в якій виходять на південь. Обгрунтуйте ваш вибір.

Ситуаційне завдання 6

Підберіть матеріали, фасони одягу (плаття, костюми) на кожний день для жінок, які надають перевагу класичному стилю. Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 7

Підберіть матеріали та фасони святкового одягу (сукні, костюми, пальта) для жінок, які надають перевагу «дифузному стилю». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 8

Підберіть матеріали, фасони одягу (сукні, костюми, пальто) для повсякденного вжитку для жінок, які наддають перевагу стилю «фольк». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 9

Підберіть матеріали, фасони одягу (сукні, костюми, пальта) для повсякденного споживання та для свят для жінок, які віддають перевагу діловому стилю. Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 10

Підберіть матеріали, фасони одягу (сукні, костюми, пальта) для повсякденного споживання для жінок, які віддають перевагу спортивному стилю. Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 11

Підберіть матеріали, фасони одягу (костюми, пальта) для молодих чоловіків і хлопців, які надають перевагу спортивному стилю. Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 12

Підберіть матеріали, фасони одягу для молодих чоловіків, які надають перевагу стилю «пейчбор». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 13

Підберіть одяг для жінок та дівчат (сукні, костюми, пальта), які, мають бажання вдягнутися в «ретростилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 14

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «білизняному стилі», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 15

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «в стилі унісекс», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 16

Сформуйте сучасний гардероб для молодих чоловіків і хлопців в «в стилі унісекс», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 17

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в стилі «диско», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 18

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в стилі «диско», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 19

Сформуйте сучасний гардероб для молодих чоловіків і хлопців в стилі «пейчбор», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 20

Підберіть одяг для жінок та дівчат (сукні, костюми, пальта), які, мають бажання вдягнутися в стилі «кімоно». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 21

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «робочому стилі», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 22

Сформуйте сучасний гардероб для чоловіків і хлопців в «робочому» стилі, дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 23

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в стилі «достатку», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 24

Сформуйте сучасний гардероб для чоловіків і хлопців в стилі «достатку», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 25

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «джинсовому стилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 26

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «білизняному стилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 27

Сформуйте сучасний гардероб для чоловіків і хлопців в «джинсовому стилі», дайте письмове обґрунтування вашого вибору, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 28

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «авангардному стилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 29

Сформуйте сучасний гардероб для молодих чоловіків і хлопців в «авангардному стилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 30

Сформуйте сучасний гардероб для молодих чоловіків і хлопців в «індійському стилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 31

Сформуйте сучасний гардероб для жінок і дівчат в «індійському стилі». Письмово охарактеризуйте цей одяг, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 32

Підберіть меблі для кімнати в класичному стилі. Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 33

Підберіть меблі для кімнати в готичному стилі. Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 34

Підберіть меблі для кімнати в стилі «бароко». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 35

Підберіть меблі для кімнати в стилі «рококо». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 36

Підберіть меблі для кімнати в стилі «ампір». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 37

Підберіть кольорову гаму, меблі та прикраси для кімнати в стилі «модерн». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 38

Підберіть кольорову гаму, меблі та прикраси для кімнати в античному стилі Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 39

Підберіть кольорову гаму, меблі та прикраси для кімнати в єгипетському стилі Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 40

Підберіть кольорову гаму, меблі та прикраси для кімнати в Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 41

Підберіть кольорову гаму, меблі та прикраси для інтер’єру в стилі «архаїка». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 42

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі епохи «Ренесансу». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 43

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі епохи «Ренесансу». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 44

Сформуйте інтер’єр кімнати в класичному стилі. Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 45

Вас, провідного товарознавця магазину "Дитячий світ", запросили для участі в роботі малої експертної групи на підприємство з виробництва дитячих іграшок. Зробіть експертний висновок щодо естетичного рівня якості трьох іграшок (зразки надаються викладачем). Поясніть своє судження щодо художньої цінності, практичної і естетичної значимості виробів. Охарактеризуйте вид і метод оцінки, спосіб побудови базового ряду, критерії оцінки, поясніть власну оцінку іграшок з точки зору психофізіологічного впливу на дитину та детально обгрунтуйте всі інші аспекти експертизи.

Ситуаційне завдання 46

Ви товарознавець магазину "Окуляри на всякий випадок". Допоможіть у виборі окулярів: молодому бізнесмену, який бажає придбати декілька окулярів, в тому числі корегуючі і сонцезахисні; молодому програмісту престижної фірми; студентці ВИШУ та 60 річній пенсіонерці. Детально обгрунтуйте Ваші рекомендації.

Ситуаційне завдання 47

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі ПОП-АРТ. Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 48

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі Хай-тек. Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 49

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі Еклектика. Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 50

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі «Модерн». Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

Ситуаційне завдання 51

Сформуйте інтер’єр кімнати в стилі «Мінімалізм (ЕГО)» Письмово обґрунтуйте свій вибір, додайте малюнки.

3. Виконання додаткових самостійних завдань на практичних заняттях за бажанням студентів (необов’язкові) Оцінюються додатковими балами. (максимальна оцінка за одне завдання -2б).

Тема1. Методологічні основи естетики товарів народного споживання

Завдання: Відобразити у вигляді рисунка структуру естетичної свідомості людини.

Тема 2.Розвиток художніх стилів світової культури

Завдання: Надати у вигляді таблиці порівняльний аналіз стилів бароко і рококо, готики і ренесансу, ампіру і модерну.

Тема 3. Мода та її функції

Завдання: Підготувати інформацію на тему «швидка мода, «мисливці за модою», «мода і байєри».

Тема 4. Система художнього конструювання товарів (дизайн )

Завдання: Створити варіант дизайну та оздоблення дитячих тарілок та чашок для дошкільного віку.

Тема 5. Колір, як елемент формотворення товарів

Завдання: Підібрати кольорову гаму для дитячих м’яких меблів.

Тема: 6. Елементи, які формують естетичні властивості товарів

Завдання: Виберіть матеріал, форму, колір і декор для дитячого стільчика для прийняття їжі.

Тема 7: Композиція товарів

Завдання: Створіть композицію для дитячої кімнати на двох дітей.

Тема 8: Естетичні властивості товарів

Завдання: Дослідіть рівень досконалості виготовлення та стабільність товарного вигляду двох дитячих іграшок з пластмаси (взірці видаються в ауд. 541)

Тема 9: Оцінювання естетичних властивостей товарів.

Завдання:1. Проведіть цілісну оцінку естетичного рівня якості дитячого взуття.

2.Оформіть експертний висновок ( взірці видаються в ауд.516а)

4. Виконання реферату на тему: «Мода та її функції» ( обов’язкова підготовка доповіді і презентації на практичному занятті, макс. оцінка – 5б )

№ з/п	Тема
1.	Основні тенденції моди в 2011-2012 році в жіночому одязі
2.	Характеристика напрямків моди 2011- 2012 році в жіночому взутті
3.	Основні тенденції моди 2011- 2012 в чоловічому одязі
4.	Характеристика основних напрямків моди 2011-2012 в чоловічому взутті
5.	Мода 2011-2012 і жіночі головні убори
6.	Характеристика парфумів, які будуть особливо модні у 2011-2012 році
7.	Все про модний макіяж та засоби для нього у 2011-2012 році
8.	Мода 2011-2012 року і меблі
9.	Вплив моди 2011-2012 року на інтер’єр житлових приміщень
10.	Характеристика особливо модних у 2011 панчішно-шкарпеткових виробів
11.	Дитяча мода 2011-2012 року
12.	Модні кольори 2011-2012 року
13.	Характеристика особливо модних у 2011-2012 році тканин і трикотажу
14.	Мода 2011-2012 і жіноча біжутерія
15.	Характеристика ювелірних виробів, які будуть модні у 2011-2012 році
16.	Мода 2011-2012 року і шкіряна галантерея
17.	Наручні годинники і мода 2011-2012
18.	Вироби з хутра і мода 2011-2012
19.	Автомобілі і мода 2011-2012
20.	Молодіжна мода 2011-2012 року
21.	Характеристика модних у 2011-2012 році освітлювальних приладів
22.	Мода 2011 -2012 і рукавично-шарфові вироби
23.	2011-2012 рік і мода „від - кутюр”
24.	2011-2012 рік і мода „прет – а- порте”
25.	Характеристика модних у 2011-2012 році купальних костюмів
26.	Супермодний молодіжний одяг у 2011-2012 році
27.	Супермодне молодіжне взуття у 2011-2012 році