Україна в другій половині 40-х -на початку 50-х рр.

1. Перехід України до мирного життя. Діяльність Української РСР на міжнародній арені після воєнні роки.
2. Стан промисловості і сільського господарства. Голод 1946-1947 рр.
3. посилення тоталітарного режиму повоєнній Україні. Ідеологічний наступ сталінізму.
4. Соціально-політичні перетворення в західний областях України. Загострення політичної боротьби.

Реферати:

Історичний портрет Степана Бандери;

Операція “Вісла” та її наслідки для населення Західної України.

План семінарського заняття № 2.

Демократичні процеси в Україні в другій пол. 50-тих - на поч.. 60-х років ХХ ст.

1. Україна після смерті Сталіна. Викриття культу особи. Початок демократичних перетворень. Реабілітаційні процеси.

2. Економічні реформи середи 50-тих початку 60-х рр.., їх непослідовність та незавершеність.

3. Демократизація духовного життя. Наслідки хрущовської “відлиги” для України.

Реферат:

Політичний портрет М.С. Хрущова і його діяльність на Україні

План семінарського заняття № 3.

Соціально-економічні й суспільний розвиток України в другій полі 60-х – на поч. 80-х

1. Причини наростання кризових явищ соціально-економічному та політичному житті України в середини 70-тих років.

2. Звертання демократії. Порушення законності, засилля бюрократизму. Політика русифікації та її наслідки.

3. Дисидентський рух в Україні та його основні задачі.

Реферат:

Програмні засади дисиденства

Термінологічний словник

Антисемітизм – одна з форм національного та релігійного антагонізму, що виражається у ворожому ставленні до євреїв. У новітній час також ідеологія та політичний рух, спрямовані на боротьбу з єврейством. У 1948-1953 рр. антисемітизм стає елементом сталінської політики (цькування “безродних космополітів”, “справа лікарів” тощо).

“Вісла акція” – комплекс заходів польського комуністичного уряду за підтримки СРСР та Чехословаччини з примусової депортації українського населення зі своїх етнічних земель - Лемківщини, Холмщини, Підляшшя, які увійшли до складу Польщі за Потсдамською угодою. Здійснювана з квітня 1947 р. до кінця 1948 р.

Волюнтаризм (лат.- залежний від волі) – позиція людини, що не зважає на об'єктивні закони та реальні можливості, а керується лише суб'єктивними бажаннями і рішеннями.

Десталінізація – заходи з метою викриття та ліквідації наслідків культу особи Сталіна

Дисиденти (лат. - незгодний) – інакомислячі особи, які виступають проти існуючого державного (політичного) ладу певної країни, протистоять офіційній ідеології та політиці.

Командно-адміністративні методи управління – сукупність форм і методів управління суспільством, згідно з якими діяльність людей стимулюється переважно засобами адміністративного примусу, а управління (прийняття рішень, організація виконання, контроль за виконанням) здійснюються засобами жорстокого централізму, обмеженням процесів самоврядування на всіх рівнях.

Корупція (підкуп, занепад) – підкупність, продажність, хабарництво

державних посадових осіб, політичних і громадських діячів, урядовців та

високопоставлених чиновників.

Раднаргоспи – державні органи, які здійснювали управління дорученими їм галузями промисловості (з 1957 до 1962 рр) у межах економічних адміністративних районів. На території України діяло 11 раднаргоспів. Ідея їх створення полягала в тому, щоб ліквідувати протиріччя між галузевими і територіальними інтересами.

Суб'єктивізм – оцінка чого-небудь, або ставлення до чогось залежно від особистих симпатій, настрою чи нахилу.

Цензура (походить від німецького - контроль) – контроль офіційної, світської чи духовної влади за змістом і розповсюдженням друкованої продукції, творів сценічного, образотворчого та кіномистецтва тощо для того, щоб не допустити чи обмежити поширення ідей, інформації, що визнаються цією владою небажаними або шкідливими.

 

Навчальні завдання та методичні рекомендації

до їх виконання:

Підготовка рефератів:

§ Нові тенденції в соціально-політичному житті України після

§ смерті Сталіна.

§ Політичний портрет М.С. Хрущова і його діяльність на Україні.

§ Парадокси хрущовської “ відлиги”

§ Розгортання правозахисного і дисидентського руху в середині 70-х років ХХ ст.

Методичні поради:

Розгляньте у чому виражалося посилення сталінського диктату в Україні у повоєнні роки та визначте причини лібералізації радянського режиму в середині 50-х рр. Проаналізуйте підсумки ХХ з’їзд КПРС та роль М.С.Хрущова у викритті культу особи Сталіна. З'ясуйте у чому суть процесу десталінізації і як він проходив в Україні (ліквідація Гулагу, реабілітаційні процеси тощо). Висловіть свою думку з приводу передачі М.Хрущовим Україні Криму. Уясніть значення соціально-економічних реформ М.С.Хрущова (зміна економічних пріоритетів, освоєння цілини, реорганізація МТС, укрупнення колгоспів, створення раднаргоспів, хімізація, освоєння космосу, соціальне та пенсійне забезпечення, житлове будівництво і т.п.). Проаналізуйте процеси демократизації духовного життя та визначте парадокси хрущовської „ відлиги”.. З'ясуйте напрямки дисидентського руху в Україні (рух шістдесятників), його напрямки та представники, покажіть антирелігійну боротьбу, політику русифікації. Визначте причини і початок застою в економіці, чим було викликано наростання кризових явищ в економічному та духовному житті країни.

 

а) Завдання для самоконтролю знань:

Завдання 1.

Складіть структурно-логічну схему до теми “Голод в Україні у 1946–1947 рр.

Завдання 2.

Складіть таблицю “Реформаторська діяльність М.Хрущова” за схемою:

Назва реформи	Зміст реформи	Наслідки для республіки

Завдання 3.

У доповіді на ХХІ з’їзді КП України 1960 р. М.Хрущов характеризувався як “видатний державний діяч, великий гуманіст, невтомний організатор і трудівник, вірний більшовик–ленінець”. Чи можна стверджувати, що формувався культ особи Хрущова? Відповідь обґрунтуйте.

Завдання 4.

Дисидентський рух з’явився саме у період правління М.Хрущова... (чому?). Поява руху свідчила про...

Завдання 5.

Економісти називають УІІІ п’ятирічку “золотою”, стверджуючи, що “період 1966-1970 рр. Був найкращим за останні 30 років”. Спростуйте (або підтвердите) цю тезу відносно України.

Завдання 6.

Дайте визначення термінів (понять) і наведіть з ними по одному прикладу, пов’язаному з вивченою темою:

а) дисиденти; б) раднаргоспи; в) волюнтаризм; г) культ особи.

 

б)Запитання для поточного контролю знань

1. Як ви розумієте термін “десталінізація”?

2. Дайте історичну оцінку рішенням ХХ з’їзду КПРС (1956 р.).

3. Що свідчить про зміну пріоритетів в економіці за часів правління М.Хрущова? Чому соціально-економічні перетворення М.Хрущова були непослідовними і незавершеними?

4. Що вам відомо про соціальні реформи М.Хрущова? Які з них ви вважаєте більш ефективними? Які соціальні програми були утопічними?

5. У чому проявилася демократизація культурного життя України?

6. Чим були викликані невдачі реформ, розпочатих у 1965 р.?

6.6. Питання для самостійного вивчення:

1. Посилення сталінського диктату в Україні у повоєнні роки.
2. Політична ситуація в Західній Україні в післявоєнний період.
3. Наростання кризових явищ у політичному житті України в 80-х роках.

Методичні поради: Готуючись по першому питанню, розкрийте до яких методів вдавався радянський тоталітарний режим для знищення в суспільстві критичних настроїв наприкінці 40-х – на початку 50-х років. Поміркуйте, які наслідки мало посилення сталінської диктатури для пересічного громадянина.

Друге питання передбачає з'ясування чим пояснюється збройна боротьба на західноукраїнських землях у другій половині 40-х – на початку 50-х рр.? Які її результати?

У третьому питанні слід охарактеризувати головні політичні чинники, що зумовили застій економічного, суспільно-політичного життя в СРСР. Якими були особливості періоду застою в Україні?

Інформаційні джерела:

 

1. Бойко А. Історія України. - Київ.: Академія, 2002.- С. 511- 524; С. 544- 548.

2. Зінченко Ю.І. Кримсько-татарська проблема: історія та сучасність /до 60-річчя депортації/ // УІК. - 2004. - № 3. – С. 62-73.

3. Історія України: посібник / За ред. Г.Д.Темка/.- К.: Академія, 2002.- С. 380- 386; 397- 399.

4. Король В.Ю. Історія України. - К.: Академія, 2005.- С. 415- 421.

5. Кримсько-татарський національний рух у 1950-1980-х рр. за документами КДБ // УІК. – 2004. - № 4. – С. 126-140.

6. Смолій В. А. Історія України / В.Ф. Верстюк, О.В. Гарань та ін.

7. / Під ред. В.А.Смолія. - К.: Альтернативи, - 1997.- С. 341- 347.

8. Скрипник М.О., Домбровська Л.Ф. Історія України.- К.: Центр навч. літератури. - С. 267- 279.

9. Субтельний О. Україна. Історія. - К.: Либідь, 1992- С. 431-440

10. Черкащина М.К. Історія України.: від давніх часів до сьогодення. - К.: ВД “ Професіонал”, 2005.- С.172- 177.

11. Шаповал Ю.І. Справа “Спілки визволення України”: погляд із відстані 75 років // УІК. – 2005. - № 3. – С. 130-142.

 

Тема 12: Розбудова незалежної України

Кількість годин: аудиторні заняття – 4, самостійна робота – 8.

 

12.1. Методичні поради до вивчення теми: