Основные этапы развития географии.

История развития географических идей. Географические познания первобытных народов. География в античное время. Средневековье. Эпоха Великих географических открытий. География в России и Западной Европе в XVII-XIX вв. Возникновение и становление отечественных и зарубежных географических школ. Русское географическое общество и его вклад в развитие мировой и российской географии. Основные направления развития географии в XX в. Современные тенденции в географии XXI в.

Методология и методы географии.

Традиционные и современные подходы формирования географического мышления и мировоззрения. Принцип всеобщей взаимосвязи взаимообусловленности в географии. Традиционные методы: описательный, сравнительно-географический, картографический, исторический. Общенаучные теоретические методы и принципы. Количественные методы в географии. Моделирование и эксперимент. Аэрокосмические (дистанционные) методы. Палеогеографическое, геоинформационное и математическое направления в географии.

Теоретическое знание в географии.

Понятия: закон, закономерность, теория, учение, концепция. Общие положения о законах и закономерностях в географии. Географическая культура и географический язык. Общегеографические теории, учения, концепции. Физико-географические учения. Современные проблемы географической науки.

 

Раздел 2. Основы физической географии

Учение о географической оболочке (ГО)

Особенности ГО как объекта изучения географии. Границы ГО. Астрономические и геофизические факторы формирования географической оболочки. Основные характеристики Земли. Движения Земли и их географические следствия. Этапы развития ГО: геологический, биологический, антропогенный. Ритмично-поступательное развитие ГО. Оболочечное строение Земли. Основные характеристики атмосферы, гидросферы, литосферы и биосферы. Ландшафтная сфера Земли.

Законы и закономерности ГО.

Факторы пространственной физико-географической дифференциации: тектонический режим, свойства горных пород, световой и тепловой режим, циркуляционные факторы и режим увлажнения. Роль макро- и мезоформ рельефа. Зональность и поясность: причины и следствия. Периодический закон географический зональности. Азональность и интразональность. Полярная асимметрия как закономерность.

Круговороты вещества, энергии и информации в ГО.

Источники энергии в ГО. Радиационный баланс и распределение тепла на Земле. Общая циркуляция атмосферы: циклоны и антициклоны, господствующие ветра и местная циркуляция. Океаническая циркуляция. Роль океана и течений в формировании климата Земли. Большой и малый круговорот воды в природе. Биологические и биогеохимические круговороты. Перенос минерального вещества и литосферный круговорот.

Дискретность и континуальность ГО. Ландшафтная оболочка.

Иерархия геосистем. Горизонтальная и вертикальная структура ландшафтной оболочки. Ландшафт. Глобальные изменения в ГО. Антропосфера как современное состояние географической оболочки.

Заключение.

Глобальные географические закономерности и знания о геосистемах различного уровня иерархии как основа экологических исследований и разработки природоохранных мероприятий.

ВТОРОЙ СЕМЕСТР

Раздел 3. Основы социально-экономической географии

Сущность социально-экономической географии.

Диалектическое единство системы «природа-население-хозяйство», взаимосвязь ее компонентов. Развитие социальных компонентов, динамика населения, социально-демографический процесс. Развитие хозяйства и историко-экономический процесс. Взаимодействие населения и природной среды. Особенности взаимодействия населения и хозяйства, хозяйства и природы. Экономико-географическое исследование: этапы, задачи, значение. Источники экономико- и социально-географической информации.

Основные теории и учения экономической, социальной и политической географии.

Основы теории экономико-географического положения (ЭГП). Территориальное (географическое) разделение труда и интеграция труда – важнейшая категория экономической и социальной географии. Территориальная организация общества (ТОО) и ее компоненты. Территориальные ресурсы и их оценка. Понятие об экономическом пространстве. Системы расселения – основа ТОО. Районное направление в экономической и социальной географии. Район и регион, соотношение понятий.

Географический облик современного мира.

Разнообразие стран. Политико-географический облик мира. Страна и страноведение. Комплексная страноведческая характеристика. Образ страны. Цивилизация как геопространственная система. Цивилизационная картина мира. Глобальное видение мира.

Природно-ресурсный потенциал планеты.

Природные ресурсы Земли: общая характеристика. Ресурсная база человечества. Ресурсная обеспеченность крупных регионов мира. Проблемы глобального природопользования и стратегия развития человечества.

 

Раздел 4. Человек и окружающая его природная среда.

Глобальные проблемы человечества

Проблемы взаимоотношений природы и общества.

Становление человека и его отношение с географической средой. Понятие В.И.Вернадского о ноосфере. Антропогенный ландшафт и культурный ландшафт. Глобальные и региональные географические проблемы. Изменение климата, вещества геосфер, техногенная трансформация рельефа, создание природно-технических систем, повышение уровня Мирового океана и др.

Оптимизация природной среды и рациональное природопользование.

Мероприятия по оптимизации природной среды и основы рационального природопользования. Роль географов в их обосновании и осуществлении. Эколого-географические исследования, экспертиза и мониторинг.

Глобальные проблемы человечества.

Демографическая проблема. Демографическая ситуация в мире. Основные черты и факторы размещения населения. Пределы роста. Мировая урбанизация: процессы и тенденции. Продовольственная проблема. Землепользование и региональные различия по континентам. Дефицит продовольствия в отдельных регионах мира. Особенности сельскохозяйственного производства и экологические проблемы. Понятие о биотехнологии.

Концепция устойчивого развития и проблемы мира и безопасности народов.

Понятие о хозяйственной структуре мирового хозяйства. Расширение пределов с помощью технологий. Переход к устойчивому развитию как условие сохранения мирового хозяйства. Проблемы мира и безопасности народов. Объективная необходимость гуманизации международных отношений. Геополитика.

Заключение.

География, экология и природопользование. Профессиональный географический взгляд. Географическая культура и экология. Географические знания эколога.

 

Темы практических и семинарских занятий,

Указания по их выполнению

 

Цель проведения практических занятий – закрепление лекционного материала и обсуждение новых тем по дисциплине; получение практических навыков и формирование целостного представления о многообразии граней познания географической оболочки и географической среды.

Основу практических аудиторных занятий составляет работа на семинарах и освоение определенных практических навыков работы с картами и анализа географических процессов и явлений.

Семинарские занятия – своеобразная «диалоговая» и дискуссионная форма обучения, когда происходит непосредственное общение между преподавателем и студентами и между студентами.

На каждый семинар задается определенная тема для обсуждения, которая представлена конкретными вопросами. Студенты готовят сообщения-доклады на заданные вопросы не более 7 минут продолжительностью, используя различные источники информации – рекомендуемую литературу, периодические научные издания, СМИ, интернет-ресурсы (для последнего необходима ссылка на сайт на русском языке), также желательно применять при докладе иллюстративный материал.

К докладу-сообщению студента на семинаре предъявляются определенные требования:

1) при докладе студент не должен пользоваться копиями учебников либо других информационных источников; только рассказывать, пользуясь личными конспектами, составленными по предложенным источникам информации;

2) нельзя нудно читать свое сообщение (такая форма сообщения не интересна ни аудитории, ни преподавателю);

3) доклад должен быть четким в виде конкретного рассказа, при этом студент показывает свои навыки владения устной речью и четкостью изложения материала.

Затем аудитория и преподаватель задают вопросы докладчику. После этого преподаватель оценивает сообщение и ответы студента на отметку либо зачтено/незачтено. Ниже предложены темы семинарских занятий. Допускается изменение тем семинарских занятий преподавателем в ходе учебного семестра или по предложению студентов глубже изучить какой-либо интересующий аспект тем программы.

Краткий алгоритм семинара: вопрос-доклад – обсуждение аудиторией – полученные выводы – оценка.

Все представленные практические задания формируют знания, умения и навыки анализа географических вопросов и работы с картами, а также составления комплексных географических обобщений. В разделе «История, теория и методология географии» внимание и инициативу студентов направляют на освоение основных понятий, терминов, истории и методов географии как единой науки. В разделе «Основы физической географии» необходимо получить представление об основных процессах функционирования и динамики природной среды, о соотношении природных и антропогенных факторов в ее изменении. Темы третьего раздела раскрывают социально-экономическую и политическую составляющую географии. Раздел «Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества» знакомит с наиболее насущными глобальными проблемами человечества, в решении которых немаловажную роль играет совместная деятельность географов, экологов и представителей других естественных и общественных наук.

Количество часов, отводимых на выполнение конкретных видов практических занятий, регулируется преподавателем в зависимости от подготовки студентов и скорости выполнения заданий.