Тема 9. 1. Буття як реальність та його форми

(2 год.)

Мета заняття – узагальнення знань про природу реального світу, виявлення основних властивостей та форм прояву реальності.

Основна проблема – сутність реального світу.

Основні поняття та категорії – буття, свідомість, субстанція, матерія, атрибут, рух, простір, час, відображення.

План

1.Сутність буття як реального.

2.Субстанція як відображення єдності світу. Матерія як субстанція та її основні ознаки.

3. Атрибути матерії (рух, простір, час) та їх використання у практичній діяльності людини та суспільства.

4. Сутність людської діяльності.

 

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Бич А. М. Основы теории времени: Закономерная эволюция реляционной концепции времени. — К.: Знания Украины, 2005.

2. Бич А.М. Природа времени: Реляционно- динамическая гипотеза локально- когерентного времени- свойства и следствия. — К.: ЧП "Компания "Актуальна освита", 2000. — 272с.

3. Васянович В.П. Вступ до філософії: Навчальний посібник.- Львів, 2001.- С. 114 - 127.

4. Гусєв Валентин Іванович. Вступ до метафізики: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл., які навчаються за спец. "Філософія". — К.: Либідь, 2004. — 488с.

5. Кремень Василь Григорович, Ільїн Володимир Васильович. Філософія: Логос, Софія, Розум: Підручник [для студ. вищих навч. закл.]. — К.: Книга, 2007. — 432с

6. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П., Буслинський В.А. Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів гуманіт. спец. вищих навч. закладів / Іван Федотович Надольний (ред.) — К.: Вікар, 1997. - С. 189-200, 222-260.

7. Нестеренко В.О. Вступ до філософії: онтологія людини. Підручник. - К.:Абрис, 1995.

8. Філософія: Навчальний посібник. - Під ред. проф. Надольного І.Ф. –К., 1997. - С. 189-200, 222-260.

Додаткова

1. Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология ХХ века. — М.: Республика, 1997. — 495с

2. Губин В.Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии / Российский гос. гуманитарный ун-т. — М., 1998.

3. Мамардашвили М. Как я понимаю философию.- М.,1990.- С.295 – 314.

4. Перспективы метафизики: классическая и неклассическая метафизика на рубеже веков / Международная Кафедра ЮНЕСКО по философии и этике СПб Научного центра РАН / Г.Л. Тульчинский (ред.), М.С. Уваров (ред.). — СПб.: Алетейя, 2001.

5. Пронякин В.И. Западноевропейская метафизика: истоки, эволюционные трансформации, перспективы / Днепропетровский национальный ун-т. — Д.: Издательство Днепропетровского национального ун-та, 2006.

6. Романенко Ю.М. Бытие и естество: Онтология и метафизика как типы философского знания / Санкт-Петербургский гос. ун-т. — СПб.: Издательство С.-Петербургского ун-та, 1999.

 

Питання для організації дискусії

1. Детермінантність буття та свідомості.

2. Вплив наукових досягнень на розуміння буття.

3. Практика як основа усіх форм життєдіяльності людини.

 

Питання для перевірки знань

1. Розкрийте сутність та зміст буття як філософського поняття.

2. Назвіть основні ознаки реального світу.

3. Поясніть сутність монізму як філософського вчення. У чому виявляється відмінність матеріалістичного та ідеалістичного монізму?

4. Доведіть абсолютність руху та відносність спокою в об`єктивному світі.

5. Чому розвиток вважається вищим типом руху матерії?

6. У чому полягає діалектика основних форм руху матерії?

7. Дайте порівняльну характеристику простору та часу. У чому їх подібність та відмінність.

Тематика рефератів

1. Сутність та основні форми буття.

2. Взаємозв`язок основних форм буття.

3. Субстанційність реального світу.

4. Матерія як субстанція та філософська категорія.

5. Атрибутивність реального світу.

6. Діалектика руху та спокою.

7. Основні форми руху матерії та їх діалектичний зв`язок.

8. Суть філософських категорій простору та часу.

 

Семінарське заняття №10

Тема 10.1. Свідомість, її ознаки та структура

(2 год.)

Мета заняття – розкрити сутність свідомості як філософської категорії, показати об’єктивну природу ідеальних процесів.

Основна проблема – особливості формування духовності людини.

Основні поняття та категорії – свідомість, мислення, психіка, інтелект, мозок.

План

1. Свідомість – суб’єктивне відображення об’єктивного світу.

2. Структура свідомості.

3. Свідомість та людська життєдіяльність.

 

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Васянович Г. Вступ до філософії: Навчальний посібник.- Львів, 2001.- С.134 – 144.

2. Мамардашвили М. Как я понимаю философию.- М.,1990.- С.295 – 314.

3. Общая психология.- М.,1986. – С.26 – 37.

4. Проблемы сознания в современной западной философии. Критика некоторых концепций- М.: Наука, 1989.

5. Спиркин А.Г. Философия.- М., 2000.- С.368 – 413.

6. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П., Буслинський В.А. Філософія: Навч. посіб. для студ. і аспірантів гуманіт. спец. вищих навч. закладів / Іван Федотович Надольний (ред.) — К.: Вікар, 1997. - С. 189-200, 222-260.

7. Фромм Эрих. Душа человека. – М.:Республика.- 1992.

Додаткова:

1. Алексеєнко А.П. Природа духовності. — Х.: Факт, 2004.

2. Амосов Н.М. Мировоззрение. — К., 2002.

3. Барановский В.Ф. Духовность личности в системе современных общественных отношений. — К.: Правник- НАВСУ, 1998.

 

Питання для організації дискусії

1. Сфери свідомості та їх значення у регуляції свідомості людини.

2. Свідомість як філософська проблема.

3. Саморефлексія людини: суть та значення.

 

Питання для перевірки знань

1. Як ви розумієте співвідношення відображення та свідомості?

2. Що означає положення про те, що свідомість не тільки відображає світ, а й створює його?

3. У чому проявляється специфіка відображення об`єктивного світу у свідомості?

4. Яку роль у процесі людського мислення відіграє мозок?

5. Чому свідомість людини включає в себе усвідомлення людиною своєї психіки?

6. Назвіть основні функції свідомості

 

Тематика рефератів

1. Проблеми ідеального в історії філософії.

2. Свідомість як відображення оточуючого світу.

3. Матеріальна основа процесу формування ідеальних образів.

4. Свідомість та психіка. Подібне та відмінне.

5. Фактори, що сприяють розвитку свідомості.

6. Активність свідомості.

7. Підсвідоме та його вплив на свідомість людини.

 

Семінарське заняття №11

Тема 11.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини

(2 год.)

Мета заняття – розкрити сутність процесу пізнання оточуючої дійсності як її відображення, виявити роль практики у процесі пізнання, проаналізувати основні форми чуттєвого пізнання.

Основна проблема – особливості чуттєвого етапу пізнання об`єктивної дійсності.

Основні поняття та категорії – пізнання, відображення. практика, чуттєве пізнання, органи чуття, відчуття, сприйняття, уявлення, уява, пам’ять.

План

1. Об’єкт та суб’єкт пізнання.

2. Суперечливий характер пізнання.

3. Основні етапи пізнавальної діяльності людини.

4. Чуттєве пізнання та його форми. Відчуття, сприйняття та уявлення, їх специфіка та процес виникнення.

Л і т е р а т у р а

Основна

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика.- М., 1991.- С.5-99.

2. Андрос Е.И. Истина как проблема познания и мировоззрения.- К., 1984.- С.3-58, 83-136.

3. Васянович Г.П. Вступ до філософії: Навчальний посібник.- Львів, 2001.- С.159-161.

4. Введение в философию. - Ч.2. - М., 1989.

5. Загадки человеческого понимания.- М.,1991.

6. Мамардашвили М.К. Стрела познания: Набросок естественено-исторической гносеологии.- М., 1996.

7. Мир философии.- М.,1991.

8. Спиркин А.Г. Философия.- М.,2000.- С.414-455.

9. Філософія: Навчальний посібник.- Під ред. проф. Заїчен-ка Г.А..- К., 1995.

10. Філософія: Навчальний посібник.- Під ред. проф. Надольного І.Ф. - К., 1997.

11. Шевченко В.І.Концепція пізнання в українській філософії.- К.,1993.

Додаткова

1. Билецкий И. П. Познание и действительность. — Х., 1999.

2. Рассел Бертран. Человеческое познание: Его сфера и границы. — К.: Ника-Центр, 1997.

Питання для організації дискусії

1. Обмеження людської пізнавальної діяльності.

2. Перепони на шляху пізнання людиною.

3. Суб’єктивізм науковця.

Питання для перевірки знань

1. Діалектика суб`єкту та об’єкту пізнання.

2. Як відбувається відображення у процесі пізнання реальної дійсності людиною?

3. Чому це відображення носить вибірковий характер?

4. Основні суттєві ознаки практики як основи пізнання оточуючого світу.

5. Доведіть, що практика виступає критерієм істинності процесу пізнання.

6. У чому проявляється відмінність основних форм чуттєвого пізнання?Доведіть діалектичний зв’язок між ними.

7. Чому образ, сформований в умовах сприйняття оточуючої дійсності, носить суб`єктивні та об`єктивні ознаки? Обґрунтуйте свою думку.

Тематика рефератів

1. Об’єкт та суб’єкт пізнання.

2. Практика як джерело, основа та критерій істинності пізнання.

3. Особливості чуттєвого етапу пізнання оточуючого світу.

4. Діалектика основних форм чуттєвого пізнання.

 

Семінарське заняття №12