Тема: Проблема співіснування людини та природи. Глобальні проблеми людства.

1. Відношення „суспільство і природа”.

2. Поняття „глобалістика” та головні причини її виникнення.

3. Глобально-технократичний та локально-культорологічний підходи до інтерпретації цивілізації.

Завдання: Написати есе на тему «Позитивні та негативні сторони феномену глобалізації».

Примітка: необхідна література вказана у відповідності до тематики семінарських занять.

Методичні рекомендації до виконання СРС

Мета самостійної роботи – активізація засвоєння матеріалу; розвиток умінь аналізувати опрацьоване, робити висновки та узагальнення; набуття навиків самостійної науково-дослідної роботи.

Самостійна робота студентів полягає у самостійному вивченні за допомогою навчально-методичної та наукової літератури окремих тем (або окремих розділів чи питань) і виконання з цих тем навчальних завдань.

Організація самостійної роботи студентів передбачає вирішення наступних важливих завдань:

· формування навиків продуктивного спілкування в умовах навчального процесу;

· розвиток вміння аргументувати свою точку зору, чітко формулювати та ясно викладати думки;

· формування аналітичних здібностей у студента, здатності виділення основних та другорядних причин виникнення складних ситуацій, вміння знаходити засоби та способи їх вирішення;

· удосконалення процесів уваги, пам’яті та мислення.

Основними видами організації самостійної роботи є:

· вивчення лекційного матеріалу, основою якого є конспект лекцій викладача;

· вирішення завдань, які подаються в ході проведення семінару викладачем (див. зміст питань у планах семінарських занять);

· виконання домашніх завдань та настанов, котрі подаються викладачем наприкінці лекції;

· написання глосарія – словника, в якому відображується коротке роз’яснення термінів та понять по заданій темі;

· написання доповідей по темі – критична оцінка у письмовій формі (1-2 сторінкиформату А4) з рекомендованої теми із використанням додаткової літератури;

· підготовка до семінарських занять;

· підготовка рефератів з окремих проблем соціології.

Конспектувати слід тексти тієї літератури, котра подається у планах семінарських занять та у завдання по самостійному вивченню дисципліни. Конспект повинен відображати структуру твору, логіку та аргументацію автора, виявляти основні центральні ідеї твору та відношення студента до нього. Велике значення надається зовнішньому оформленню конспекту – необхідними являються широкі його поля, знаходження конспектованих матеріалів у єдиному блоці (з цією метою заводяться для конспектів окремі зошити), графічне виділення основних елементів конспектованих робіт. Вихідні дані конспектованих праць слід приводити повністю (автор, назва, рік видання, сторінки). Цитовані фрагменти повинні співпадати зі сторінками конспектованого видання. У конспекті слід чітко виділяти цитати, вільний переказ тексту, власні зауваження чи коментарі інших авторів.

Усі питання, які виносяться для самостійного опрацювання розглядаються на семінарських заняттях.

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТА

Загальні відомості

Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань студентами упроцесі навчання.

Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.

Відповідно інноваційним технологіям навчання, різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом обґрунтування індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу.

Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.

Тема і об’єкт дослідження мають бути погоджені з викладачем (лектором).

Студент виконує обґрунтування теми власного наукового дослідження, яку він обрав для розробки.

 

Структура і зміст ІНДЗ

Виконання ІНДЗ оформляється як реферат з додатками базового і аналітичного матеріалу.

Загальними вимогами до виконання науково-дослідного завдання (НДЗ) є його чітка структура, логічна послідовність викладання матеріалу. Викладені результати роботи повинні бути підтвердженні обґрунтованими і конкретними висновками.

Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських (практичних) занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.

Структура індивідуальних науково-дослідних завданьорієнтовна:

1) титульний лист (додаток 1);

2) зміст;

3) основна частина, в тому числі:

· обґрунтування актуальності обраної теми дослідження;

· вступ – зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;

· теоретичне обґрунтування – виклад базових теоретичних положень, законів, принципів тощо, на основі яких виконується завдання;

· висновки;

4) список використаної літератури.

Список літератури слід подавати в такій послідовності:

1) спеціальна література – підручники, монографії, брошури, статті (в алфавітному порядку);

2) спеціальні журнали, періодичні видання;

3) Інтернет-ресурси.

Використані джерела необхідно вказувати в квадратних душках після відповідного посилання (порядковий номер джерела у списку використаної літератури. Наприклад, (у тексті: [7])). Обсяг основної частини роботи повинен бути не менше 15 друкованих аркушів.

Оформлення ІНДЗ

Текст ІНДЗ має бути у вигляді машинописного тексту чи комп’ютерного набору, на одному боці аркуша білого паперу формату А4 (210×297 мм). Текст роботи слід друкувати додержуючись таких полів: верхнє і нижнє – не менше 15 мм, ліве – не менше 25 мм, праве – не менше 15 мм. Шрифт – 14 мм, інтервал між рядками 1,5. При виконанні роботи у роздрукованому на комп’ютері вигляді студент додає обов’язково електронний варіант роботи на дискеті або іншому носію. Виконання тексту різнокольоровими чорнилами не допускається.

Усі сторінки повинні мати суцільну нумерацію впродовж усього тексту починаючи з титульного аркуша. Номер сторінки проставляють у правому нижньому кутку сторінки. На титульному аркуші номер сторінки не проставляють.

Скорочення слів і словосполучень у роботі виконуються відповідно до чинних стандартів з бібліотечної та видавничої справи.

 

Рекомендована тематика індивідуальних

Науково-дослідних завдань

 

1. Основні принципи періодизації історико-філософського процесу.

2. Платонівська “ідеальна держава” і сучасність.

3. Проблема людської діяльності у філософії Л.Феєрбаха.

4. Феноменологія Гуссерля.

5. Філософські ідеї в культурі Київської Русі.

6. Філософські традиції Києво-Могилянської академії.

7. Г.С. Сковорода – народний філософ.

8. Історіософія В. Липинського.

9. “Вольовий націоналізм” Дмитра Донцова.

10. Філософія І.Франка.

11. Еволюція філософських уявлень про субстанції світу.

12. Проблематичність людського буття.

13. Категорії діалектики як універсальні форми мислення.

14. Основні принципи сучасної наукової гносеології.

15. Особливість соціального.

16. Сутність та основні характеристики суспільства.

17. Проблеми соціального у світовій філософській думці.

18. Взаємодія людини з природою у процесі виробництва.

19. Географічне середовище: сутність поняття та його структура.

20. Характерні ознаки та параметри розвитку народонаселення.

21. Суб’єктивний ідеалізм І.Фіхте.

22. “Філософія життя” як напрям некласичної філософії кінця ХІХ – поч. ХХ ст.

23. Духовний потенціал української ідеї.

24. Проблема національної еліти в історіософії Д. Донцова.

25. Мистецтво- форма свідомості чи переживання?

26. Антропоцентризм як світоглядна риса Т. Шевченка.

27. Українська міфологія як світогляд.