Юридические тексты: Нормативно-правовые акты. Контракты (договоры, соглашения) и другие юридические документы

 

Вопросы

1. Назовите жанры законодательного (юридического) подстиля официально-делового стиля.

2. Какова композиция юридических текстов?

3. Назовите особенности языка юридических текстов на уровне лексики.

4. Назовите особенности языка юридических текстов на уровне синтаксиса.

5. Какие элементы включает в себя текст договора (контракта)?

 

Основная литература

1. Голуб И.Б. [2, гл.2, 58-75с.]

2. Данцев А.А. [5, гл.5, 211с.]

 

Дополнительная литература

1. Введенская Л.А. [10, гл.6, 330-350с.]

 

Задание 1

· Прочитайте образец контракта в справочнике «Культура устной и письменной речи делового человека» (с. 111-113). Найдите в нём языковые элементы, присущие языку юридических текстов.

 

Задание 2

· определите жанр каждого документа.

· Каковы особенности композиции текстов нормативно-правовых актов?

· Назовите, используя предлагаемые тексты, особенности языка юридических текстов на всех языковых уровнях (лексика, морфология, синтаксис).

 

 

1.

???

от 13.09.2000г.

ОАО «Цитрон» и ООО «Туластрой» в рамках выполнения договора

№ 154 от 10.06.2000 г. пришли к соглашению:

1. ОАО «Цитрон» выполняет монтажные работы на общую сумму

500 000 руб. 00 коп. (пятьсот тысяч рублей).

2. ООО «Туластрой» изготавливает два деревянных сборных дома размером 5 х 7 м и высотой 2,5 м и три деревянных сборных дома размером 3 х 5,5 м и высотой 2,5 м. два дома размером 5 х 7 м и высотой 2,5 м передаются ОАО «Цитрон» в течение 25 дней со дня подписания договора № 154 в качестве аванса за выполненную работу. При выполнении договора № 154 и подписании актов о приёме и сдаче строительных работ ОАО «Цитрон» в течение 10 дней передаёт три оставшихся дома в качестве оплаты за выполненные работы по договору

№ 154.

 

2.

???

г. Кемерово 12 апреля 1999 г.

товарищество с ограниченной ответственностью производственное предприятие «Мастер-93», именуемое в дальнейшем «ИСПОЛНИТЕЛЬ», в лице директора Санеева Петра Григорьевича, действующего на основании Устава, с одной стороны, и ТОО «БЛОК», именуемое в дальнейшем «ЗАКАЗЧИК», в лице директора Евграфова Алексей Дмитриевича, действующего на основании Устава, с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

 

1.предмет договора и другие общие условия

1.1 ЗАКАЗЧИК поручает, а исполнитель принимает на себя обязательства по изготовлению и монтажу декоративной защитной решётки в соответствии с требованием реестра № 68 ст.3-12 в течение 25 рабочих дней со дня оплаты на р/с Исполнителя.

 

2.обязательства сторон

2.1. заказчик обязуется:

– произвести оплату услуг Исполнителя в соответствии с п.3.1. настоящего договора;

– оказывать помощь Исполнителю в выполнении им принятых на себя обязательств.

 

3. сумма и порядок оплаты

3.1. Общая сумма по настоящему договору составляет 34 000 (тридцать четыре тысячи) рублей.

3.2. Оплата производится предварительно 100% в 5-ти дневный срок со дня подписания договора.

 

4. ответственность сторон

4.1. При несвоевременной оплате услуг Исполнителя (в том числе при предварительной оплате) Заказчик уплачивает Исполнителю пеню в размере 0,2% от суммы договора за каждый день просрочки.

4.2. При несвоевременном выполнении Исполнителем своих обязательств он уплачивает Заказчику пеню в размере 0,2% от суммы договора за каждый день просрочки.

 

5. срок действия

настоящий договор вступает в силу с момента подписания сторонами и действует до выполнения сторонами своих обязательств.

 

6. дополнительные условия

и заключительные положения

Все остальные условия, не предусмотренные договором, регулируются действующим законодательством.

 

1. Договор составлен в двух экземплярах, из которых один находится у Исполнителя, второй – у заказчика.

2. Юридические адреса и платёжные реквизиты сторон:

исполнитель заказчик

 

ИНН 6312008479 ТОО «БЛОК»

ТОО ПП «Мастер-93» г. Самара, ул. Заводская, 17

г. Самара, ул. Свободы, 145/30 ИНН 6380507003

р/с 1467655 в Кировском ОСБ р/с в Промышленно ОСБ

№ 6991 СБ РФ, № 28 СБ РФ, код 843

код 043602606, г. Самара тел. 25-31-42, факс 25-31-40

тел. (факс) 23-90-04, 23-90-56

 

_____________ ____________

директор ТОО ПП «Мастер-93» Директор ТОО «БЛОК»

Санеев П.Г. Евграфов А.Д.

 

3.

???

от 23.03.03 г. к договору № 451 от 12.01.03 г.

г. Ростоов-на-Дону, «Атомкотломаш»

в связи с повышением цен с 01.03.03 года на материалы комплектацию, энергоносители, увеличением затрат на оплату труда рабочим, увеличением затрат на командировочные расходы, связанные с обслуживанием прибора УЗР-В, новая сметная стоимость составляет:

1) пусконаладочных работ 199360 руб. (с НДС), премия____–____

2) датчиков 36920 руб. (с НДС).

Заказчик Исполнитель

М.П. М.П.

 

4.

???

Статья 1. все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Статья 2. каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.

Статья 3. Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.

Статья 4. Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию.

 

Задание 3

· Прочитайте документ. Какие элементы договора в нём отсутствуют?

 

Саратовский государственный университет, именуемый в дальнейшем СГУ, в лице ректора и Иванова И.И., именуемого в дальнейшем «Преподаватель», заключили настоящий контракт о нижеследующем:

1. Преподаватель Иванов И.И. принимается на работу в СГУ на должность преподавателя русского языка кафедры «Русский язык» для проведения учебных занятий со студентами филологического факультета и осуществления обязанностей согласно ежегодному индивидуальному плану.

 

2.Преподаватель имеет право:

 

2.1. Самостоятельно выбирать методы и средства обучения студентов.

2.2. Пользоваться оборудованием, лабораториями, источниками информации в порядке, установленном в СГУ.

 

3.Администрация вуза обязуется:

3.1.Создать условия для выполнения обусловленных контрактов обязанностей.

3.2.Своевременно информировать преподавателя обо всех изменениях в организации учебного процесса.

3.3.Обеспечить условия и охрану труда, предусмотренные действующими нормами и правилами.

 

Ректор СГУ, профессор Преподаватель

Колесников С.Г. Иванов И.И.

(подпись, печать) (подпись)

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8

Жанры публицистики

 

Вопросы

1. Перечислите газетные (информационные) жанры публицистического стиля.

Укажите особенности языка каждого жанра.

2. Перечислите аналитические жанры публицистического стиля. Укажите особенности языка каждого жанра. Чем отличается отзыв от рецензии?

3. Перечислите художественно-публицистические жанры. Укажите особенности языка каждого жанра.

 

Основная литература

1. Голуб И.Б. [2, гл. 2, 44-58с.]

2. Данцев А.А. [5, гл.5, 206с.]

3. Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Грауди-ной, Е.Н. Ширяева. [6, 325-368, 455-497с.]

4. Русский язык и культура речи / Под ред. проф. В.И. Максимова.[7, гл.2, §5, 82-85 с., гл.8. §1-3, 249-266с.]

 

Задание 1

· В периодической печати подберите примеры текстов различных публицистических жанров.

 

Задание 2

· Напишите краткий отзыв об одном из словарей русского языка, соблюдая стилистические требования, присущие публицистическому стилю речи.

 

Задание 3

· Определите, к какому жанру публицистического стиля относятся данные тексты. Укажите особенности языка этого жанра.

 

1.

Море под землей

Сама природа позаботилась о водоснабжении старинного сибирского города. Правда, это удалось узнать совсем недавно, когда геологи пробурили первые скважины. Было установлено, что под Томском раскинулось огромное подземное море отличной питьевой воды. Месторождение вод будет щедро «поить» развивающийся город.

2.

У нас в гостях Владимир Юрьевич Жариков. Это – удивительный человек! Ученый, философ – и в то же время – каскадер! И снимался он в таких фильмах, которые мы все, конечно, знаем: «Место встречи изменить нельзя». «Отряд особого назначения», «Пираты ХХ века»…

– Владимир Юрьевич, в каких ролях Вам еще приходилось сниматься?

– В роли индейца Джо, матроса, пирата... И при этом падать с огромной высоты, гореть в огне, лететь в воду на автомобиле.

– Но ведь это опасно. Не лучше ли использовать в таких ситуациях куклу, чучело?

– Время чучел в кинофильмах давно миновало. Сегодняшний зритель много знает, он стал умнее. Увидев чучело, скажет: это неправда и потом не будет верить и герою, и фильму.

 

3.

Ему никогда не составляло труда в разгар рабочего дня дезорганизовать работу солидного учреждения.

Достаточно было Андроникову переступить порог музея, издательства, редакции, библиотеки или архива, как вокруг него тотчас собиралось человек пять-шесть. И вот уже слышен хохот, возгласы удивления, толпа растет, и если ты опоздал подойти, то, только заглядывая через чужие плечи, можешь увидеть, как в тесном кружке, немного театрально опершись обеими руками на массивную трость, стоит невысокий, полный, с необыкновенно подвижным, живым лицом человек и с увлечением рассказывает что-то, выговаривая слова красиво, четко, уверенно и поджигая слушателей свои заразительным смехом. Час, два, три часа кряду он рассказывает – невозможно отойти – знакомым, полузнакомым и вовсе не знакомым людям о Пушкине, Одоевском, Лермонтове.

(В. Лакшин)

 

4.

ВНИМАНИЮ МИЛИЦИИ

Пароходное движение имеет свои печальные стороны. Я ехал на Васильевский остров, воспользовавшись хорошей погодой, на палубе. Подъезжая под мост Лейтенанта Шмидта, сверху кто-то плюнул. Последний попал какой-то бывшей даме на шляпку, которая ничего не заметила.

Я потребовал у шкипера легкового пароходства немедленно остановиться, чтобы слов и ть виновника, а шкипер начал выражаться по-фински и дал свисток.

Воспользовавшись этим, плюнувший хулиган скрылся. Пора бы оградить пассажиров от плевков злоумышленников.

Конторщик Ив. Лермонтов

(М. Зощенко)

 

Задание 4

· Определите, к какому способу фиксации прочитанной информации относится данный текст.

а) В книге рассказывается о том, как научиться быстро читать, глубже и полнее понимать прочитанное, разбираются причины медленного чтения. Авторы приводят 10 бесед с упражнениями и контрольными заданиями, позволяющими самостоятельно или с помощью педагогов освоить метод быстрого чтения. К книге прилагается вкладыш с тренировочными таблицами.

 

б) Эта небольшая книжка вышла в издательстве, работающем для самых маленьких читателей. Но адресована она школьникам разныхвозрастов. Написал её известный живописец Борис Михайлович Неменский. Впрочем, применительно к этой работе слово написал – не однозначно. Потому что, кроме литературного текста, автором «написаны» также и иллюстрации. Они воспроизводят фрагменты одной из лучших картин Бориса Неменского – «Дыхание весны», которая принадлежит ныне Русскому музею…

В своей книжке художник вспоминает, как родился у него замысел картины, посвящённой защитникам Родины, как «высматривал» он среди десятков школьников, молодых рабочих, студентов, которые приходили в его мастерскую, своего молодого солдата с детскими удивлёнными глазами. Ему хотелось, чтобы герои его картины были точь-в-точь похожи на тех бойцов, с которыми и сам художник прошёл в военные годы от Москвы до Берлина. Автор не скрывает от своего читателя этих нелёгких поисков. Поэтому в книжке, помимо основных частей полотна, вошедших в окончательный вариант, воспроизведены также некоторые черновые этюды, эскизы. Они помогают проследить «изнутри» весь сложный процесс работы над произведением – от первого мазка до окончательно найденного художественного образа. Такая доверительность авторской беседы делает юного читателя как бы соучастником творческого поиска, помогает понять, как непрост путь к истине в искусстве.

 

в) Статья посвящена защите человечества от вирусов и болезнетворных бактерий. Она состоит из введения и трёх небольших разделов. Во введении автор отмечает, что в мире существует огромно количество микроорганизмов, некоторые из них являются полезными и необходимыми, а другие – болезнетворными.

В первом разделе, названном «Неприятности из микромира», автор напоминает, что с изобретением антибиотиков учёные смогли победить различные виды бактерий и научились излечивать многие болезни, например туберкулёз.

Во втором разделе – «Лекарство от СПИДа» – автор сообщает о том, что окончательное число существующих на земле вирусов ещё не названо, однако известно, что более тысячи из них представляют опасность для человека. Раньше для борьбы с вирусами успешно применяли вакцинацию, однако в настоящее время таким образом полностью ликвидирована только чёрная оспа. Автор сообщает, что, по прогнозам немецких учёных, лекарство от СПИДа будет изобретено уже в 2003 году, однако задаёт резонный вопрос: что дальше, какие неизвестные пока вирусы могут появиться к этому времени?

Третий раздел, названный «Что дальше?», посвящён сравнительно недавно обнаруженному виду болезнетворных инфекций – прионам. Прионы – это патологические белки, более примитивные, чем бактерии и вирусы.

В качестве иллюстрации в статье содержится фотография, на которой изображён пожилой больной человек, сидящий в инвалидной коляске, в окружении врачей. Эту фотографию можно расценивать как предостережение о возможных болезнях.

Статья представляет интерес для широкого круга читателей.

 

Задание 5

· Определите функционально-стилевую и жанровую принадлежность каждого текста.

 

1.

Работа автора отвечает значительно возросшей в настоящее время потребности в подготовке администраторов нового типа, опирающихся в своей деятельности не столько на вес занимаемой ими должности, сколько на профессиональное искусство общения. достичь успехов в освоении делового общения невозможно без основательного знакомства с его принципами, без изучения основ теории культуры речи и риторики, без целенаправленно построенной тренировки под руководством опытного преподавателя или по программе хорошо организованного учебника. Предлагаемое пособие может, на наш взгляд, стать таким учебников.

 

2.

воронкова Л.Ф. Девочка из города / Ил. художника И. Ушакова. – М.: Советская Россия, 1982. – 112 с., ил.

Поступок Дарьи Шалихиной удивил всю деревню. Война идёт, своих детей трое, а она удочерила осиротевшую девочку из города. Но Дарью трудности не пугали: «Как-нибудь проживём!» Беспокоило другое: станет ли Валентинка звать её мамой?

 

3.

повесть как-то сразу и безусловно покорила не только подписчиков «Юности», но и тех читателей, которым пришлось добывать номер журнала, где она была напечатана, согласно летучей, распространившейся с молниеносной быстротой аннотации: «Это надо прочесть».

В чём же секрет успеха повести Бориса Васильева, негаснущего интереса и – редкий счастливый случай – всеобщей симпатии к ней?

Конечно же, прежде всего – в поэзии подвига и героизма, которой проникнуты «Зори», и той нравственной безусловности, с какой изображён в ней смертельный бой пяти девушек и старшины Васкова с отрядом диверсантов-гитлеровцев.

 

4.

подготовка и оформление курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ: методическое пособие / Сост. И.Н. Кузнецов. – Мн.: Харвест, 1999. – 176 с.

Пособие содержит рекомендации по подготовке, написанию и редактированию курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ. Представлены нормативно-технические документы РФ, определяющие правила оформления и подготовки рукописей к изданию.

Адресовано преподавателям и студентам вузов, колледжей, техникумов, а также аспирантам, научным и библиотечным работникам.

 

5.

Всех других авторов превзошёл (по части занимательного стиля) талантливый языковед М.В. Панов, умудрившийся изложить самые трудные проблемы русской орфографии так остроумно и весело, с таким изобилием затейливых шуток, озорных анекдотов, что его серьёзная, глубокомысленная книга воспринимается как сочинение юмориста: смеёшься чуть ли не на каждой странице. Характерно забавное заглавие книги: «И всё-таки она хорошая». В полной гармонии с этим общим заглавием названия отдельных глав: «Страна Опельсиния», «Писателям можно», «Пусть будет другой сосед» и т.д. это не мешает книге быть подлинно научной в высшем значении слова.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

Художественная литература как высшая форма русского языка

Вопросы

1. Почему художественную литературу называют высшей формой русского языка?

2. Перечислите средства художественной выразительности. Охарактеризуйте их.

3. Перечислите стилистические фигуры речи. Охарактеризуёте их.

4. Назовите отличия разговорных и просторечных элементов языка.

 

Основная литература

1. Голуб И.Б. [2, гл.2, 33с.]

2. Данцев А.А.[5, гл.4, 170с.,гл.5, 194с.]

3. Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред проф. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. [6, гл. 6, §37, 264-278, 325-368, 455-497с.]

 

Задание 1

· Выпишите из художественной литературы примеры:

- выразительных средств языка (эпитет, метафора, сравнение, метонимия, олицетворение, литота, гипербола, аллегория, ирония);

- синтаксических фигур речи (анафора, антитеза, градация, инверсия, оксюморон, параллелизм, эллипсис, эпифора).

 

Задание 2

· Приведите примеры имитации живой разговорной речи в художественных произведениях современных (конец XX – начало XXI вв.) авторов. Дайте стилистическую оценку разговорным элементам, использованным автором в лексике и грамматическом строе приведённых вами текстов.

 

Задание 3

· Прочитайте отрывок из рассказа М. Зощенко и определите, можно ли считать деловым документом заявление, приведенное ниже.

· Найдите нарушения общепринятых языковых норм:

а) в подборе слов (их уместность, точность, соответствие данному стилю);

б) в сочетании слов;

в) в образовании форм слова;

г) в построении предложения.

· Отредактируйте текст в соответствии с литературной нормой.

 

Заявление

 

Состоя во вверенной вам канцелярии, сообщаю, что, возвращаясь вчера после трудового дня, я был остановлен каким-то социально-опасным преступником, который, подойдя ближе, велел снять зимнее с барашковым воротником пальто.

Удивившись наглому требованию, я удивленно посмотрел, заявив, что при мне нет казенных денег, а если бы они и были, то я не отдал бы и лучше смерть.

Тогда взбешенный неудачей преступник снова велел снимать единственное пальто. Не растерявшись и сняв пальто, я остался в одном легоньком пиджаке, каждую минуту рискуя простудиться и тем самым манкировать в дальнейшем службой.

Закричав через полчаса о помощи, я был поднят прохожим и отвезен домой.

Оставшись в настоящее время совершенно раздетый вместе с моей престарелой матерью и не надеясь на бога как на религиозный предрассудок, я обращаюсь с покорнейшей просьбой о выдаче мне из казенных сумм субсидии на предмет покупки зимнего пальто хотя бы без воротника.

Кост. Печенкин.

 

Задание 4

· Найдите и классифицируйте изобразительно-выразительные средства, используемые в следующих стихотворных отрывках.

 

***

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом…

(Ф.И. Тютчев)

 

***

и падали два башмачка

со стуком на пол,

и воск слезами с ночника

на платье капал.

(Б.Л. Пастернак)

 

***

бессонница. Гомер. Тугие паруса.

Я список кораблей прочёл до середины:

Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный.

Что над Элладою когда-то поднялся.

(О.Э. мандельштам)

 

***

Гораздо меньше на земле армян,

Чем фильмов, где сыграл Джигарханян.

(В.И. Гафт)

 

***

Мы говорим не «шт о рмы», а «шторм а» –

Слова выходят коротки и смачны:

«Ветр а» – не «в е тры» – сводят нас с ума,

Из палуб выкорчёвывая мачты.

(В.С. Высоцкий)

Задание 4

· Прочитайте тексты.

· определите стиль и тип речи каждого текста.

· Какие языковые средства выразительности используются в этих текстах?

1.

В отлогих, почти горизонтальных лучах утреннего солнца загораются капли росы. Если сказать, что в каждой капле горит по солнцу, значит ничего не сказать о сверкании росного утра. Можно написать, как это разноцветное горение сочетается с синевой, желтизной, розоватостью, лиловостью и белизной луговых цветов и как луговые цветы, просвеченные солнцем, кидают свои цветные тени, свою синеву или желтизну на ближайшие капельки хрустальной влаги. Можно рассказать, как в сложенных в сборчатую горстку слегка мохнатых, шершавых листиках травы накапливается роса и покоится в них, светлая и холодная, огромными упругими каплями так, что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус земной живительной свежести. Можно написать, какой яркий темный след остается, если пройти по седому росному лугу, и как красив осыпанный росой, в лучах солнца обыкновенный хвощ, и многое, многое, другое. Но нельзя передать на словах того состояния души и тела, которое охватывает человека, когда он ранним утром идет по росистому цветущему лугу.

Вы проснетесь позже, часов в девять, десять, когда в поля и луга нахлынет зной и все высушит и все погасит, и вы будите думать, что таким всегда и бывает окружающий вас мир…

(В. Солоухин)

2.

Олег Меньшиков – первый русский актер, удостоенный премии имени Лоуренса Оливье. Эта премия была вручена ему в Лондоне в апреле 1992 года за роль Есенина в спектакле «Когда она танцевала», где Олег играл в паре со знаменитой Ванессой Редгрейв. Эта престижная ежегодная премия – нечто вроде американского «Оскара» у кинематографистов. Она представляет собой достаточно тяжелый бюст Оливье в костюме Генриха V и диплом в рамке под стеклом.

Никаких долларов к перечисленным аксессуарам не прилагается, но престиж, разумеется, дороже любых денег, тем более для актера, получившего эту награду впервые.

(Из газеты)

 

3.

туманы над лесом… более устойчивы, чем над полями. Плотная завеса из мельчайших капелек воды расстилается вокруг подобно густому тюлю. Нередко можно наблюдать, как с листьев широколиственных пород… стекает вода, образовавшаяся от конденсации паров. во время выпадения осадков в лесу их часть задерживается кронами и, испаряясь, возвращается в атмосферу.

(М.Н. Кожина)

 

 

4.

Звезды еще только начали выцветать… Сам воздух казался под-свеченным и стеклянистым. Отвесный утес, вдоль которого поднималась тропа, отзывался могильной стужей, но на противоположном обрыве там и сям между верхушками росших понизу елей летучая паутина солнечных лучей уже заплеталась в узоры тепла. За следующим поворотом это тепло обволокло беглеца, и черная бабочка опустилась, танцуя, на каменистую осыпь. Тропинка уже сузилась и постепенно исчезла среди толчеи валунов…

(По В. Набокову)

5.

 

Большая индейская дрофа – птица крупнее грифа, достигающая метра в высоту. Размах крыльев не превышает 2,5 м. Длина крыльев колеблется от 60 до 72 см. Вес – больше 18 кг. Самка легче и телосложением напоминает молодого эму. Крупный самец может быть с журавля-красавку. Спина у него коричневого цвета, опушка голени – белая. Грудь пересекает черная полоса. У молодых самцов эта полоса шире. Голову самца украшает черный хохолок, длина перьев которого достигает 5 см. Хвост короткий.

(Из книги «Животный мир Индии»)